課時計劃的設(shè)計思路及其基本新版

課時計劃的設(shè)計思路及其基本新版 課時計劃的設(shè)計思路及其基本要素北辰區(qū)王莊小學王茹xx-101jgyj 一、體現(xiàn)學生為主體的設(shè)計思路?課時計劃的設(shè)計應以學生為學習主體，教學質(zhì)量的高低不僅取決于教師的教學水平，而且也取決于學生的學習狀況，教案設(shè)計過程如何能調(diào)動學生學習的積極，挖掘?qū)W生的潛能是非常重要的。 2jgyj 1、課時計劃設(shè)計的基本要素?確定明確具體的課時目標。 ?設(shè)計教學目標；從認知目標、技能目標、情感目標。 ?學習目標的編寫必須嚴謹、準確、不能模棱兩可的術(shù)語來表達，制定教學目標應做到?教學目標中要求學生完成的任務一定是教師能觀察到的學習行為，應該用“行為動詞”來表達。 要清楚的表達學生學習的條件，完成學習行為的程度以及學習結(jié)束時達到的水平。 3jgyj?教學目標要符合學生的身心發(fā)展水平，要明確闡明學生完成學習任務的最低標準或允許學生出現(xiàn)失誤的最少次數(shù)等。 ?制定教學目標時，教師應該考慮以下四個要素?教學對象誰？?完成的學習行為做什么？?行為水平做到何種程度？?完成學習行為的條件在什么條件下？4jgyj 2、體育教學目標的陳述? （1）基本要素對象、行為、條件、標準?對象行為主體指所教的學生；用語應是“學生應該”;?學生的體育行為主要說明學生通過學習后應獲得什么知識、技能，態(tài)度有什么變化。 應用可觀測的術(shù)語來說明學生的行為。 因此，需要用行為動詞來描述學生具體的行為。 如模仿、練習、展示、觀察、學會、掌握、完成等。 ?例如“學生能完成頭手倒立動作”。 5jgyj?完成體育行為條件主要說明學生行為在什么條件下，影響學生的學習結(jié)果所規(guī)定的限制和范圍。 ?例如“在同伴的保護幫助下完成頭手倒立動作”，在體育活動中,借助踏板，?程度指學生達到教學目標時的最低衡量依據(jù)。 行為的最低標準，如“頭手倒立動作停留時間至少在3秒以上”，“初步學會”，“基本掌握”“80%的學生能夠做出”,6jgyj （2）體育教學目標的具體陳述方法?行為的表述具體的行為動詞。 ?例1如（能）說出行進間單手肩上投籃的動作要領(lǐng)。 ?例2如（能）做出行進間單手肩上投籃的動作。 7jgyj?條件的表述條件的表述是指學習者在什么情況下，完成某一個動作，條件包括時間、環(huán)境，人的因素，信息因素。 如例1要求學生“能做手倒立”，條件是在靠墻或在學生（同伴）幫助條件下完成。 ?例2要求學生說出“魚躍前滾翻的動作要領(lǐng)”。 條件是通過自我閱讀課本，或者是在教師提示下說出。 8jgyj?標準的表述標準的表述是對行為的結(jié)果做出具體的描述。 一般從行為的速度、準確性、質(zhì)量等來確定。 ?如例1生學生在教師的保護下能正確地完成縱箱分腿騰越動作。 ?如例2生學生借助踏板在5次跳躍中至少能3次較好的完成跳遠動作。 9jgyj （3）用四要素表述教學目標?如例1在隊列練習中學生注意保持正確條條件對象程程度身體姿勢行為?如例2學生在教師的幫助下能基本正確的對象條件程程度完成前滾翻動作行行為?以上四要素作為我們制定目標的要求，每位體育教師要明確正確編寫教學目標的意義。 10jgyj 3、教學重點、難點的確定?教學重點是“最重要、最基本的動作技術(shù)”。 ?教學難點是“經(jīng)過一定的意志努力才能理解和完成的技術(shù)動作”。 11jgyj?教學內(nèi)容是本課要求學生掌握基本的核心知識和技能。 ?教學內(nèi)容的選擇要考慮學生的年齡、性別、愛好、特長，又要考慮學生的自身要求，盡量安排實用性、趣味性較強的健身教材，使學生體驗到體育樂趣的過程中進行自主學習。 12jgyj?教學過程是為教師提供設(shè)計教學思路和采用教學方法、教學步驟、教學組織形式、教學評價、課的運動量、密度的預計等內(nèi)容。 應做到“可操作，簡便易行，便于實施”，的要求，是教學的核心。 13jgyj 二、課時計劃設(shè)計步驟? 1、寫清授課的對象和時間。 （年級、班級、周茨、課次和任課教師）。 ? 2、確定課的教學目標。 （參考單元計劃各課次的目標）? 3、寫出本課教學內(nèi)容名稱。 ? 4、按課的結(jié)構(gòu)、順序，安排教學內(nèi)容、教學組織、教法、學法、要求等內(nèi)容。 14jgyj?一節(jié)課的結(jié)構(gòu)，無論劃幾個部分，都是一個統(tǒng)一的整體，不能截然分開，其中主體活動是核心，其他環(huán)節(jié)應圍繞著主題進行設(shè)計。 15jgyj?根據(jù)教學內(nèi)容與教學目標制定教法指導。 ?根據(jù)學習內(nèi)容與學習目標制定學法措施。 ?組織措施要寫清分組形勢或繪圖表示。 16jgyj?教學要求要寫明教與學的要求。 ?寫明在教學比賽中采用的比賽規(guī)則與要求。 ?制定保護幫助的方法和安全措施預案。 17jgyj? 5、分配各部分的練習時間和各項內(nèi)容的練習時間、次數(shù)。 ? 6、做好場地器材的規(guī)劃和擺放，課的運動量、密度的預計。 18jgyj 三、課時計劃需要設(shè)計的內(nèi)容? 1、教與學目標設(shè)計可操作、可測量、可觀察。 ? 2、教與學內(nèi)容設(shè)計準備活動、教與學內(nèi)容、放松，評價小結(jié)。 ? 3、教師指導設(shè)計結(jié)合學生實際水平和內(nèi)容，確定主要的教法。 19jgyj? 4、學生學習活動設(shè)計活動步驟、方式、特點、方法等。 ? 5、教與學組織設(shè)計組織分組的形式、組織實施過程等。 ? 6、教學過程設(shè)計課前、課中準備；器材準備和導入與準備活動。 教學內(nèi)容與方法；講解示范指導、提示與點撥指導、總結(jié)交流指導、對比指導、矯正指導、發(fā)現(xiàn)指導等。 放松，總結(jié)；評價效果和注意問題。 20jgyj 四、編寫教案的方法與步驟?根據(jù)課堂教與學的內(nèi)容，確定相應的教與學的目標。 課時教學目標是根據(jù)單元目標分解到每次課的目標，注意目標的分割排列，著眼于時間條件和科學合理的課時計劃。 21jgyj?根據(jù)教與學的目標和教學內(nèi)容，安排課各部分的內(nèi)容。 ?根據(jù)各部分教與學內(nèi)容的難易程度，分配教與學的時間。 ?根據(jù)各部分教與學的內(nèi)容、教與學的時間，確定教與學的組織形式。 22jgyj?根據(jù)各部分教與的內(nèi)容、教與學的時間，組織形式，確定教與學的手段。 ?根據(jù)各部分教與學的內(nèi)容、教與學的時間、組織形式、教與學的手段，安排合理的運動負荷。 ?根據(jù)各部分教與學的內(nèi)容、教與學的時間、組織形式、教與學的手段，安排好場地器材。 ?實施體育教學計劃，完成本課目標。 23jgyj 五、應注意的問題?要深入細致的研究教材，挖掘知識點，尋找可教的內(nèi)容和方法，深入淺出的進行教學，提高學生學習的興趣。 ?要了解學生，為學生的學習提供發(fā)展空間，生成新的知識點，充分展示學生的才能，建立自信心，提高學生學習的求知欲。 24jgyj?采取有效的教與學的方法，用導入學知感知解疑精講練習體驗理解等反復螺旋式的回環(huán)上升，提高學生的認知水平和實踐能力。 ?合理安排場地器材，場地器材使用的多少，是否合理，對提高教學效果起著很大的作用，學生可以借助著各種器械進行學習，完成教學目標。 場地過小，器械過少，內(nèi)容單一，體驗較少，影響教學質(zhì)量的提高。 25jgyj 六、體育課時計劃的一般順序?有的按教學的先后順序，如 1、 2、 3、 4、5等部分進行。 ?有的按主題式情景設(shè)計順序，如創(chuàng)景導入、情景展開、情景展示、情景結(jié)束等部分進行。 ?有的突出自主學習、合作學習、探究學習，如創(chuàng)景設(shè)疑、互動探疑、創(chuàng)新拓展等部分。 26jgyj?有的按身心活動的一般規(guī)律進行設(shè)置，如調(diào)動情緒、激發(fā)興趣、合作互動、提高能力、探究掌握、思維拓展、穩(wěn)定情緒、恢復身心等。 ?有的按人體生理機能活動的一般規(guī)律（適應性規(guī)律）進行設(shè)置，開始部分、準備部分、基本部分、結(jié)束部分等。 27jgyj 七、對不同學段教學的建議?（小學）?小學教學注重形式多樣游戲活動，培養(yǎng)學生興趣。