單元二復(fù)習(xí)課.doc

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)欄創(chuàng)意更改欄復(fù)習(xí)課2：創(chuàng)造復(fù)習(xí)內(nèi)容：蘋果里的五角星最佳路徑人類的“老師”復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、鞏固掌握三篇課文的生字新詞，積累和“創(chuàng)造”相關(guān)的名人名言。2、能正確流利地讀好本單元的三篇課文，并能運(yùn)用拓展文題的方法準(zhǔn)確地概括前兩篇課文大意。3、體會(huì)科普文的用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn)。3、了解三篇課文蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)造的意義，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的熱情。復(fù)習(xí)時(shí)間：兩課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 1、今天，我們復(fù)習(xí)第二單元的三篇文章。 2、齊讀課題：蘋果里的五角星最佳路徑人類的“老師” 二、文題探討蘋果里的五角星題目充滿懸念最佳路徑扣全文內(nèi)容，文中寫的是迪斯尼樂園里的路徑，贊美路； 格羅培斯解決設(shè)計(jì)辦法是 啟發(fā)我們，所以的問題都會(huì)存在一個(gè)最佳的解決辦法，要去努力探求。人類的“老師”雙引號(hào)，特殊含義。打比方手法告訴我們，自然界的種種生物真是值得人類學(xué)習(xí)。三、內(nèi)容回顧 1、大家啊已經(jīng)通過(guò)朗讀把課文又回顧了一遍，蘋果里的五角星最佳路徑，這兩篇課文都講了一件事，我們可以通過(guò)拓展文題說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么。2、概括主要內(nèi)容：蘋果里的五角星：鄰居家的小男孩將蘋果攔腰切開，向“我”展示了蘋果里的五角星。最佳路徑：建筑設(shè)計(jì)大師格羅培斯受葡萄園里一位老太太給人自由，任其選擇的賣葡萄的方式的啟發(fā)，為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)出了最佳路徑。（或用起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果把主要內(nèi)容說(shuō)完整）世界建筑設(shè)計(jì)大師為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)路徑大傷腦筋，后來(lái)受葡萄園里一位老太太給人自由，任其選擇的賣葡萄的方式的啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種，提前開放”的路徑設(shè)計(jì)，最終，這路徑被評(píng)為了世界最佳設(shè)計(jì)。3、這兩篇課文通過(guò)一個(gè)故事，給我們帶來(lái)啟發(fā)，分別是：蘋果里的五角星： 讓我們懂得了，創(chuàng)造往小處說(shuō)，就是換一種切蘋果的方法，往大處說(shuō)，就是打破舊的思維模式。最佳路徑：尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，這本身就是一個(gè)最佳選擇。小結(jié)：蘋果里的五角星內(nèi)容淺顯，把道理放在文章最后揭示，讓人一目了然。最佳路徑故事情節(jié)特別完整。最后點(diǎn)明題目，發(fā)人深省。4、人類的“老師”：這是篇和仿生學(xué)相關(guān)的課文。介紹了人類在飛行設(shè)計(jì)、輪船設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)方面向動(dòng)物學(xué)習(xí)的例子。四、寫法體會(huì)1、蘋果里的五角星用對(duì)話展開，標(biāo)點(diǎn)的使用2、最佳路徑起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交待清楚。3、人類的“老師”一段一意。共同點(diǎn)，在結(jié)尾處能統(tǒng)結(jié)全文：談感受揭示中心、以結(jié)果點(diǎn)題、總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，點(diǎn)出主題。4、人類的“老師”用詞準(zhǔn)確，體會(huì)、比較發(fā)明了潛水艇造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)改進(jìn)了船體設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物造出了會(huì)跳躍的越野汽車制成了外殼堅(jiān)固的坦克五、總結(jié)人物形象1、在這一單元中，我們認(rèn)識(shí)了格羅培斯。你們能用哪些詞語(yǔ)贊美他？格羅培斯：追求完美 精益求精 敢于嘗試 尊重他人選擇六、好詞積累看清字形、理解重點(diǎn)詞義循規(guī)蹈矩 （依照，踩） 深有感觸 鮮為人知 （少） 微不足道 （說(shuō)） 漫山遍野 （到處都是） 輕而易舉（容易） 年邁無(wú)力（美好）七、易錯(cuò)詞讀音：鮮為人知 地中海 模仿 薄殼結(jié)構(gòu)字形：?？?幼兒園 瞧著 清晰 生疏 循規(guī)蹈矩 通常 秘密 定稿 催促 優(yōu)雅自然 焦躁 綿延 痕跡 腦筋 啟示 現(xiàn)象 機(jī)毀人亡 防止 關(guān)鍵 教訓(xùn) 之所以 堅(jiān)固 新式八、單元重點(diǎn)詞瞧著 攔腰 生疏 圖案 定稿 海濱 拐入 選擇 踩出 催促攻克 焦躁 痕跡 綿延 思緒 啟發(fā) 破碎 慘禍 教訓(xùn) 新式坦克 超過(guò) 均勻 省料 某些 堅(jiān)固 機(jī)翼 迪斯尼 傷腦筋橫切面 五角星 幼兒園 循規(guī)蹈矩 深有感觸 鮮為人知年邁無(wú)力 有寬有窄 優(yōu)雅自然 漫山遍野 微不足道 機(jī)毀人亡輕而易舉 淺嘗輒止 囫圇吞棗 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 尋根問底 無(wú)所不曉九、總結(jié)拓展1、這一單元一共3篇課文，它們有什么共同點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？它們都有一個(gè)共同的主題贊頌“創(chuàng)造”。2、創(chuàng)造是人類發(fā)展的動(dòng)力，只有不斷地創(chuàng)造我們?nèi)祟愂澜绮拍懿粩嗲斑M(jìn)。許多人都曾經(jīng)贊頌個(gè)“創(chuàng)造”的魅力。補(bǔ)充名言:推陳出新是我無(wú)上的訣竅。 莎士比亞所謂創(chuàng)新往往是將早已存在的東西加以變化。普拉斯 3