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教學資料范本淺談西方節(jié)日在我園的開展編 輯：_時 間：_曾經離我們很遠的萬圣節(jié)、感恩節(jié)和圣誕節(jié)等西方傳統(tǒng)節(jié)日、隨著我國的逐漸開放和國際交流的進一步加強、在不知不覺中已悄悄走進了我們的生活、并逐漸影響我們的生活。如何認識和對待西方傳統(tǒng)節(jié)日乃至西方文化、是我們大家尤其是我們從事雙語教育人所不可回避的問題。西方傳統(tǒng)節(jié)日的形成是在其特殊的社會經濟文化背景下產生的、是為其經濟政治文化服務的。所以我們在接受的同時、又不能照搬。對于這個問題、作為一座雙語幼兒園、總的原則是：我們在對孩子加強中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時、也注重西方傳統(tǒng)節(jié)日對孩子的影響、雙管齊下、中西并重。知識性的東西我們可通過傳授來延承、但對文化性和社會性的東西、我想并不單單是傳授所得、更重要的是我們如何去感受她、只有沉浸在其中、才能感受到其真諦。就像過春節(jié)、我們身邊有很多人并不知道其淵源、但一到過春節(jié)、他們就暖暖的節(jié)日氣氛中享受著春節(jié)的快樂。這就是因為他們生活在這樣一個大環(huán)境中。鑒于此、我園一方面搞好外在環(huán)境（物質環(huán)境）的同時也加強了軟環(huán)境（心理環(huán)境）的創(chuàng)設。外在環(huán)境（物質環(huán)境）是隨著節(jié)日的變化而變化的、不同節(jié)日體現(xiàn)不同的文化氛圍和裝飾環(huán)境、包括班級環(huán)境、走廊環(huán)境、各功能室環(huán)境等的創(chuàng)設、這同時也為幼兒軟環(huán)境的創(chuàng)設作好了鋪墊。幼兒的軟環(huán)境包括借助我園英語教師經驗豐富這一有效資源、在不同節(jié)日老師使用不同的語言、及幼兒在所接觸到不同環(huán)境時所體現(xiàn)的不同心理狀態(tài)。通過我們所創(chuàng)設的環(huán)境、一方面我們引導幼兒用英語表達自己對外在環(huán)境的看法和不同節(jié)日的節(jié)日用語、另一方面我們根據(jù)實際需要在時間允許的范圍內、可適當延長環(huán)境保持時間、讓孩子盡情參與各種節(jié)日活動、當然、對于一些重要的單詞和句子進行必要的課堂教學也是必需的、在玩中也盡可能多得讓孩子重復這些句型和單詞、從而讓他們在學習中感受快樂、在快樂中融入生活。以上僅是孩子在幼兒園所能感受到的、也是我

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