2018年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)通關(guān)練第一部分語(yǔ)言文字運(yùn)用考點(diǎn)四擴(kuò)展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段.docx

考點(diǎn)四擴(kuò)展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段考點(diǎn)名片考點(diǎn)內(nèi)容擴(kuò)展語(yǔ)句：主要考查想象、聯(lián)想和語(yǔ)言表達(dá)能力，要求想象合理、語(yǔ)言生動(dòng)、善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。壓縮語(yǔ)段：語(yǔ)段內(nèi)容多取自日常生活，涉及國(guó)內(nèi)外重大事件、熱門話題，個(gè)別試題突出地域特色?？疾樾问綌U(kuò)展語(yǔ)句一般為主觀表達(dá)(簡(jiǎn)答)題?？疾樾问接校航M詞成句型；句子擴(kuò)展型；段落擴(kuò)充型(以段落擴(kuò)充型為主)。壓縮語(yǔ)段較擴(kuò)展語(yǔ)句考查力度更大一些。一般為主觀表達(dá)(簡(jiǎn)答)題?？疾樾问街饕校簲M題目；擬一句話新聞；下定義；概括主要內(nèi)容。趨勢(shì)分析2018年擴(kuò)展語(yǔ)句考查幾率不大，壓縮語(yǔ)段可能會(huì)與語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、鮮明等考點(diǎn)綜合考查。題組1 擴(kuò)展語(yǔ)句1.請(qǐng)把“生命、季節(jié)、年輪”三個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段話。要求：至少使用一種修辭手法；不少于80字。答：_ _答案我們的生長(zhǎng)軌跡，如樹(shù)之年輪。隨著季節(jié)的一次輪回，我們的生命之樹(shù)，就會(huì)多出一道“年輪”。這些“年輪”或細(xì)細(xì)的、窄窄的，如軟細(xì)的發(fā)絲；或粗粗的、寬寬的，如盤曲的標(biāo)尺。而我們，則在這些不一樣的“年輪”里，漸漸成熟起來(lái)。解析本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。本題的關(guān)鍵是把這三個(gè)詞聯(lián)系起來(lái)，然后擴(kuò)展成一段話，表達(dá)一個(gè)完整的意思。尤其是詞與詞之間要有一定的關(guān)聯(lián)，并且一定要注意修辭手法的恰當(dāng)使用。2請(qǐng)以“山水”和“文章”兩個(gè)詞為中心擴(kuò)寫(xiě)一段話。要求語(yǔ)意完整，合乎情理，不超過(guò)70字。答：_ _答案古人說(shuō)：山水是地上之文章，文章乃案頭之山水。山水可以借文章以靈氣，文章亦能增山水之聲名。好山水與好文章一旦相遇，便注定雙雙走向不朽與永恒。解析本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。擴(kuò)寫(xiě)時(shí)，宜展開(kāi)充分的聯(lián)想和想象，尋找“山水”和“文章”的相互關(guān)系，字?jǐn)?shù)要控制好。3根據(jù)要求，分別寫(xiě)一段話，每段話都要包括下面三個(gè)詞語(yǔ)(詞語(yǔ)順序可以不分先后)，30字左右。要求思想健康，語(yǔ)意連貫。想象霧傾聽(tīng)(1)表現(xiàn)“歡快”：_ _(2)表現(xiàn)“憂愁”：_ _答案(1)林中霧氣彌漫開(kāi)來(lái)，朦朧一片，但我們依然能傾聽(tīng)溪泉，品嗅百草，想象不遠(yuǎn)處瀑布的壯美(2)傾聽(tīng)著泉水幽幽的哀鳴，看著如愁緒般久久不散的霧氣，你說(shuō)，我們?cè)撊绾蜗胂笏?jīng)的歡樂(lè)年華？解析題中提供了兩種情景，擴(kuò)展時(shí)要根據(jù)規(guī)定情景合理展開(kāi)聯(lián)想和想象，使它們變得生動(dòng)形象，豐富飽滿。需要注意的是，所寫(xiě)情景要符合要求，且要分別融入題目提供的三個(gè)詞。4請(qǐng)從諸葛亮、文天祥或譚嗣同中任選一人，續(xù)寫(xiě)下面的話。要求：緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物境遇；至少運(yùn)用一種修辭手法，引用與人物有關(guān)的一句詩(shī)；語(yǔ)意連貫，內(nèi)容充實(shí)；60100字。忠誠(chéng)是一種信念、一種品質(zhì)、一種追求。_答案(示例一)諸葛亮為匡扶漢室，剿滅漢賊，鞠躬盡瘁，死而后已。其功績(jī)可追伊尹周公，其執(zhí)著可比屈子賈生，其人格可與日月?tīng)?zhēng)輝?！叭欘l煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”便是其忠誠(chéng)的見(jiàn)證。(示例二)文天祥面對(duì)風(fēng)雨飄搖的南宋王朝，以扶大廈之將傾的勇氣起兵勤王，以“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”回應(yīng)敵人的誘降，其凜然正氣如擎天利劍，令敵人膽寒。(示例三)譚嗣同面對(duì)清政府的屠刀，高唱著“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪言，勇敢地用死亡表達(dá)了自己對(duì)變法事業(yè)的忠誠(chéng)。有人說(shuō)他是傻子，然而，如果中國(guó)沒(méi)有這樣的許許多多的傻子，又何來(lái)國(guó)民的覺(jué)醒？解析本題考查擴(kuò)展語(yǔ)段的能力?？忌獯饡r(shí)要審清題干要求，明確對(duì)象，根據(jù)給出的起句，選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式去擴(kuò)寫(xiě)。5以“北雁南飛”為開(kāi)頭，按要求各寫(xiě)一段話，每一段話均不少于50個(gè)字。(1)運(yùn)用描述性語(yǔ)言和比喻的修辭手法。北雁南飛，_ _(2)運(yùn)用議論性語(yǔ)言并蘊(yùn)含一定的哲理。北雁南飛，_ _答案(1)(示例)(北雁南飛，)它們或呈“一”字形排開(kāi)，或組成“人”字形，它們振翅翱翔于秋日碧藍(lán)的天空中，仿佛一首雋永美麗的小詩(shī)，又像一幅清新淡雅的國(guó)畫(huà)。(2)(示例)(北雁南飛，)是北方的寒冷在驅(qū)趕，還是南方的溫暖在呼喚？我們不知道。但至少有一點(diǎn)可以確定：它們始終朝著夢(mèng)想、朝著希望的方向展翅飛翔！解析本題考查考生擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。由于兩個(gè)小題都要求以“北雁南飛”為開(kāi)頭，所以考生可以先在腦海中對(duì)“北雁”這個(gè)意象進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象，然后再看其他要求。第(1)小題要求考生寫(xiě)一段描述性文字，而且所寫(xiě)的句子還要運(yùn)用比喻的修辭手法。第(2)小題要求考生寫(xiě)一段議論性文字，且富有哲理。另外，考生要注意每一段文字都要符合“不少于50字”的要求。6請(qǐng)以下段文字的首句為論點(diǎn)，按照要求補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事例。要求：請(qǐng)從達(dá)爾文、巴金、蘇武中任選一人續(xù)寫(xiě)；緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物事跡；運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，語(yǔ)意連貫，內(nèi)容充實(shí)；60100字。有堅(jiān)持才會(huì)有奇跡。_ _答案(示例一)如果當(dāng)初達(dá)爾文子承父業(yè)，那他后來(lái)就是一名普通的醫(yī)生；如果當(dāng)初達(dá)爾文靠近神學(xué)，那他后來(lái)就是一名普通的牧師。幸好他堅(jiān)持了自己的理想，堅(jiān)持環(huán)球旅行進(jìn)行實(shí)地考察和收集，不然又怎會(huì)有轟動(dòng)全球的物種起源？(示例二)巴金用自己的文字構(gòu)建了一部異彩紛呈的人類心靈史，那里面有對(duì)美好理想不屈不撓的堅(jiān)持，對(duì)人生真善美的堅(jiān)持，以及對(duì)美好未來(lái)的堅(jiān)持。沒(méi)有這些堅(jiān)持，又怎能使他的作品沖破時(shí)間和空間的限制植根于廣大讀者的心底呢？(示例三)蘇武手持一節(jié)旄節(jié)游走在茫茫的草原，與羊群為伴，不戀富貴不怕艱苦，絕不背叛自己的國(guó)家，用19年的孤獨(dú)來(lái)堅(jiān)持自己的承諾，最后終于回到了長(zhǎng)安。如果沒(méi)有這份堅(jiān)持，他又怎能一步步靠近夢(mèng)中的故國(guó)？解析三個(gè)人物中，教材中有蘇武傳，也選錄了巴金、達(dá)爾文的作品。答題時(shí)可以選擇自己最為熟悉的一人，確保符合人物特點(diǎn)，并緊扣“堅(jiān)持”進(jìn)行敘述描寫(xiě)，運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，以增強(qiáng)說(shuō)服力。7按照以下思路概括說(shuō)明：“中國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)一定要實(shí)現(xiàn)。”臺(tái)灣的歷史地位。多數(shù)國(guó)家的表態(tài)。兩岸人民的心愿。中國(guó)的決心、能力。(文字應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)不超過(guò)120個(gè))答：_ _，中國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)一定要實(shí)現(xiàn)。答案臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，世界上絕大部分國(guó)家都承認(rèn)中華人民共和國(guó)是中國(guó)的唯一合法政府，臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，和平統(tǒng)一是海峽兩岸人民的共同心愿，中國(guó)政府有決心、有能力維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整，絕不容許臺(tái)灣從祖國(guó)分裂出去，(中國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)一定要實(shí)現(xiàn)。)解析認(rèn)真審題可知，題目要求擴(kuò)展的是“中國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)一定要實(shí)現(xiàn)”的原因，且提供了四個(gè)思考角度，學(xué)生依據(jù)這一思路，調(diào)動(dòng)貯存在腦中的時(shí)事、地理、歷史知識(shí)，就不難做出答案了。8某出版社準(zhǔn)備出版一冊(cè)陶詩(shī)畫(huà)意，請(qǐng)你為陶淵明雜詩(shī)十二首(其二)中的“風(fēng)來(lái)入房戶，夜中枕席冷”構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容。要求：想象合理，語(yǔ)言生動(dòng)，不超過(guò)50個(gè)字。答：_ _答案紗帳被風(fēng)吹起，一片葉子在地上翻轉(zhuǎn)，瘦削的詩(shī)人披上衣裳坐了起來(lái)，一只小貓依偎在詩(shī)人身邊不愿離開(kāi)。解析本題考查考生擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。題干中所給的詩(shī)句既是擴(kuò)展的提示句，又是擴(kuò)展的中心句?？忌诖痤}時(shí)要展開(kāi)豐富的想象，不要拘泥于詩(shī)句本身，而要把詩(shī)句的意境營(yíng)造出來(lái)。9將下列語(yǔ)句擴(kuò)展成借事言理的200字左右的語(yǔ)段。一串葡萄，有人挑好的先吃，有人則把好的留在后面吃，兩種吃法反映了兩種不同的人生。答：_ _答案一串葡萄，挑好的先吃，還是把好的留在后面吃，似乎都有道理，但細(xì)加推敲，卻大有講究。兩種吃法反映了兩種不同的人生。前一種人，先挑好的吃，抱著今朝有酒今朝醉的心態(tài)，殊不知自己的境遇卻在每況愈下，末了，只能在回憶中嘆息過(guò)去的人生。而后一種人呢，他們卻先挑壞的吃，不斷燃起新的希望，他們確信：生活將一天比一天更美好；唯有這種人，才真正懂得人生的真諦。要正視眼前的小小困難，勇敢地去追求更為美好的未來(lái)。這就是吃葡萄給人的啟示。解析材料提供給我們吃葡萄的兩種方式，意味深長(zhǎng)，飽含哲理，反映了兩種截然不同的人生態(tài)度，學(xué)生只要從這兩種現(xiàn)象中挖掘下去，即可把握其人生哲理，表達(dá)時(shí)對(duì)這兩種人生感悟略作議論，就能擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，組織出答案。10請(qǐng)對(duì)下面一組畫(huà)面加以想象創(chuàng)造，進(jìn)行解說(shuō)，使之成為恰當(dāng)?shù)漠?huà)外音。注意：解說(shuō)時(shí)，注意主體和陪襯物、背景的關(guān)系，注意順序，要給人很強(qiáng)的可視性。畫(huà)面：FLASH動(dòng)畫(huà)蒲公英老了；小蒲公英問(wèn)媽媽，有什么遺產(chǎn)；媽媽默默地給每一個(gè)孩子帶上一把遠(yuǎn)飛的小傘；孩子高興地在大地的懷抱里戲耍。答：_ _答案深秋，秋風(fēng)瑟瑟。田野中一株蒲公英，葉子枯萎，枝上一簇簇的白白的“花”，在風(fēng)中搖晃。漸漸露出的小小的蒲公英籽，在風(fēng)中搖晃，仿佛在問(wèn)媽媽什么。媽媽默默地給他們配上白色的小傘。小蒲公英籽一顆一顆離開(kāi)媽媽，隨風(fēng)飄去，宛如一群小傘兵，飄呀飄，飄在湛藍(lán)的天幕上。蒲公英在風(fēng)中搖晃，用它那干枯的手向遠(yuǎn)飛的孩子們揮手告別。解析本題主要考查擴(kuò)展語(yǔ)句。做題時(shí)，要以FLASH動(dòng)畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容為依托，展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象，運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，并恰當(dāng)運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法擴(kuò)寫(xiě)。同時(shí)，應(yīng)特別注意題目的提示與要求。題組2 壓縮語(yǔ)段11.將下面這段話壓縮成一條一句話新聞。(不超過(guò)15個(gè)字)前天，中央決定廢止勞教制度。這個(gè)決定對(duì)北京勞教場(chǎng)所、機(jī)構(gòu)帶來(lái)了哪些變化呢？記者昨天先后到本市多處勞教場(chǎng)所進(jìn)行探訪，發(fā)現(xiàn)本市有兩處勞教場(chǎng)所已更換成了看守所監(jiān)獄的牌子。隨著牌子的更換，勞教所的職能也轉(zhuǎn)為收押因觸犯法律而被判處拘役、有期徒刑等短刑犯的場(chǎng)所。但是，關(guān)于勞教機(jī)構(gòu)工作人員的人事安排及北京勞教系統(tǒng)轉(zhuǎn)型問(wèn)題，目前相關(guān)部門仍未予以回應(yīng)。答：_ _。答案北京勞教場(chǎng)所改掛看守所監(jiān)獄牌(或：北京勞教場(chǎng)所改為看守所監(jiān)獄)解析把所供材料壓縮成一句話新聞，應(yīng)當(dāng)抓住所供材料的主要信息，即對(duì)象和中心事件。就對(duì)象而言，應(yīng)當(dāng)是“北京勞教場(chǎng)所”；就中心事件而言，應(yīng)當(dāng)是“改掛看守所監(jiān)獄牌”。12閱讀下面的新聞，提煉主要內(nèi)容，不超過(guò)30字。西班牙藥物管理部門已經(jīng)允許ZMapp作為特例進(jìn)口，并將對(duì)一名感染埃博拉病毒的西班牙公民進(jìn)行治療。ZMapp由美國(guó)馬普生物公司研制，仍處于初期試驗(yàn)階段，先前僅在猴子身上做過(guò)試驗(yàn)。兩名先前在利比里亞感染病毒的美國(guó)醫(yī)務(wù)人員曾接受ZMapp治療，隨后病情出現(xiàn)好轉(zhuǎn)。但醫(yī)療衛(wèi)生部門說(shuō)，眼下尚無(wú)法斷定兩人情況好轉(zhuǎn)是否與使用這種藥物有關(guān)。是否冒險(xiǎn)大規(guī)模使用這種藥物應(yīng)對(duì)當(dāng)前嚴(yán)重的埃博拉疫情，在醫(yī)學(xué)界引發(fā)一場(chǎng)倫理爭(zhēng)論。一些專家認(rèn)為應(yīng)將藥物提供給非洲國(guó)家使用；另一些專家則不同意匆忙擴(kuò)大藥物使用范圍，理由是尚未確認(rèn)這種藥有效并且安全。答：_ _答案西班牙決定使用抗埃博拉新藥，引發(fā)醫(yī)學(xué)界倫理爭(zhēng)論。解析本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。解答該題一定要注意兩個(gè)方面的信息，一個(gè)是藥物的使用，另一個(gè)是對(duì)藥物使用的態(tài)度。與此同時(shí)，還要注意關(guān)鍵動(dòng)作的發(fā)出者(施動(dòng)者)與受動(dòng)者之間的關(guān)系等。13用對(duì)聯(lián)的形式給下面這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)20字。11月21日，“漢語(yǔ)盤點(diǎn)2015”啟動(dòng)儀式在央視網(wǎng)演播室舉行?！澳甓茸衷~”評(píng)選活動(dòng)，旨在“用一個(gè)字、一個(gè)詞描述2015年的中國(guó)和世界”。除了公布年度字詞外，主辦方還將權(quán)威發(fā)布十大“年度流行詞語(yǔ)”“年度新詞語(yǔ)”“年度網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”，力圖全面真實(shí)地展現(xiàn)中國(guó)語(yǔ)言生活現(xiàn)狀，描畫(huà)國(guó)人語(yǔ)言生活年度風(fēng)景線。“年度字詞”評(píng)選活動(dòng)分為網(wǎng)友推薦、專家評(píng)點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)投票三個(gè)階段。最終獲選字、詞將通過(guò)活動(dòng)官網(wǎng)向大眾公布，并于12月20日舉辦揭曉頒獎(jiǎng)儀式。自2006年以來(lái)，“漢語(yǔ)盤點(diǎn)”已舉辦至第八屆。它真實(shí)記錄了中國(guó)視野中的世界萬(wàn)象與社會(huì)變遷，勾勒出萬(wàn)千世態(tài)和百姓民心，更以特殊的方式書(shū)寫(xiě)了漢語(yǔ)新詞新語(yǔ)、流行詞語(yǔ)的編年史，是國(guó)人語(yǔ)言生活的真實(shí)寫(xiě)照。答：_ _答案(示例一)啟動(dòng)“漢語(yǔ)盤點(diǎn)”，尋找年度字詞(示例二)征集年度流行字詞，描繪國(guó)人語(yǔ)言生態(tài)(能概括新聞內(nèi)容；符合對(duì)聯(lián)形式且表達(dá)得當(dāng)即可)解析本題綜合考查壓縮語(yǔ)段和正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法(對(duì)偶)的能力。內(nèi)容上，可從事件本身(“漢語(yǔ)盤點(diǎn)”啟動(dòng))及其意義的角度概括；形式上，可考慮上下句均采用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的句式(新聞標(biāo)題常采用的句式)。注意字?jǐn)?shù)限制。14請(qǐng)從下列材料中選取必要的信息，用一個(gè)單句為“網(wǎng)絡(luò)水軍”下定義?！熬W(wǎng)絡(luò)水軍”大都是隱藏身份的網(wǎng)民，大都“穿馬甲”和雇用者交易，其活動(dòng)難以掌控。版主把主帖發(fā)出去后，獲得廣大“網(wǎng)民”的注意，進(jìn)而營(yíng)造出一個(gè)話題事件，所有網(wǎng)絡(luò)公關(guān)公司都必須雇用大批的分散在全國(guó)各地的人員來(lái)為客戶發(fā)帖回帖造勢(shì)。人民日?qǐng)?bào)曾發(fā)表題為“謹(jǐn)防民意制造者利用網(wǎng)絡(luò)推手誤導(dǎo)輿論”的署名文章，批評(píng)“網(wǎng)絡(luò)水軍”制造“民意病毒”，指出“民意病毒”利用和裹挾健康民意，不僅傷害廣大網(wǎng)民的感情，也損害網(wǎng)絡(luò)民意表達(dá)的健康肌體。答：_ _答案“網(wǎng)絡(luò)水軍”是指受雇于網(wǎng)絡(luò)公關(guān)公司來(lái)發(fā)帖回帖造勢(shì)、活動(dòng)難以掌控、會(huì)制造“民意病毒”的網(wǎng)絡(luò)人員。解析解答該類試題需掌握下定義的格式“是”，判斷句的形式，且必須是單句，能揭示事物的本質(zhì)特征。15為下面一則報(bào)道擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(不超過(guò)15字)在瑞士日內(nèi)瓦國(guó)際會(huì)議中心，一名國(guó)際紅十字會(huì)的成員展示了聯(lián)合國(guó)即將更換的國(guó)際紅十字標(biāo)志。新的標(biāo)志稱為“紅水晶”，在本次有192個(gè)成員國(guó)家參加的為期兩天的會(huì)議上，“紅水晶”將作為國(guó)際紅十字運(yùn)動(dòng)的第三個(gè)標(biāo)志被推廣。答：_ _答案國(guó)際紅十字將使用“紅水晶”標(biāo)志解析首先分析語(yǔ)段的主要內(nèi)容，“聯(lián)合國(guó)即將更換的國(guó)際紅十字標(biāo)志”“紅水晶將作為國(guó)際紅十字運(yùn)動(dòng)的第三個(gè)標(biāo)志被推廣”。然后進(jìn)行篩選概括，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。16閱讀下面的文字，概括其主要信息。(不超過(guò)40字)近日，大校軍官劉聲東因思念過(guò)世不久的母親，夜不成眠，寫(xiě)成了祭文媽媽。此文一出，很短時(shí)間就被網(wǎng)民轉(zhuǎn)載上千萬(wàn)次。他為母子深情能得到如此多的共鳴倍感欣慰。有人認(rèn)為五六十歲的人可能會(huì)重孝心，那些“80后”“90后”“00后”慢慢就不懂孝了。經(jīng)過(guò)這次不經(jīng)意的“民意測(cè)評(píng)”，發(fā)現(xiàn)跟帖點(diǎn)贊的不少是年輕人，讓人們對(duì)年輕一代的孩子充滿信心?？臻g的距離、時(shí)間的相隔會(huì)讓子女想起父母的次數(shù)少一些，但往往越是遠(yuǎn)離、久別越是想念。對(duì)傳統(tǒng)文化的生命力不要懷疑，更不要從懷疑進(jìn)入到冷漠，從而否定。答：_ _答案祭文媽媽引起共鳴；年輕一代不無(wú)孝心；傳統(tǒng)文化具有生命力。解析解答本題，先找出這段文字中的主要信息，“此文一出，很短時(shí)間就被網(wǎng)民轉(zhuǎn)載上千萬(wàn)次”概括為：祭文媽媽引起共鳴?！敖?jīng)過(guò)這次不經(jīng)意的民意測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)跟帖點(diǎn)贊的不少是年輕人，讓人們對(duì)年輕一代的孩子充滿信心”概括為：年輕一代不無(wú)孝心?！皩?duì)傳統(tǒng)文化的生命力不要懷疑，更不要從懷疑進(jìn)入到冷漠，從而否定”概括為：傳統(tǒng)文化具有生命力。17閱讀下面一則報(bào)道，概括其主要信息。(不超過(guò)15個(gè)字)據(jù)京華時(shí)報(bào)報(bào)道，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)訪問(wèn)泰國(guó)期間，中泰兩國(guó)簽署了關(guān)于深化鐵路合作的諒解備忘錄?？鐕?guó)鐵路激發(fā)“泛亞鐵路”聯(lián)想，高鐵所代表的“中國(guó)速度”，將為區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化注入新動(dòng)力。鐵路專家、同濟(jì)大學(xué)教授孫章介紹，中國(guó)高鐵在國(guó)內(nèi)大發(fā)展的同時(shí)，也積極謀劃“走出去”。目前中國(guó)已經(jīng)與包括美國(guó)、巴西、白俄羅斯在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家建立高鐵合作關(guān)系。他認(rèn)為，中國(guó)高鐵能在短短幾年間駛出國(guó)門，主要源于三大優(yōu)勢(shì)。首先是性價(jià)比。一份研究報(bào)告顯示，國(guó)外建設(shè)高鐵每公里成本為0.5億美元，而中國(guó)只有0.33億美元；其次是技術(shù)；最后是安全性。答：_ _答案三大優(yōu)勢(shì)助中國(guó)高鐵走出國(guó)門。解析首先，找到語(yǔ)段的主要事件。語(yǔ)段中迷惑性語(yǔ)言很多。共兩個(gè)事件，一是李克強(qiáng)總理簽署備忘錄，另一個(gè)是對(duì)中國(guó)高鐵的介紹。如果是介紹李克強(qiáng)簽署協(xié)議，那么，在后文應(yīng)該是簽署協(xié)議的具體情況，后文顯然不是。后一事件是中國(guó)高鐵走向世界，對(duì)其概括即可。18下面是兩段介紹環(huán)境考古學(xué)的材料，請(qǐng)概括其主要內(nèi)容，根據(jù)所給的開(kāi)頭給“環(huán)境考古學(xué)”下定義，不超過(guò)50字?？脊艑W(xué)研究表明，人類社會(huì)是一步步由低級(jí)到高級(jí)逐漸發(fā)展起來(lái)的。許多地區(qū)都有人類社會(huì)復(fù)雜的興衰演化歷史。地質(zhì)學(xué)、古氣候?qū)W和古環(huán)境學(xué)的研究也表明，古代的自然環(huán)境面貌也發(fā)生過(guò)復(fù)雜的演變。古代人類居住和活動(dòng)區(qū)域內(nèi)的自然環(huán)境如何？發(fā)生了什么樣的變化？古代的自然環(huán)境同當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐娜祟惢顒?dòng)發(fā)生了何種關(guān)系？這些問(wèn)題的提出，成為環(huán)境考古學(xué)產(chǎn)生的思想淵源。環(huán)境考古學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是古代環(huán)境的復(fù)原，二是人地關(guān)系的分析研究。答：環(huán)境考古學(xué)_ _答案(環(huán)境考古學(xué))是在復(fù)原古代人類生存環(huán)境的基礎(chǔ)上，探討古代人類社會(huì)及其演化同自然環(huán)境之間相互關(guān)系的學(xué)科。解析因?yàn)槭窍露x，所以首先要確定其基本句式，也就是“環(huán)境考古學(xué)是的學(xué)科”。然后根據(jù)“環(huán)境考古學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是古代環(huán)境的復(fù)原，二是人地關(guān)系的分析研究”，可以確定其基本內(nèi)容，一是“在的基礎(chǔ)上”，二是“探討關(guān)系”。19閱讀下面一段文字，提取四個(gè)四字短語(yǔ)，與短語(yǔ)“恐龍活動(dòng)”一起概括恐龍足跡化石形成的過(guò)程。骨骼化石保存了恐龍生前身后一些支離破碎的信息，足跡化石保存的卻是恐龍?jiān)谌粘Ｉ钪械木室凰??？铸堅(jiān)谔傻牡胤交顒?dòng)不可能留下腳印，太濕的地方也無(wú)法留下腳印，只有在溫度、黏度、顆粒度非常適中的地表行走時(shí)才會(huì)留下足跡?？铸?jiān)诘孛媪粝伦阚E后，如果馬上下雨，或者被水淹沒(méi)，尚未干燥的足跡很快就會(huì)在水中消融。因此，足跡在潮濕的地面形成后還需要一定時(shí)間的干燥過(guò)程，待保存足跡的地表干燥硬化后，再被外來(lái)的沉積物所覆蓋、掩埋，才能形成化石。_答案留下足跡干燥硬化覆蓋掩埋形成化石解析此題考查壓縮語(yǔ)段的表達(dá)能力。解答此題，可先整體感知文段內(nèi)容，然后根據(jù)恐龍足跡化石形成的過(guò)程，篩選出四個(gè)四字短語(yǔ)，提煉性地概括即可?！傲粝履_印”可概括為留下足跡；再根據(jù)后面的內(nèi)容篩選出的四字關(guān)鍵詞：“太濕的地方也無(wú)法留下腳印干燥過(guò)程”可概括為干燥硬化；“沉積物所覆蓋、掩埋”可概括為覆蓋掩埋；“才能形成化石”概括為形成化石。20閱讀下面這段文字，按要求回答問(wèn)題。改革開(kāi)放以來(lái)，人們的幸福指數(shù)明顯提高。要讓人們不斷增強(qiáng)幸福感，必須堅(jiān)持發(fā)展，使財(cái)富更加豐饒充盈。人在社會(huì)中只有得到公正公平的對(duì)待，不受歧視，才會(huì)感到幸福。如果心理失衡，即使自己的經(jīng)濟(jì)收入比過(guò)去多，但看到在同樣付出的情況下別人卻拿得更多，也會(huì)感到不快樂(lè)。一個(gè)基本生活不愁的人，由于對(duì)錢財(cái)沒(méi)有貪欲就會(huì)知足常樂(lè)；而一個(gè)腰纏萬(wàn)貫的人，將幸福完全物質(zhì)化，在錢財(cái)上總覺(jué)得比上不足，內(nèi)心就會(huì)長(zhǎng)戚戚。請(qǐng)概括出“幸福指數(shù)”的三個(gè)要素。(每點(diǎn)不超過(guò)6個(gè)字)要素一：_ _；要素二：_ _；要素三：_ _。答案經(jīng)濟(jì)富裕社會(huì)公平心態(tài)良好解析概括“幸福指數(shù)”的三個(gè)要素，首先把文段分為三個(gè)層次：第一層是“要讓人們不斷增強(qiáng)幸福感，必須堅(jiān)持發(fā)展，使財(cái)富更加豐饒充盈”，里面的關(guān)鍵詞是“財(cái)富”“充盈”；第二層是“人在社會(huì)中只有得到公正公平的對(duì)待，不受歧視，才會(huì)感到幸?！?，里面的關(guān)鍵詞是“社會(huì)”“公正”“公平”；余下為第三層，關(guān)鍵詞為“心理失衡”，據(jù)此概括可得。 3年高考真題集訓(xùn)12016浙江高考提取所給材料的主要信息，在橫線處寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。引力全稱萬(wàn)有引力，指具有質(zhì)量的物體之間加速靠近的趨勢(shì)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是物體之間相互吸引的作用力。在愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論的視野里，引力等價(jià)于彎曲的時(shí)空。而引力波就是在彎曲的時(shí)空這個(gè)大背景下，當(dāng)發(fā)生有質(zhì)量的物體加速運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的擾動(dòng)時(shí)，由此產(chǎn)生的波動(dòng)如波紋一樣向外傳播的現(xiàn)象。一個(gè)世紀(jì)前，愛(ài)因斯坦預(yù)測(cè)了引力波的存在，但近百年來(lái)，科學(xué)家們并未找到證明它存在的直接證據(jù)。華盛頓當(dāng)?shù)貢r(shí)間2016年2月11日，美國(guó)激光干涉引力波觀測(cè)臺(tái)(LIGO)實(shí)驗(yàn)組召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，宣布首次直接觀測(cè)到了由兩顆恒星級(jí)黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。這是科學(xué)史上又一次具有劃時(shí)代意義的發(fā)現(xiàn)。引力波的發(fā)現(xiàn)對(duì)普通人的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？科學(xué)家們表示，一個(gè)新的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，總會(huì)給人類社會(huì)帶來(lái)無(wú)法預(yù)估的發(fā)展。18世紀(jì)描述電磁波的麥克斯韋理論確認(rèn)的時(shí)候，也沒(méi)有人知道會(huì)給人類帶來(lái)什么，但是現(xiàn)在不管是電視機(jī)還是移動(dòng)電話，都與電磁現(xiàn)象有關(guān)。_答案引力波首次(或“美國(guó)”)發(fā)現(xiàn)影響(或“意義”)解析提取新聞的主要信息，應(yīng)抓住中心事件及其結(jié)果。該則材料分3段，第1段說(shuō)明引力波的概念，第2段介紹引力波的發(fā)現(xiàn)，第3段闡述發(fā)現(xiàn)引力波的影響。根據(jù)段意去提取信息，第1段提取關(guān)鍵詞“引力波”，第2段提取關(guān)鍵詞“首次”“發(fā)現(xiàn)”，第3段提取關(guān)鍵詞“影響”。22015湖南高考根據(jù)首尾語(yǔ)句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地補(bǔ)寫(xiě)中間一段文字。100字左右。蒼天有裂，補(bǔ)天迫在眉睫；蒼生有苦，女?huà)z憂心如焚！面對(duì)萬(wàn)民翹盼，_ _。只見(jiàn)，青冥浩蕩，四海升平，萬(wàn)物回春，人們載歌載舞。答案(示例)女?huà)z端坐于云間，雙手合十，凝神靜氣，聚天地萬(wàn)物之正氣，凝結(jié)五彩之石以補(bǔ)蒼天，頓時(shí)山呼地應(yīng)，熊咆龍吟，正氣升騰，逆氣下沉，彩石凝結(jié)。正氣凝結(jié)愈快，蒼天裂痕愈大，最后關(guān)頭，女?huà)z用銀河之心堵住裂口，天地澄澈。(所補(bǔ)寫(xiě)文字須聯(lián)系上下文提供的情境并銜接自然)解析補(bǔ)寫(xiě)時(shí)要聯(lián)系上下文提供的情景，上文是女?huà)z補(bǔ)天的原因，下文是女?huà)z補(bǔ)天的結(jié)果，要補(bǔ)寫(xiě)的部分應(yīng)該是女?huà)z補(bǔ)天的過(guò)程。表述時(shí)，語(yǔ)言要連貫得體，與上下文風(fēng)格一致，注意字?jǐn)?shù)限制，想象合理。此外，要注意題干中的一個(gè)要求，即“有創(chuàng)意地補(bǔ)寫(xiě)”，不能平鋪直敘，簡(jiǎn)單介紹。32015天津高考漢字是中華文明的重要載體，許多漢字如山、日、水、火、土、木都具有豐富的文化意蘊(yùn)。請(qǐng)參照例句，任選一個(gè)字寫(xiě)一段話。要求100字以內(nèi)。例：“月”字形如彎彎的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”?！霸隆痹谥腥A文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽，“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。答：_ _答案“火”字形如一堆燃燒的篝火，“火”加“人”是“伙伴”的“伙”?！盎稹痹谥腥A文化中總是跟燃燒、興旺、熱烈有著密切的關(guān)系。“紅紅火火”讓人感覺(jué)到生活的美滿幸福，“日出江花紅勝火”描摹了春天到來(lái)時(shí)百花盛開(kāi)、春光爛漫的景色。解析回答本題時(shí)要注意把握示例的內(nèi)容和特點(diǎn)。示例以漢字“月”為例，先從“月”的字形方面說(shuō)明了其意義，然后介紹“月”與“日”組合后的字義，接著解釋“月”在傳統(tǒng)文化中的意蘊(yùn)，并列舉了一個(gè)詞語(yǔ)、一句詩(shī)歌來(lái)解說(shuō)。仿寫(xiě)時(shí)，注意這些內(nèi)容，任選一個(gè)漢字，注意字?jǐn)?shù)要求。42015山東高考閱讀下面一段文字，以“志愿服務(wù)”為開(kāi)頭，概括志愿服務(wù)的作用。要求：要點(diǎn)全面；不超過(guò)50字。志愿服務(wù)是一項(xiàng)以自愿且不圖物質(zhì)報(bào)酬為參與前提的社會(huì)事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開(kāi)展，是推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展的一個(gè)重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過(guò)程中，會(huì)獲得精神上的滿足。答：_ 答案“志愿服務(wù)”能夠彌補(bǔ)政府和市場(chǎng)服務(wù)的不足，推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人美好價(jià)值，使人獲得精神滿足。解析此題主要考查壓縮語(yǔ)段。解答此題，先要審清題目要求“概括志愿服務(wù)的作用”，再?gòu)奈亩沃姓页鱿嚓P(guān)詞句：“彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足”“推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展”“實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值”“獲得精神上的滿足”。然后再考慮用“志愿服務(wù)”開(kāi)頭，加以整合即可。52014四川高考請(qǐng)緊扣下面第一句話的觀點(diǎn)，結(jié)合論語(yǔ)和三國(guó)演義的有關(guān)內(nèi)容，運(yùn)用排比修辭手法，繼續(xù)寫(xiě)一段意思完整的話，不少于60字。“和”是中華文化精髓之一，不少名著都蘊(yùn)含有尚和精神。_答案(示例一)論語(yǔ)中既有“禮之用，和為貴”的行事準(zhǔn)則，也有“君子和而不同，小人同而不和”的諄諄告誡，也有“和無(wú)寡，安無(wú)傾”的社會(huì)理想，這部儒家經(jīng)典蘊(yùn)含了仁愛(ài)和諧的尚和精神。(示例二)諸侯割據(jù)，群雄逐鹿，三國(guó)鼎立。生靈涂炭渴望休養(yǎng)生息，社會(huì)動(dòng)蕩渴望和平安寧，戰(zhàn)亂頻仍祈求國(guó)家大治，宏偉的三國(guó)長(zhǎng)卷蘊(yùn)含了人們對(duì)天下歸一的追求。解析本續(xù)寫(xiě)題不僅注重名著中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，還要能夠正確理解中國(guó)人的核心價(jià)值觀“和”，這就要求考生對(duì)名著有很深的認(rèn)知度，并且具備相應(yīng)的對(duì)名著思想內(nèi)容的理解與感悟，還要能夠通過(guò)靈活地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感悟。62014湖南高考閱讀下面的文字，完成題目。一次，媽媽忽見(jiàn)阿必一臉狼狽相，鼻子上抹著一道黑。問(wèn)她怎么了，她裝作若無(wú)其事，只說(shuō)：“我囫圇著跌下來(lái)的?！薄班駠髦聛?lái)”，用語(yǔ)是幼稚的創(chuàng)造，意思卻很明顯，就是整個(gè)人從樓上滾下來(lái)了。問(wèn)她跌了多遠(yuǎn)，滾下多少級(jí)樓梯，她也說(shuō)不清。她那時(shí)才兩歲多，還不大會(huì)說(shuō)，也許當(dāng)時(shí)驚魂未定，自己也不知道滾了多遠(yuǎn)。她是個(gè)乖孩子，只兩件事不乖：一是不肯洗臉，二是不肯睡覺(jué)。每當(dāng)傭人端上熱騰騰的洗臉?biāo)阌X(jué)不妙，先還慢悠悠地輕聲說(shuō)：“逃逃逃”等媽媽擰了一把熱毛巾，她兩腳急促地逃跑，一迭連聲喊：“逃逃逃逃逃！”總被媽媽一把捉住，她哭著洗了臉。(節(jié)選自楊絳記楊必)請(qǐng)為上文續(xù)寫(xiě)一段阿必“不肯睡覺(jué)”的文字。答：_ _答案(示例)我在家時(shí)專管阿必睡午覺(jué)。她表示要好，盡力做乖孩子。她乖乖地躺在搖籃里，乖乖地閉上眼，一動(dòng)都不動(dòng)，讓我唱著催眠歌搖她睡。我把學(xué)校里學(xué)的催眠歌都唱遍了，以為她已入睡，停止了搖和唱。她睜開(kāi)眼，笑嘻嘻地“點(diǎn)戲”說(shuō)：“再唱喜旦婁(Sweet And Low，丁尼生詩(shī)中流行的搖籃曲)?！痹瓉?lái)她一直在品評(píng)，選中了她最喜愛(ài)的歌。我火了，沉下臉說(shuō)：“快點(diǎn)困！”(無(wú)錫話：“快睡！”)阿必覺(jué)得我太兇了，乖乖地又閉上了眼。我只好耐心再唱。她往往假裝睡著，過(guò)好一會(huì)兒又睜眼。解析本題考查文章續(xù)寫(xiě)。解答該題，要扣緊題干中的“續(xù)寫(xiě)”二字，圍繞“不肯睡覺(jué)”的主線，寫(xiě)動(dòng)作，寫(xiě)語(yǔ)言；要著力表現(xiàn)兒童的性格特點(diǎn)；語(yǔ)言風(fēng)格要與原作基本一致。72014浙江高考根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫(xiě)答話。字?jǐn)?shù)不超過(guò)30個(gè)。師父訓(xùn)練徒弟爬樹(shù)，徒弟爬到高處時(shí)，師父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高處時(shí)，師父一言不發(fā)，等徒弟下到低處時(shí)，他才說(shuō)：“小心，小心！”徒弟問(wèn)：“師父，為什么上次在高處時(shí)提醒我，這次下到低處才提醒我？”師父回答：“_ _?！贝鸢?示例)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，容易在難處出錯(cuò)；有經(jīng)驗(yàn)了，往往在易處出錯(cuò)解析注意抓住文中的關(guān)鍵句，聯(lián)系上下文語(yǔ)境。首先要理解，師父的回答是針對(duì)徒弟的提問(wèn)“為什么上次在高處時(shí)提醒我，這次下到低處才提醒我”。其次是分析，問(wèn)題暗含著兩方面的內(nèi)容，即第一次沒(méi)經(jīng)驗(yàn)時(shí)高處小心和第二次有經(jīng)驗(yàn)時(shí)低處小心。最后是概括，概括時(shí)要結(jié)合上述兩層內(nèi)容，準(zhǔn)確揭示表象背后的意義?？忌梢酝瑫r(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)得出答案。82014遼寧高考概括下面語(yǔ)段的主要信息，不超過(guò)45個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭將在今年下半年發(fā)射，屆時(shí)將搭載“嫦娥五號(hào)試驗(yàn)器”，執(zhí)行探月工程三期再入返回驗(yàn)證試驗(yàn)的發(fā)射任務(wù)。為確?！版隙鹞逄?hào)試驗(yàn)器”準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)。整體上火箭“身體長(zhǎng)高、翅膀變長(zhǎng)”，芯級(jí)火箭增高1.5米，兩個(gè)助推器加長(zhǎng)0.8米。長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭同時(shí)采用“天基測(cè)量”技術(shù)和最新的高碼率傳輸技術(shù)，可以向地面技術(shù)人員傳輸火箭飛行過(guò)程的實(shí)時(shí)遙測(cè)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了“實(shí)時(shí)問(wèn)診”和“寬帶傳輸”。答：_ _答案長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號(hào)試驗(yàn)器”執(zhí)行發(fā)射任務(wù)，它進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)。解析本題所給的材料是一則新聞，對(duì)新聞內(nèi)容的壓縮，可以先找出其敘述的主要對(duì)象，即“長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭”。然后分析新聞材料，篩選出關(guān)于這一對(duì)象的主要事件及其發(fā)展情況，即長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號(hào)試驗(yàn)器”執(zhí)行發(fā)射任務(wù)，它進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)。原材料是一則新聞，因此抓導(dǎo)語(yǔ)是關(guān)鍵。該語(yǔ)段的導(dǎo)語(yǔ)是第一句話，是關(guān)鍵信息。為確保壓縮后的語(yǔ)段信息涵蓋全面，在不超規(guī)定字?jǐn)?shù)的前提下，可以在導(dǎo)語(yǔ)之后的文字中抽取部分關(guān)鍵信息。2年全國(guó)模擬重組12017石家莊二中檢測(cè)請(qǐng)將所給的四個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)展為一段文字，不少于40個(gè)字。家風(fēng)濡養(yǎng)與眾不同好像答：_ _答案家風(fēng)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它濡養(yǎng)了一代又一代的中國(guó)人。每一個(gè)大大小小的家族的家風(fēng)都是與眾不同的。隨著傳統(tǒng)大家庭在現(xiàn)代社會(huì)的分解，家風(fēng)好像離我們?cè)絹?lái)越遙遠(yuǎn)。我們應(yīng)該繼承歷史留給我們的這一寶貴精神遺產(chǎn)，讓家風(fēng)這棵樹(shù)越長(zhǎng)越壯。解析要明確題目要求，將這四個(gè)詞連成不少于40個(gè)字的一段話。由“家風(fēng)”可以聯(lián)想家風(fēng)是什么，“家風(fēng)”“濡養(yǎng)”了什么人等內(nèi)容。后面的兩個(gè)詞語(yǔ)也可以這樣進(jìn)行聯(lián)想。22017常德三校聯(lián)考請(qǐng)將下列句子擴(kuò)展為中心明確、語(yǔ)意連貫的一段話，要有文采，不少于50字。事業(yè)是人生不朽的豐碑。答：_ _答案人類的歷史告訴我們，凡是留下英名的人，他們都創(chuàng)造了永存的事業(yè)?？鬃?、屈原、司馬遷等，他們?yōu)榍锶f(wàn)代所傳頌，因?yàn)樗麄優(yōu)槊褡逦幕瘜殠?kù)增添了財(cái)富，建起了對(duì)人類社會(huì)有益的事業(yè)大廈，筑起了他們?nèi)松杏来共恍嗟募o(jì)念碑。解析擴(kuò)展時(shí)要圍繞所給中心句進(jìn)行闡釋，使內(nèi)容更豐滿、生動(dòng)，形成一個(gè)完整的語(yǔ)段。一要扣中心句，二要有文采，最好是運(yùn)用修辭手法。32016天津南開(kāi)中學(xué)三模使用下面的詞語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫(xiě)一段不少于60字且意思完整的話。節(jié)儉幸福行動(dòng)務(wù)實(shí)中國(guó)夢(mèng)答：_ _答案節(jié)儉是一種美德，像搖曳的花朵，用無(wú)聲的語(yǔ)言闡釋民族復(fù)興的幸福；務(wù)實(shí)是一種踏實(shí)的作風(fēng)，似沉靜的高山，用實(shí)際行動(dòng)解讀中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵。解析本題考查考生句意豐富式擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。題干中所給的五個(gè)詞語(yǔ)，其中“務(wù)實(shí)”“行動(dòng)”和“中國(guó)夢(mèng)”三者之間既具有一定的邏輯性，又具有一定的引申性，可依據(jù)三者的邏輯關(guān)系組織語(yǔ)言；而“節(jié)儉”是與“浪費(fèi)”相對(duì)的行為，它是中華民族的一種美德，可依據(jù)一定的邏輯關(guān)系將“節(jié)儉”與“幸福”有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，并和“中國(guó)夢(mèng)”的有關(guān)內(nèi)容構(gòu)成意思完整的一段話。同時(shí)，還要注意題干中的修辭(至少運(yùn)用一種修辭手法)及字?jǐn)?shù)要求(不少于60字)。42016江西名校調(diào)研請(qǐng)閱讀下面的文字，然后圍繞“微笑”進(jìn)行擴(kuò)展。要求：運(yùn)用比喻的修辭手法，語(yǔ)言表達(dá)連貫，60字左右。夏天的一個(gè)中午。炎熱，喧擾。車子還沒(méi)有來(lái)。百般焦急、無(wú)聊之際，忽見(jiàn)一個(gè)小男孩朝我微笑，這微笑，_。小男孩的微笑融化了我的煩躁，我的心漸趨平靜。答案(這微笑，)干凈、清澈，就像一陣清風(fēng)吹過(guò)了炎熱喧擾的中午，吹過(guò)了我煩燥的內(nèi)心，讓周圍的空氣逐漸降溫，讓我如同沐浴在夏日早晨的清涼中。解析本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句、正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法、語(yǔ)言表達(dá)連貫等考點(diǎn)，做到比喻恰當(dāng)，符合特定情境，上下文連貫即可。52017嘉峪關(guān)摸底按要求把下面的句子擴(kuò)寫(xiě)成一段話。要求：語(yǔ)言要生動(dòng)形象、豐富細(xì)膩；使用比喻和排比的修辭手法；不少于60字。一首好詩(shī)，總能刺激你的想象。答：_ _答案一首好詩(shī)，就像一朵浪花，叫你去想象大海的浩瀚；就像一鉤彎月，叫你去想象夜空的寧?kù)o；就像一顆露珠，叫你去想象黎明的清新?？傊軌蜃畲笙薅鹊卮碳つ愕南胂?。解析擴(kuò)展語(yǔ)句考查的是語(yǔ)言運(yùn)用能力，需拓展思維空間，在原句的基礎(chǔ)上增添表述內(nèi)容，豐富語(yǔ)句內(nèi)涵。本題將語(yǔ)句擴(kuò)展與修辭手法的運(yùn)用結(jié)合起來(lái)考查，在擴(kuò)展時(shí)要按照題目的要求，語(yǔ)言要生動(dòng)形象、豐富細(xì)膩，使用比喻和排比的修辭手法。62017衡水中學(xué)調(diào)研吟誦古典詩(shī)歌，腦海中會(huì)