語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)紀(jì)昌學(xué)射

九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版語(yǔ)文第八冊(cè)九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版語(yǔ)文第八冊(cè) 29 29 寓言?xún)蓜t寓言?xún)蓜t 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教 廣州市天河區(qū)四海小學(xué) 戴穎茵 一 一 教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析 紀(jì)昌學(xué)射 是人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第八單元的第一篇課文 這個(gè)單元 的主題是 故事長(zhǎng)廊 訓(xùn)練重點(diǎn)是整體把握課文的主要內(nèi)容 聯(lián)系上下文和 生活實(shí)際 結(jié)合重點(diǎn)詞句 體會(huì)故事含義 這則寓言選自 列子 湯問(wèn) 講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭 飛衛(wèi)要求 他先要下功夫練眼力 一是 眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo) 不能眨一眨 二 是 練得能夠把極小的東西 看成一件很大東西 紀(jì)昌一一照做 等練好了 眼力 飛衛(wèi)才開(kāi)始教他開(kāi)弓放箭 后來(lái) 紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手 故事 以生動(dòng)的事例闡明了無(wú)論學(xué)什么技藝 都要從學(xué)習(xí)這門(mén)技藝的基本功入手的道 理 從另一角度看 學(xué)習(xí)者的恒心和毅力 名師的指點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果也非常重要 2 學(xué)情分析學(xué)情分析 四年級(jí)的孩子 看過(guò)一些寓言故事 懂得了許多道理 有了一定的分析 理解能力 對(duì) 初步概括主要內(nèi)容 有了一定的了解 已經(jīng)學(xué)習(xí)了用要素法概 括 同時(shí) 初步學(xué)會(huì)了聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ) 針對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行合理的想象 所以 對(duì)于學(xué)習(xí)寓言來(lái)說(shuō) 他們一是比較感興趣 二是有了較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 三 教學(xué)目標(biāo)三 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)觀察圖片 聯(lián)系上下文等方法 理解生字詞 正確 流利 有感情地朗 讀課文 2 運(yùn)用 首先 然后 接著 歸納概括本文的主要內(nèi)容 3 通過(guò)反復(fù)朗讀 抓住關(guān)鍵詞展開(kāi)想象 聯(lián)系生活實(shí)際 展開(kāi)想象等方法體會(huì) 人物想法 體會(huì)鮮明的人物形象 明白故事揭示的道理 四 教學(xué)重難點(diǎn)四 教學(xué)重難點(diǎn) 通過(guò)反復(fù)朗讀 抓住關(guān)鍵詞 展開(kāi)想象等方法 體會(huì)鮮明的人物形象 明白故 事揭示的道理 5 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件 六 教學(xué)過(guò)程六 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 一 導(dǎo)入一 導(dǎo)入 新課新課 1 以 看圖說(shuō)寓言 活動(dòng)引出課 題 2 引導(dǎo)學(xué)生回顧寓言故事的特點(diǎn) 3 通過(guò)故事引出寓言故事 紀(jì)昌 學(xué)射 板書(shū)課題 指導(dǎo)讀法和寫(xiě) 法 齊讀課題 4 全班齊讀 1 看圖說(shuō)寓言 講寓意 2 匯報(bào) 歸納寓 言特點(diǎn) 3 齊讀課題 4 學(xué)習(xí) 紀(jì) 的 讀音以及 昌 的寫(xiě)法 書(shū)空 1 引導(dǎo)新舊知 識(shí)聯(lián)系 2 通過(guò)講故事 的形式 激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣 二 二 初讀 課文 整 體感知 1 自由讀課文 讀準(zhǔn)字音 把課文 讀正確 1 檢查字詞 第一組 妻子 梭子 虱子 指 導(dǎo)讀輕聲 虱 的寫(xiě)法 第二組 注視 聚精會(huì)神 聯(lián)系 課文內(nèi)容 文中指什么 2 想想文章主要寫(xiě)了什么 教師相機(jī)點(diǎn)撥 首先 然后 接著 歸納概括本文的主要內(nèi)容 1 自由讀文 2 通過(guò)觀察圖片 聯(lián)系上下等方法 理解詞語(yǔ) 3 檢查讀詞語(yǔ) 3 運(yùn)用 首先 然后 接著 歸 納概括本文的主 要內(nèi)容 通過(guò)多種形式 的朗讀 結(jié)合 圖片 理清脈 絡(luò)為下面的學(xué) 習(xí)奠定基礎(chǔ) 教師指導(dǎo)學(xué)生 選擇最恰當(dāng)?shù)?學(xué)習(xí)方法概括 文章的主要內(nèi) 容 三 三 研讀 課文 體 會(huì)情感 1 找出一個(gè)能說(shuō)明紀(jì)昌射箭級(jí)別的 詞語(yǔ) 百發(fā)百中 2 引導(dǎo)學(xué)生了解紀(jì)昌成功的原因 1 在文中劃出紀(jì)昌練習(xí)眼力的 相關(guān)句子 2 教師相機(jī)點(diǎn)撥理解句子的方 法 1 抓關(guān)鍵詞 有沒(méi)有哪個(gè)詞或哪句話(huà)讓你感受 很深 為什么 預(yù)設(shè) 躺在織布機(jī)下面 睜大 注視 兩年 每天聚精會(huì)神 介紹 盯虱子 時(shí)間約三年 2 聯(lián)系生活 1 默讀課文 找 出相關(guān)句子 2 小組探究 了 解紀(jì)昌成功的原 因 3 分享交流 結(jié)合關(guān)鍵詞句 聯(lián)系生活實(shí)際 談對(duì)句子的理 解 加深體會(huì) 4 展開(kāi)想象 深 入思考 揣摩人 物想法 體會(huì)鮮 明的人物形象 5 多種方式朗讀 自由讀 男女生 讀 齊讀 教師通過(guò)多種 學(xué)習(xí)方法的指 導(dǎo) 幫助學(xué)生 掌握理解句子 體會(huì)寓意 感 受人物形象 詢(xún)問(wèn)學(xué)生長(zhǎng)期盯著一樣事物看的 感受 3 展開(kāi)想象 引導(dǎo)思考 A 想象紀(jì)昌在兩年的練習(xí)中可能 會(huì)發(fā)生什么事情 B 面對(duì)他人的理解 欣賞質(zhì)疑 嘲笑 紀(jì)昌是怎樣做的呢 教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)神態(tài) 心理 語(yǔ)言等展開(kāi)想象 3 引導(dǎo)思考 紀(jì)昌是一個(gè) 的人 4 小結(jié)學(xué)習(xí)方法 5 引導(dǎo)學(xué)生理解飛衛(wèi)為什么先要紀(jì) 昌練習(xí)眼力呢 教師相機(jī)點(diǎn)撥 學(xué)習(xí)任何本領(lǐng) 都要有 6 探討紀(jì)昌成功的其他原因 四四 總結(jié) 寓意 升 華情感 1 學(xué)生思考總結(jié) 1 讀了這個(gè)故事 你懂得了什 么道理 2 小結(jié)抓住關(guān)鍵詞展開(kāi)想象 聯(lián)系生活實(shí)際 展開(kāi)想象等體會(huì) 人物形象的方法 歸