2017下半年中班語(yǔ)言組教研總結(jié).docx

2017下半年中班語(yǔ)言教研組工作總結(jié) 教育幼兒園 教師 周琳本學(xué)期我們教研組由小班升上來(lái)的4個(gè)班級(jí)組成，教師8位,組內(nèi)以中青年教師為主,中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé),經(jīng)驗(yàn)豐富，青年教師工作積極熱情、有沖勁，善于接受新信息、新事物，但是，在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),因此,由中年老師做指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用。在我組全體教師踏實(shí)、鉆研的努力下,我們中班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展。一、圍繞“國(guó)培送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，在五大領(lǐng)域課程中設(shè)計(jì)有效提問(wèn)，不斷教學(xué)和反思,優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)期初，我們圍繞“國(guó)培”主題，將有效提問(wèn)融入到社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言活動(dòng)中，四位教師分別進(jìn)行了小組內(nèi)的教研課展示。9月份，將有效提問(wèn)融入到科學(xué)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小雞出殼；0月份，將有效提問(wèn)融入到社會(huì)領(lǐng)域中，趙瑩設(shè)計(jì)了我會(huì)排隊(duì)；11月份，張剛老師做了“如何提出有針對(duì)性、有層次性的問(wèn)題”講座，12月，李琦老師也講了語(yǔ)言活動(dòng)。在這四個(gè)月的教研活動(dòng)中，我們加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討,打造了精品課,注重了研訓(xùn)結(jié)合。整體的教學(xué)水平有所提高，在設(shè)計(jì)提問(wèn)上，不再是只知道問(wèn)“對(duì)不對(duì)，為什么，怎么辦”等套路問(wèn)題，而是從幼兒的角度出發(fā)，提出他們能夠回答出來(lái)的針對(duì)性問(wèn)題，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，提問(wèn)出更深層次的，能讓他們思考的問(wèn)題。二、根據(jù)課題開展工作，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。為了加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我組教師在班級(jí)的一日生活中設(shè)計(jì)許多區(qū)域活動(dòng)，以故事形式，兒歌形式，角色扮演豐富幼兒的活動(dòng)，并設(shè)計(jì)禮儀小標(biāo)兵評(píng)比，增加幼兒的積極性。多次開展家園共育活動(dòng)、主題班會(huì)。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，隨著我組教師對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)在，我們中班四個(gè)班的幼兒都能做到自覺遵守各項(xiàng)常規(guī)，保持安靜與優(yōu)雅。三、教師的進(jìn)步本學(xué)期，教師們撰寫相關(guān)專題實(shí)踐研究的教養(yǎng)筆記、活動(dòng)方案、教學(xué)案例、專題小結(jié)等,將課題融合實(shí)施的各類資料進(jìn)行整理,為豐富課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究資料。無(wú)論是每月主題墻的更新，還是展示板的內(nèi)容，都是豐富多彩，吸引眼球。教研組活動(dòng)能夠注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,本學(xué)期采用教師輪流設(shè)計(jì)每月主題活動(dòng)，大家一起參與制定每個(gè)月活動(dòng)，保證了每星期三節(jié)語(yǔ)言課，兩節(jié)科學(xué)課，兩節(jié)社會(huì)課，采用集體活動(dòng)與小組教學(xué)結(jié)合的形式。教研組的研討氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神逐步提升。 4、 開展豐富有趣的各項(xiàng)活動(dòng)9月份，小組人員認(rèn)真參加了國(guó)培活動(dòng)，聽評(píng)園內(nèi)組織的“優(yōu)質(zhì)課展示”和“鶴崗教研員的公開課展示”。在活動(dòng)中，教師紛紛發(fā)言，積極參與，本從活動(dòng)本身的價(jià)值、活動(dòng)的目標(biāo)及重難點(diǎn)的把握入手來(lái)評(píng)價(jià)活動(dòng)，并有針對(duì)性的提出解決策略，從而循序漸進(jìn)的提高教師把握課堂的能力。并吸取經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)記筆記，以今后自己的教育教學(xué)做好準(zhǔn)備。 10月份，我組開展了喜迎十九大順利召開暨歌頌祖國(guó)詩(shī)朗誦活動(dòng)，各班級(jí)教師精心準(zhǔn)備，自己撰寫朗誦內(nèi)容，為幼兒便排隊(duì)形，活動(dòng)中，幼兒朗誦精神飽滿，服裝整齊，形式多樣，受到了園領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。 11月份，卡拉OK大賽，由于報(bào)名的幼兒很多，班級(jí)內(nèi)先進(jìn)行初選，最后全學(xué)年四個(gè)班級(jí)共20名幼兒進(jìn)行決賽。比賽精彩，競(jìng)爭(zhēng)激烈，提升了孩子們敢于表現(xiàn)和自信心和舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)們也積極配合，此活動(dòng)，贏得了孩子們的歡呼和觀眾的好批評(píng)。 12月，童話劇比賽，更是精彩紛呈，鍛煉了孩子們?cè)诮巧缪葜械恼Z(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了傾聽，使孩子們的生活富有歡樂(lè)，讓孩子們的童年富裕童趣，在童話劇一個(gè)個(gè)故事和道理中，幼兒認(rèn)知水平也得到了提高。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了需要老師改進(jìn)的地方：老師對(duì)活動(dòng)本身的把握有待進(jìn)一步的提高。 在今后的工作中