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文檔簡介

筠連縣第三中學(xué) 新課標(biāo)語文七年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 主編:謝勇 審核:筠三中語文教研組3. 羚羊木雕 導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1積累字詞。2理清文章線索、結(jié)構(gòu)。3運(yùn)用多種方法閱讀課文,重視閱讀理解能力的培養(yǎng),充分感悟本文的人物思想感情,欣賞人物形象。4聯(lián)系生活,學(xué)會(huì)與父母、他人溝通,正確處理好親情、友情的關(guān)系。從中獲得有益啟示,并能有效地解決好類似問題?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】品味語言,了解烘托、反問的修辭手法及敘述中的倒敘和插敘?!緦W(xué)習(xí)方法】啟發(fā)與自主、合作、探究學(xué)習(xí)等相結(jié)合【知識(shí)鏈接】1.關(guān)于作者:張之路,山東諸城人,創(chuàng)作有電影劇本霹靂貝貝等,出版有童話集、小說集。2.關(guān)于記敘文的敘述順序:順敘、倒敘、插敘。 順敘:是按照事件發(fā)展的時(shí)間先后順序來寫,是最基本的敘述方法。倒敘:根據(jù)表達(dá)的需要,把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提在前邊敘述,然后再從事件的開頭,按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。插敘:在敘述中心事件的過程中,為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物,暫時(shí)中斷敘述的線索,插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。【課時(shí)】3課時(shí)【導(dǎo)學(xué)過程】第一課時(shí)一、 預(yù)習(xí)檢查1、 生字詞語羚( )羊 木雕( ) 允( )許 真摯( ) 撒謊( ) 裁縫( ) 攥( )住 挽( )回 犄( )角 臉頰( ) 反悔( ) 抗拒( )2、 根據(jù)句子的意思寫詞語(1)久久地注視著一個(gè)地方。( )(2)彼此關(guān)系十分密切,總愿在一起不分開。( ) (3)完全不放在心上。( ) (4)說話時(shí)的聲音和臉色都非常嚴(yán)肅。( )二、小組合作學(xué)習(xí)與展示(根據(jù)下面的問題,請(qǐng)各組進(jìn)行對(duì)學(xué)、群學(xué)、交流與展示)( 溫馨提示:對(duì)學(xué)5分鐘,群學(xué)8分鐘,各組循環(huán)展示各3分鐘。) 1、快速填寫下表內(nèi)容時(shí)間事情敘述順序和方法線索1、開頭今天今天2上星期3昨天4、結(jié)尾今天今天小結(jié)反問句3、 弄清楚記敘的六要素:時(shí)間: 。地點(diǎn): 。人物: 。事情的起因: 事情的經(jīng)過: 事情的結(jié)果: 4、讀課文,用浪線劃出人物的語言描寫句。從這些對(duì)話的語句中,你認(rèn)為這些人物有何特點(diǎn)?并用“是 的人”來回答。a.媽媽是一個(gè) 的人。b.爸爸是一個(gè) 的人。c.萬芳媽是一個(gè) 的人。d.奶奶是一個(gè) 的人。e.萬芳是一個(gè) 的人。f.“我”是一個(gè) 的人。三、【當(dāng)堂質(zhì)疑】 四、小結(jié)第二課時(shí)一、分角色朗讀課文,體會(huì)文章思想感情二、小組合作學(xué)習(xí)與展示(根據(jù)下面的問題,請(qǐng)各組進(jìn)行對(duì)學(xué)、群學(xué)、交流與展示)( 溫馨提示:對(duì)學(xué)5分鐘,群學(xué)8分鐘,各組循環(huán)展示各3分鐘。)1、文中有哪些疊詞?有何表達(dá)作用?同學(xué)們找一找,用一種符號(hào)標(biāo)示出來,聯(lián)系語境,說說下列疊詞“表現(xiàn)了xx(誰)怎么樣?!扁疋瘢罕憩F(xiàn)了 緊緊:表現(xiàn)了 靜靜:表現(xiàn)了 愉愉:表現(xiàn)了 嘿嘿:表現(xiàn)了 慢慢:表現(xiàn)了 呆呆:表現(xiàn)了 2、將母女兩人的神態(tài)進(jìn)行對(duì)比,你覺得媽媽做的對(duì)嗎?為什么?3、“我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。”想一想,“媽媽的眼睛”是什么樣的眼神?4、第24自然段寫奶奶“一定想說什么,可是,她沒有說”,此情此景,奶奶會(huì)說些什么呢?為什么又沒有說?5、爸爸媽媽執(zhí)意讓“我”取回羚羊,奶奶卻說:“算了吧,這樣多不好。”你同意誰的觀點(diǎn),為什么?6、寫奶奶的目的是什么?三、【當(dāng)堂質(zhì)疑】 四、小結(jié)第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固二、小組合作學(xué)習(xí)與展示(根據(jù)下面的問題,請(qǐng)各組進(jìn)行對(duì)學(xué)、群學(xué)、交流與展示)( 溫馨提示:對(duì)學(xué)5分鐘,群學(xué)8分鐘,各組循環(huán)展示各3分鐘。)1、作為一個(gè)小孩子,怎樣做才能避免這類不愉快的事情發(fā)生?2、孩子已經(jīng)送出了貴重的木雕,爸媽應(yīng)該怎樣做才更妥帖?3、你能看出作者的感情傾向是什么的?從哪些地方體現(xiàn)?4、三天時(shí)間發(fā)生的三件事情,顯得集中、緊湊,作者怎么辦到的?5、如果你遇到“我”那樣的傷心事,你會(huì)怎么做?請(qǐng)說出來。三、課堂檢測( 溫馨提示:做題時(shí)請(qǐng)獨(dú)立完成)1、在括號(hào)里注明下列句子的描寫方法。 (1)“你現(xiàn)在就去把它要回來!”媽媽堅(jiān)定地說。( ) (2)我想到他們馬上會(huì)逼我去向萬芳要回羚羊,心里難過極了。( ) (3)月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。( ) (4)萬芳楞了一下,沒有接小刀,只是咬著嘴唇看著我。( )2、音樂讓不同國界、不同民族的人心靈相通。生活跳動(dòng)著各色音符,我們帶著對(duì)音樂的熱愛,完成下列各題。 (1)某中學(xué)隨機(jī)抽取100學(xué)生,做了個(gè)調(diào)查,從下表中你能得出什么結(jié)論。調(diào)查統(tǒng)計(jì)表喜歡曲類革命歌曲民歌流行歌曲人數(shù)111871結(jié)論: (2)班上舉行“元旦晚會(huì)”,節(jié)目中二重唱朋友之后是獨(dú)唱陽光總在風(fēng)雨后。假如你是主持人,請(qǐng)你寫幾句臺(tái)詞,將兩個(gè)

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