(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊駱駝祥子 (6).docx

駱駝祥子圈點和批注法閱讀教學設計設計者：王米學科：語文 七年級下冊 學時：一學時學習者分析：我校七年級學生閱讀量很少，不借書的常有，借書的不常有。閱讀方法欠缺，只是摘記法運用稍多。教學目標：1.激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣，認識課外閱讀與語文學習的相互關系鼓勵學生有選擇地進行課外閱讀。2.指導學生用圈點、批注的閱讀方法閱讀。教學重點和難點：1. 激發(fā)興趣，鼓勵閱讀（名人名言，榜樣激勵）2. 指導方法，圈點、批注的閱讀方法課前準備：1、課件2、為每位學生準備閱讀作品駱駝祥子教學過程:一、引用名言，導入激趣，揭示課題。（播放幻燈片1） 讀好書是一種樂趣，一種情操；一種向全世界古往今來的偉人和名人求救的方法；一種和他們展開討論的方式；一封出席各種社會體驗各種生活，結識各種人物的邀請信；一張邁進科學宮殿和未知世界的入場券；一種改造自己豐富自己的強大力量。-王梓坤 我想這里的“好書”，不單指我們語文教材中選擇的文質兼美的課文，還應指語文課外的許許多多的書籍和文章?，F在考查中學生的語文素養(yǎng)和能力，主要是通過考查同學們對課外文章的閱讀理解分析能力（尤其是中考）那么如何進行課外閱讀才有好的效果呢？今天我們就來探討這一問題。二、探討“如何進行圈點、批注閱讀”（板書）1、 以問促學，提問：你們已有哪些有效閱讀好方法啦？說說與大家分享交流.2.自由發(fā)言，教師當場點評。小結：同學們，你們已有好的閱讀方法可繼續(xù)運用并可改進、創(chuàng)新運用。2、 學習、熟悉四種有效閱讀方法：誦讀法、摘記法、圈點法和批注法。逐個學習。（播放幻燈片2）（1. ）誦讀法：以問促學，提問，什么是誦讀法？為什么誦讀是一種有效好方法呢？（學生發(fā)言）師順勢啟發(fā)：讀書百遍其義自見，一篇作品，能有聲有感情的朗讀，更能理解作者的思想感情，更能理解文章。有時間，我們提倡朗讀,時間不足時，條件不允許就默讀略讀。（2） 摘記法：這種方法，大家最熟悉吧，我們常用、受益匪淺。要堅持摘抄“妙詞佳句和優(yōu)美片段”?，F在電子信息技術的發(fā)展，還有哪些先進、節(jié)時、高效的摘記方法呢？（下載，截屏，收藏，打印）實際做過嗎？（3）圈點法：所謂圈點勾畫，是指在閱讀的過程中，用一些比較固定的簡單符號標出字、詞、句、段。目前，圈點勾畫的符號并不像標點符號那樣固定統(tǒng)一，但幾種常見的符號被大家所通用。根據符號的特點，可以分為：1圈號：用圓圈將字詞句甚至語段全部圈起來；2點號：指在字下加黑點小圓圈或小三角符號；3勾號：用對勾勾出所要突出的內容或增加內容；4線號：主要指畫橫線或波浪線（4）批注法：要讀得細致，我們還要用“批注法”。圈點勾劃重要詞句（過渡句、中心句），并作一些文字點評。哪些地方寫得特別好，運用了什么方法技巧，可作點評學習，寫下心得，也可提出異議。四.運用“圈點法、批注法”完成駱駝祥子閱讀節(jié)選。先自由閱讀，后小組交流意見，每組將選派一同學展示本組學習成果。教師巡視指導。5. 小組匯報學習情況，教師與同學予以點評。六，總結：今天同學們表現不錯，學好了“誦讀法、摘記法、批注法、問答法”四種有效閱讀方法，能用圈點法和批注法細致讀懂文段，希望大家把這些方法運用到學習更多的作品中去。你們很幸運，遇上我校圖書室藏書達歷史高峰共四萬多冊啦！希望大家利用好的條件和資源，讓讀書成為一種習慣！齊讀：閱讀，終生的承諾（播放幻燈片3) 閱讀，終生的承諾世界上最動人的皺眉，是在讀書時那苦思的剎那；世界上最自然的一刻，是在讀書時那會心的微笑.自己再累也要讀書；工作再忙也要讀書；收入再少也要買書；住處再