語文人教版三年級下冊園地四習(xí)作：寫自己學(xué)會的一樣本領(lǐng)——作文指導(dǎo).doc

習(xí)作指導(dǎo)課：我學(xué)會了說課稿各位老師，大家早上好！今天我說課的內(nèi)容是習(xí)作指導(dǎo)課：我學(xué)會了 。下面，我就本課從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法、教學(xué)流程、板書設(shè)計七個方面來進(jìn)行說課。一、說教材 我學(xué)會了 是人教版三年級語文下冊語文園地四中的習(xí)作內(nèi)容，新課文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，表達(dá)真情實(shí)感?！弊魑募瓷?，作文要如實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活，所以我特別倡導(dǎo)學(xué)生寫真話作文，從興趣入手，本著從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要求學(xué)生把自己學(xué)會的本領(lǐng)寫下來，寫清楚這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么體會，寫的時候，要把有由不會到會的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。二、說教學(xué)目標(biāo) 三年級的孩子是學(xué)寫作文的起始階段，從說到寫，從形象思維到抽象思維需要一個過程，對他們過高的要求會讓他們幼小的心靈產(chǎn)生懼怕作文的心理，因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為了更好的體現(xiàn)三維目標(biāo)，我們從以下幾方面確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察能力，把學(xué)會本領(lǐng)的過程寫下來。 過程與方法：通過親身體驗并仔細(xì)觀察學(xué)本領(lǐng)的過程，口述學(xué)的過程，最后進(jìn)行書面表達(dá)。 情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在習(xí)作中，體驗生活的樂趣，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。三、說教學(xué)重、難點(diǎn) 把學(xué)習(xí)這項本領(lǐng)的經(jīng)過能清楚、寫具體作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)是表達(dá)出自己的真情實(shí)感。四、說教學(xué)準(zhǔn)備：1、事先在班上安排學(xué)生在家里學(xué)會一樣本領(lǐng)，要求他們在短期內(nèi)學(xué)會，并讓他們向家長請教，指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)。2、準(zhǔn)備好多媒體課件。五、說教法、學(xué)法1.說教法為了創(chuàng)設(shè)一個良好的說、寫氛圍，更好地激發(fā)學(xué)生的寫作激情，圓滿的完成這次的教學(xué)任務(wù)，本節(jié)課采取了以下教學(xué)方法：（1）激趣法。先通過導(dǎo)入談話、聯(lián)系實(shí)際交流談話，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)一步縮短師生之間的距離，以此來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。（2）點(diǎn)撥法。學(xué)生在說的過程中適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。幫學(xué)生明確怎樣做到把學(xué)習(xí)本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體。（3）小組合作法。學(xué)生同桌合作交流，暢所欲言。2、說學(xué)法為了讓學(xué)生更好地完成本次習(xí)作任務(wù)，更好地提高寫作水平，我采用下列二種學(xué)習(xí)方法：（1） 親自實(shí)踐法。說課一周前布置學(xué)生向父母學(xué)習(xí)一樣本領(lǐng)。（2） 評定法。讓學(xué)生對范文共同探討，共同提高。六、說教學(xué)流程新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、參與者、合作者。為了追求實(shí)效，突破重、難點(diǎn)，我設(shè)計了七個教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）話題交流，導(dǎo)入新課。（二）審題立意、確定中心。（三）拓展選材（四）范文引路，分析范文。（五）指導(dǎo)習(xí)作（六）總結(jié)第一環(huán)節(jié) 話題交流，導(dǎo)入新課。習(xí)作指導(dǎo)的第一個任務(wù)就是要激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。開門見山聊本領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生的表達(dá)欲望，再尋找生活中都學(xué)了哪些本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生動筆的欲望。第二環(huán)節(jié) 審題立意，確定中心。無論采取何種形式的寫作，審題是寫好作文的第一步，也是作文成敗的關(guān)鍵。審題的具體任務(wù)就是通過對作文題目或者是作文要求作具體的分析，了解其意圖，弄清寫作對象、范圍和重點(diǎn)，明確立意，確定文章的體裁。第三環(huán)節(jié) 拓展選材。課件出示習(xí)作要求后，讓同學(xué)們先把習(xí)作要求齊讀一遍，然后指名說出各自讀懂了什么。學(xué)生邊說此次作文的要點(diǎn)，老師邊板書。通過老師所提的問題并在老師的引導(dǎo)下，概括出此次作文的要點(diǎn)：寫自己學(xué)習(xí)的一樣本領(lǐng)。 由不會到學(xué)會的過程要寫具體。表達(dá)出自己的真實(shí)情感。第四環(huán)節(jié) 范文引路，分析范文。怎么樣才算把經(jīng)過寫具體了呢？可能大半數(shù)的同學(xué)在他們腦子中這個概念還是比較模糊的。所以為了讓他們有個具體的概念。老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了自己的范文我學(xué)會了包餃子。接著，老師引導(dǎo)學(xué)生說說自己的范文符不符合這次習(xí)作的要求，從哪里能看出來？這篇作文好在哪里？從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的動作、心理、語言的描寫。讓學(xué)生明白老師正是有了自己的親身感受，才能在范文中表達(dá)出自己的真情實(shí)感，老師在分析自己的范文的過程中，為學(xué)生指明了寫作的方向。第五環(huán)節(jié) 指導(dǎo)習(xí)作?！傲己玫拈_端是成功的一半”，一篇文章的開頭是很重要的。文章有了好的開頭，不僅能帶動全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。第五環(huán)節(jié)，向?qū)W生介紹幾種比較好的開頭方法：開門見山法。直接回憶法。揭示學(xué)習(xí)原因法。與開頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當(dāng)重要的。在這里也介紹幾種常用的結(jié)尾方法。明白事理法。展示心情法。第六環(huán)節(jié) 總結(jié)我口說我心，我手寫我心。七、說板書設(shè)計：板書是在學(xué)生分析范文后總結(jié)出來的。為了讓學(xué)生更直觀的了解這次習(xí)作的寫作思