我的8年教學(xué)成長之路.doc

“寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來”我的8年教學(xué)成長之路（電子版）編寫我的8年教學(xué)成長之路（電子版）謀劃教學(xué)藍圖謀思歷練足跡 謀求職業(yè)幸福杭州市蕭山區(qū)黨灣鎮(zhèn)第一小學(xué) 許建松二七年八月自 序經(jīng)常叩問自己：我追溯的教育理想究竟為何？我謀求的教育幸福所謂是何？經(jīng)?；仡^看路：一串長長的足跡，有深有淺，但是，它們始終未能給出自己一個明確的前行指向！經(jīng)常迷惘時望望天空：開曠的哪能有邊際予以著描，湛藍的深似海而難以捉摸！人最容易在這個時候迷失自己，越是開曠、越是平坦、越是空虛，你就越容易找不到自己的歸屬與終點！怎樣，是隨波逐流，或是人云亦云？我想這些都不應(yīng)該是我的所想，我的最終！ 因為我時常被感動！無論是近在咫尺的親密戰(zhàn)友，還是相隔甚遠的網(wǎng)絡(luò)知己；哪怕是微不足道的平凡之舉，更不必說豪情滿懷的壯志之筆，我的心能跟隨跳動，我的脈搏能隨之搏動，我的血液能為之沸騰。感動，煽起我沉睡心靈深處的激情，感動，點燃我依舊火熱的情懷！因為感動，所以我仍是清醒！ 因為我清晰還堅定！經(jīng)常耳濡目染兄弟的前行之蹄奮進有力，經(jīng)常感嘆感懷無數(shù)志同道合的莫名摯友，付助虔誠而響亮的教育手筆，雖未能一路攜手同行，但心底依舊是載歌以相伴。知道路之漫漫，但不畏懼步履維艱，愚笨地躬行、恭耕，期求用指尖觸碰心靈的朝向！清晰，讓我知道路在何方；堅定，讓我欣喜自己在挪行！因為清晰，所以我必須堅定！ 因為我躊躇而蹣跚！放眼看到三年之后，五年之余，甚至更加長遠之際，隱隱約約處，一個身影似乎正在呼喚和遙招！我認定自己所走的路，一條充滿艱辛而倍享詩意與幸福的漫漫專業(yè)發(fā)展之路；我知道循序漸進與日積月累的內(nèi)涵之意。于是，蹣跚而行，款款而來，腳底深處傳踏的是自信與期待！躊躇，因為懷揣滿志；蹣跚，因為相約順其自然。心存高遠，所以堅實穩(wěn)??！ 今天，借助學(xué)校編輯教壇新秀心路歷程這一契機，通過我的博客建設(shè)這個窗口，我想給自己開啟一扇心靈之窗，一扇通向我教育夙愿的心靈之窗： 我想讓自己的教學(xué)足跡更加堅實有力！苦心的經(jīng)營，耐心的錘煉，努力跟進教學(xué)理念，雕琢精致課堂藝術(shù)。讓自己包裝著打磨著，走到更多的地方，散播更多的教學(xué)心聲，播種更多的教學(xué)名聲；讓自己磨練著武裝著，依托更多的實踐載體，提升自己的知名，豐厚自身的內(nèi)涵！愿“抹濃情、顯張力、講精致”能成為自己教學(xué)的代名詞和亮名片！ 我想讓自己的教學(xué)基石更加厚實穩(wěn)固！厚積方能薄發(fā)。教學(xué)基石的厚實與穩(wěn)固，不僅僅決定著自己的教學(xué)深度，更是決定著自己到底能夠達到何等程度的強有力的保障。永遠不能忘去自己曾經(jīng)慘痛的教訓(xùn)，永遠應(yīng)該記得我正在努力刷新一個又一個的歷史紀錄，始終應(yīng)該嚴加要求自己敢于和自己的薄弱作斗爭。讓松垮無力、極度匱乏的人生基石重新予以砌起與堅固！ 我想讓自己的教學(xué)資本更加豐厚響徹！過去的始終只能代表過去，只能象征過去。然而過去與未來之間，它們將永久地為自己貼上亮麗的標簽，成為自己響當當?shù)恼信婆c資本！正因為如此，所以我更不應(yīng)該放慢、停歇腳步，我仍需用行動與魅力去為自己證明，去為自己搏斗，去為自己捍衛(wèi)！ 編寫旨在構(gòu)建總結(jié)、反思、梳理的平臺，同時收獲慰藉、激勵、鞭策的精神成分！看到自己的明天、期待自己的未來，更是堅實地走好今天，但愿今天的自序，能夠為自己披荊斬棘，迎接屬于自己的燦爛星空！ 許 建 松 2007年元月目 錄1、自 序、 （1）2、我的教學(xué)足跡探訪、（3）3、我的教學(xué)研究成果、（13）4、我的教學(xué)心靈碎片、（34）5、我的教學(xué)反思梳理、（56）6、我的教學(xué)筆記記載、（72）7、我的教學(xué)窗外之聲、（82）8、榮譽集、（90）杭州市蕭山區(qū)黨灣鎮(zhèn)第一小學(xué) 許建松二七年一月我的8年教學(xué)成長之路（電子版）之一經(jīng)典案例采擷融入自我思想書寫自我風(fēng)采 彰顯自我藝術(shù)許建松魅力課堂追求07.8我的8年教學(xué)成長之路（電子版）之二研究成果刊載勤于捕捉時尚引領(lǐng)最新思潮 內(nèi)化自我涵養(yǎng)許建松魅力研究方向07.8我的8年教學(xué)成長之路（電子版）之三我的博文選登寄托自己的情感書寫自己的思緒 表露自己的觀點許建松教學(xué)信手涂鴉07.8我的8年教學(xué)成長之路（電子版）之四我的反思記錄帶著問題思考問題攜手辯證思忖問題 依附現(xiàn)實解決問題許建松在反思中成長07.8我的8年教學(xué)成長之路（電子版）之五讀書筆記選載博采他人精華積淀眾人智慧 豐涵個人素養(yǎng)許建松我的素養(yǎng)夢07.8榮譽集許建松，本科學(xué)歷，蕭山區(qū)小學(xué)語文專業(yè)委員會會員，0306年教育工作基層先進，06年區(qū)教育系統(tǒng)先進個人，區(qū)“暑假讀好書”優(yōu)秀指導(dǎo)教師，區(qū)教壇新秀，區(qū)優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，區(qū)優(yōu)秀班主任，杭州市優(yōu)秀班主任，省優(yōu)秀導(dǎo)讀員，省語文優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者，杭州市教壇新秀，迄今有30多篇文章獲獎并在各級各類雜志發(fā)表。個人公開課、講座開設(shè)以及經(jīng)驗交流情況 時間 級別 學(xué)科 地點 開設(shè)內(nèi)容 組織單位1999年 學(xué)區(qū)級 語文 前進小學(xué) 海底世界 義蓬學(xué)區(qū)2000年 學(xué)區(qū)級 語文 宏圖小學(xué) 小珊迪 義蓬學(xué)區(qū)2002年 學(xué)區(qū)級 語文 靖江三小 囑咐 義蓬學(xué)區(qū)2002年 區(qū)級 語文 黨灣一小 小珊迪 區(qū)教研室2003年 區(qū)級 語文 三星小學(xué) 再見了，親人 區(qū)教研室2004年 區(qū)級 語文 寧圍二小 豐碑 區(qū)教研室2005年 區(qū)級 語文 黨灣一小 感受生活 區(qū)教研室2005年 區(qū)級 班隊 黨灣一小 在感動中成長 義蓬學(xué)區(qū)2005年 區(qū)級 語文 回讕小學(xué) 牛的母愛 區(qū)教研室2006年 區(qū)級 語文 義蓬二小一只驚天動地的蟲子區(qū)教研室2006年 區(qū)級 語文 靖江二小 藏羚羊跪拜 區(qū)教研室2006年 區(qū)級 語文 浦陽小學(xué) 藏羚羊跪拜 區(qū)教研室2006年四校共同體班主任 明德學(xué)校 班主任工作交流 聯(lián)誼學(xué)校2006年 跨區(qū)級 語文 黨灣一小 藏羚羊跪拜 聯(lián)誼學(xué)校200