3課.《羚羊木雕》.doc

筠連縣第三中學(xué) 新課標(biāo)語文七年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 主編：謝勇 審核：筠三中語文教研組3. 羚羊木雕 導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1積累字詞。2理清文章線索、結(jié)構(gòu)。3運(yùn)用多種方法閱讀課文，重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，充分感悟本文的人物思想感情，欣賞人物形象。4聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)與父母、他人溝通，正確處理好親情、友情的關(guān)系。從中獲得有益啟示，并能有效地解決好類似問題?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】品味語言，了解烘托、反問的修辭手法及敘述中的倒敘和插敘?！緦W(xué)習(xí)方法】啟發(fā)與自主、合作、探究學(xué)習(xí)等相結(jié)合【知識(shí)鏈接】1.關(guān)于作者：張之路，山東諸城人，創(chuàng)作有電影劇本霹靂貝貝等，出版有童話集、小說集。2.關(guān)于記敘文的敘述順序：順敘、倒敘、插敘。 順敘：是按照事件發(fā)展的時(shí)間先后順序來寫，是最基本的敘述方法。倒敘：根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭，按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。插敘：在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。【課時(shí)】3課時(shí)【導(dǎo)學(xué)過程】第一課時(shí)一、 預(yù)習(xí)檢查1、 生字詞語羚（ ）羊 木雕（ ） 允（ ）許 真摯（ ） 撒謊（ ） 裁縫（ ） 攥（ ）住 挽（ ）回 犄（ ）角 臉頰（ ） 反悔（ ） 抗拒（ ）2、 根據(jù)句子的意思寫詞語（1）久久地注視著一個(gè)地方。（ ）（2）彼此關(guān)系十分密切，總愿在一起不分開。（ ） （3）完全不放在心上。（ ） （4）說話時(shí)的聲音和臉色都非常嚴(yán)肅。（ ）二、小組合作學(xué)習(xí)與展示（根據(jù)下面的問題，請(qǐng)各組進(jìn)行對(duì)學(xué)、群學(xué)、交流與展示）（ 溫馨提示：對(duì)學(xué)5分鐘，群學(xué)8分鐘，各組循環(huán)展示各3分鐘。） 1、快速填寫下表內(nèi)容時(shí)間事情敘述順序和方法線索1、開頭今天今天2上星期3昨天4、結(jié)尾今天今天小結(jié)反問句3、 弄清楚記敘的六要素：時(shí)間： 。地點(diǎn)： 。人物： 。事情的起因： 事情的經(jīng)過： 事情的結(jié)果： 4、讀課文，用浪線劃出人物的語言描寫句。從這些對(duì)話的語句中，你認(rèn)為這些人物有何特點(diǎn)？并用“是 的人”來回答。a.媽媽是一個(gè) 的人。b.爸爸是一個(gè) 的人。c.萬芳媽是一個(gè) 的人。d.奶奶是一個(gè) 的人。e.萬芳是一個(gè) 的人。f.“我”是一個(gè) 的人。三、【當(dāng)堂質(zhì)疑】 四、小結(jié)第二課時(shí)一、分角色朗讀課文，體會(huì)文章思想感情二、小組合作學(xué)習(xí)與展示（根據(jù)下面的問題，請(qǐng)各組進(jìn)行對(duì)學(xué)、群學(xué)、交流與展示）（ 溫馨提示：對(duì)學(xué)5分鐘，群學(xué)8分鐘，各組循環(huán)展示各3分鐘。）1、文中有哪些疊詞？有何表達(dá)作用？同學(xué)們找一找，用一種符號(hào)標(biāo)示出來，聯(lián)系語境，說說下列疊詞“表現(xiàn)了xx(誰)怎么樣?！扁疋瘢罕憩F(xiàn)了 緊緊：表現(xiàn)了 靜靜：表現(xiàn)了 愉愉：表現(xiàn)了 嘿嘿：表現(xiàn)了 慢慢：表現(xiàn)了 呆呆：表現(xiàn)了 2、將母女兩人的神態(tài)進(jìn)行對(duì)比，你覺得媽媽做的對(duì)嗎？為什么？3、“我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。”想一想，“媽媽的眼睛”是什么樣的眼神？4、第24自然段寫奶奶“一定想說什么，可是，她沒有說”，此情此景，奶奶會(huì)說些什么呢？為什么又沒有說？5、爸爸媽媽執(zhí)意讓“我”取回羚羊，奶奶卻說：“算了吧，這樣多不好。”你同意誰的觀點(diǎn)，為什么？6、寫奶奶的目的是什么？三、【當(dāng)堂質(zhì)疑】 四、小結(jié)第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固二、小組合作學(xué)習(xí)與展示（根據(jù)下面的問題，請(qǐng)各組進(jìn)行對(duì)學(xué)、群學(xué)、交流與展示）（ 溫馨提示：對(duì)學(xué)5分鐘，群學(xué)8分鐘，各組循環(huán)展示各3分鐘。）1、作為一個(gè)小孩子，怎樣做才能避免這類不愉快的事情發(fā)生？2、孩子已經(jīng)送出了貴重的木雕，爸媽應(yīng)該怎樣做才更妥帖？3、你能看出作者的感情傾向是什么的？從哪些地方體現(xiàn)？4、三天時(shí)間發(fā)生的三件事情，顯得集中、緊湊，作者怎么辦到的？5、如果你遇到“我”那樣的傷心事，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說出來。三、課堂檢測（ 溫馨提示：做題時(shí)請(qǐng)獨(dú)立完成）1、在括號(hào)里注明下列句子的描寫方法。 （1）“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅(jiān)定地說。（ ） （2）我想到他們馬上會(huì)逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。（ ） （3）月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。（ ） （4）萬芳楞了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我。（ ）2、音樂讓不同國界、不同民族的人心靈相通。生活跳動(dòng)著各色音符，我們帶著對(duì)音樂的熱愛，完成下列各題。 （1）某中學(xué)隨機(jī)抽取100學(xué)生，做了個(gè)調(diào)查，從下表中你能得出什么結(jié)論。調(diào)查統(tǒng)計(jì)表喜歡曲類革命歌曲民歌流行歌曲人數(shù)111871結(jié)論： （2）班上舉行“元旦晚會(huì)”，節(jié)目中二重唱朋友之后是獨(dú)唱陽光總在風(fēng)雨后。假如你是主持人，請(qǐng)你寫幾句臺(tái)詞，將兩個(gè)