中心校紀律作風整頓實施方案.doc

開展紀律作風整頓實施方案為了深入貫徹朔州市教育系統(tǒng)開展紀律作風集中整頓實施方案和右玉縣教育系統(tǒng)開展紀律作風集中整頓實施方案，進一步嚴肅紀律，加強我校作風建設，促進我校全面、快速、可持續(xù)發(fā)展，樹立我校的良好形象，辦人民滿意的教育，現(xiàn)制定我校開展紀律作風整頓活動實施方案。 一、指導思想 以“十八大精神”和科學發(fā)展觀為指導，落實朔州市教育系統(tǒng)開展紀律作風集中整頓實施方案和右玉縣教育系統(tǒng)開展紀律作風集中整頓實施方案的要求，以“好狀態(tài)、好作風、好業(yè)績”為標準，以“庸、懶、散、軟”整治為重點。著力解決廣大群眾關注的教育熱點、難點問題，認真整頓學校紀律和工作作風，提高教師爭先意識、強化學校安全與管理和師德師風建設工作力度。在全校營造積極向上、改革創(chuàng)新、求真務實、規(guī)范有序的工作氛圍。 二、主要內(nèi)容和目標 （一）主要內(nèi)容 1、著力解決少數(shù)教師工作不務實，爭先意識不強的問題，重點整頓全校的紀律作風（主要是教案書寫不認真、不能深入鉆研業(yè)務；作業(yè)批閱不及時不認真、上課敷衍、不及時輔導等），切實加強教師工作檢查，創(chuàng)建一支求真務實的教育隊伍。 2、思想不解放，創(chuàng)新意識不強。工作中，一個教學模式教一生，思想僵化、墨守成規(guī)、工作憑經(jīng)驗，不主動學習新課標，研究新的教學方法，遇到學生成績不理想，不從自身教學中找問題，總是尋找各種客觀理由。 3、進一步加強師德師風建設 以辦人民滿意的教育為目標，以提高教職工隊伍整體素質(zhì)為核心，以加強教師職業(yè)道德為重點，在集中整頓活動期間，進一步開展師德師風教育。使全體教師在政治理論修養(yǎng)、法律法規(guī)意識、職業(yè)道德規(guī)范等方面得到全面提高。 4、制度不執(zhí)行、紀律意識不強。突出表現(xiàn)在開會時間有私接電話現(xiàn)象，隨意外出。早操及課間操跟班不到位，教師不能以身作則。放學時間，師生行動緩慢，不能做到快靜齊。值班護校不能按時完成交接班、或有事不履行請假手續(xù)。 5、強化學校安全與管理工作 學校安全與管理工作，責任重于泰山。要著力解決思想麻痹，責任心不強，安全教育不深入，安全防范意識淡薄，學校教學設施、建筑物有隱患，不及時召開安全專題會議和安全隊會，不及時護校，不護送學生，不排查等問題。使安全與管理工作得到重視、再重視，盡心、盡心、再盡心，警鐘長鳴、常抓不懈。 （二）主要目標 1、教師作風有明顯好轉(zhuǎn)，育人意識和紀律觀念有明顯增強，在制度化、規(guī)范化水平上有進一步提高，群眾滿意度有明顯提升。 2、在師德師風建設方面做到：一是使全體教師在師德師風方面普遍受到教育，在行為規(guī)范上普遍得到提高。二是健全制度、從嚴管理。建立健全管理的各項制度，包括監(jiān)督檢查制度、獎懲制度等，建立健全學校對教師的思想政治教育和管理工作機制。 三是建立健全師德師評優(yōu)體系，進一步明確師德師風的具體規(guī)范。實行“教師師德一票否決制”。把師德師風建設作為學校精神文明建設及教育教學工作考核的主要內(nèi)容。 3、在學校安全與管理工作方面做到：一是建立健全和落實安全工作責任制，層層簽訂責任書，人人有責、人人盡責、失責必究。二是堅持“安全第一、預防為主”的方針，全面排查隱患和不規(guī)范行為，并得到全面有效整改。三是狠抓安全教育，針對不同層次、不同類型的學生，進行安全事故的特點，確定具體教育內(nèi)容；加大學生心理健康思想道德、日常行為規(guī)范以及法制教育力度，全面提高學生安全防范能力，切實增強學生的遵紀守法意識。 三、組織實施 （一）領導及工作機構(gòu) 組 長：000副組長：000成 員：0000（二）時間安排 這次紀律作風集中整頓活動安排1個月的時間。 第一階段：學習動員，提高認識 階段任務：向全體教職工傳達朔州市教育系統(tǒng)開展紀律作風集中整頓實施方案和右玉縣教育系統(tǒng)開展紀律作風集中整頓實施方案，統(tǒng)一思想，明確任務，了解開展此項活動的重大意義，并研究制定學校作風紀律教育整頓活動實施方案。 第二階段：自查整改階段 1、認真開展“五查”活動一查精神狀態(tài)看是否存在精神萎靡不振，懶于工作，拈輕怕重，怕?lián)熑危险n敷衍了事。二查宗旨意識、看是否存在育人意識淡薄，不注重學生思想教育，一味追求高分，忽視學生的自身特點。教育學生方式簡單、粗暴。三查工作紀律、看是否存在自由散漫，遲到早退、上課時間私自出教室、坐著上課、接打手機現(xiàn)象，上班時間看電視、玩游戲、網(wǎng)上購物、干與工作無關的事等現(xiàn)象。四查工作質(zhì)量、看是否存在滿足現(xiàn)狀，行過且過，教學中無研究，只是生搬硬套、教學反思不經(jīng)常。不學習新的教學理念和新的教學方式，不注重教學經(jīng)驗總結(jié)、不寫教學論文現(xiàn)象。五查協(xié)作意識、看是否在工作中只注重單獨學科教學，不與同班教師共同協(xié)作，學校各項活動開展時參與不積極。對于存在問題，寫出深刻的自查。 2、開展批評與自我批評 教師要聯(lián)系自己的思想實際，檢查對照有無譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生的行為；有無作風不正，紀律渙散的行為；有無向?qū)W生攤銷教輔資料及其它用品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；有無工作不負責任、漂浮的行為；有無敗壞老師聲譽和有損教師形象的失德行為。對查擺出的問題，要嚴肅進行批評和自我批評，并認真進行整改。第三階段:落實措施階段 1、每位教師分析自我剖析查找出來的問題，制定切實可行的整改措施，明確整改重點，確定整改時限，分解責任，落實到位。2、認真落實整改措施，針對在工作作風方面存在的突出問題，對癥下藥，落實整改措施。（三）活動要求 1、充分認識開展這次活動的重要意義。2、要精心組織，狠抓落實。學校