海西四下冊教案2.doc

四年級下冊海西教學計劃一、學生基本情況：四年級大部分學生通過一年半海西家園的學習，已得到很多知識，了解了我省的天空和大地、山水和草木、風景和人物，都是我們成長的伙伴。而先輩們對待生活的態(tài)度，建設家園的熱情，深深地感染著我們，成為我們的精神營養(yǎng)。讓學生感受他們堅定地信念，體驗他們美妙的情懷，學習他們的卓越的品質，了解福建，愛我“海西”，繼續(xù)建設我們美麗的家園。學生有濃厚的學習興趣和較高的學習積極性，大部分同學上課都爭著發(fā)言，運用已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素用于學習。二、全冊教材內容本課程有五部分：“綠色海西”主要體現(xiàn)良好的綠色環(huán)境。這一專題從我省典型的綠色環(huán)境入手，過渡到人與自然和諧相處的生活場景，展示富有地方特色的物產和飲食習慣，進而去探究身邊的植物，關注身邊的森林資源，最后介紹了一些比較復雜的地質景觀。“藍色海西”注重追尋豐富的海洋文明傳統(tǒng)。這一專題以我們生活居住的海洋環(huán)境作為切入點，追溯悠久的海洋文明歷史，追尋海上經(jīng)濟貿易傳統(tǒng)，描繪當代海洋生態(tài)經(jīng)濟，關注海洋生態(tài)環(huán)境的保護和開發(fā)，最后進入到對海洋文明的贊美和謳歌。“人文海西”旨在呈現(xiàn)福建精彩的文明進程。這一專題首先介紹充滿地域特色的民俗風情，緊接著介紹了眾多具有深遠影響的名人，以及他們作為福建文化藝術成就創(chuàng)造者的杰出代表所作出的貢獻，最后梳理出歷史上影響深遠的古典人文思想?！翱萍己Ｎ鳌敝荚诹私饪萍紓鹘y(tǒng)，培養(yǎng)科學精神。在學習內容方面，我們追尋了福建的科技傳統(tǒng)，重點介紹了近代涌現(xiàn)出來的科技名人，描繪了活躍在當代的閩籍科學家的群像。“五緣海西”立足福建，介紹閩臺淵源。福建與臺灣隔海相望，地緣相近，血緣相親，法緣相循，文化相承，商緣相連。五緣準確地概括了閩臺間獨特的關系。三、教材編排特點這兩本教材都體現(xiàn)了課程標準的基本理念和要求，并突出了以下特點：1綜合性教材涉及了新課程標準內容綱要中的內容，從而使教材的內容具有較強的綜合性。 2開放性教材內容的設計不局限于課堂內的教學活動，而是體現(xiàn)課內外相結合的連續(xù)、完整的活動過程。3活動性教材注重引導教師開展活動教學，強調學生的主體參與，突出“體驗式”、“探究式”的學習特點。教材設計了多種形式的活動，為學生開展自主學習和進行實踐活動創(chuàng)設了平臺。4趣味性教材呈現(xiàn)形式活潑，圖文并茂。有活動欄目和留白，增強了學生與教材之間的對話，并有利于激發(fā)學生的學習興趣。四、教學目標1、通過“綠色海西”了解我省良好的綠色生態(tài)環(huán)境。2、通過“藍色海西”追尋豐富的海洋文明傳統(tǒng)。3、通過“人文海西”了解福建精彩的文明進程。4、通過“紅色海西”追思革命先輩的創(chuàng)業(yè)艱難。5、通過“科技海西”了解科技傳統(tǒng)，培養(yǎng)科學精神。6、通過“五緣海西”了解福建與臺灣的淵源。五、教學措施教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作1、依據(jù)課程標準，把握學習目標。在準確把握各個內容模塊的要求基礎上，制定適合本校、本班學生實際的學習目標。絕大部分學習內容都是作為實施課程標準的“話題”或“引子”，不必將其作為識記的“知識”，更不必要求“掌握”，要把課程內容的學習視作達成課程目標的過程。2、運用多種手段，突出學習效果?；顒又幸煞职l(fā)揮學生學習的主體作用，了解學生的已有知識與經(jīng)驗，調動學生學習的積極性。地方課程的內容看似多而雜，要求較高，但許多內容都是學生日常生活中所觸及的，或是通過其他信息渠道已有所了解的。因此，不能認為學生基礎是“白紙一張”，而是要充分利用學生已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素服務于活動。要根據(jù)學習內容的特點，將找資料、實地調查、參觀訪問、出板報、組織辯論賽、課本劇表演、實地體驗等活動貫穿于整個教學過程的始終，以強化教學效果。3、挖掘課程資源，拓展教育功能。充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源，如師資、活動場所、自然環(huán)境、社區(qū)文化生活設施、各種公益活動、網(wǎng)絡資源等，根據(jù)學校的地域文化特點和學生實際對地方課程的內容進行增刪，發(fā)揮教師的專業(yè)特長，突出地方特色。龍安中小學校四年級海西教學進度表20132014學年第二學期周別起 止 日 期主 要 內 容課時備 注12月13日2月15日1、報名注冊。22月16日2月22日第一單元-綠色海西：1.世遺土樓似明珠2.132月23日3月1日2、木拱廊橋懷古韻143月2日3月8日3.千年古堰木蘭陂153月9日3月15日4.人魚和諧千年頌163月16日3月22日第二單元-藍色海西：5.空海與霞浦赤岸173月23日3月29日6.鄭和駐舟太平港183月30日4月5日7.光餅鼎邊征海盜1清明節(jié)放假1天94月6日4月12日8.馬江英魂昭日月第1104月13日4月19日三單元-人文海西：9.八閩書院育英才1114月20日4月26日10.三坊七巷寫文明1124月27日5月3日11.圖書之府話建陽1勞動節(jié)放假1天135月4日5月10日12.抗戰(zhàn)文化鑄名城1145月11日5月17日第四單元-紅色海西：13.紅土忠魂瞿秋白1155月18日5月24日14.鮮血染紅蘇維埃1165月25日5月31日15.東方軍戰(zhàn)斗故事1176月1日6月7日第五單元-五緣海西：16.鄉(xiāng)愁詩人余光中1端午節(jié)放假1天186月8日6月14日17.落筆生花許地山 1196月15日6月21日18.兩岸方言一家親206月22日6月28日期末考試216月29日6月31日1、世遺土樓似明珠教學目標：1、了解土樓的由來。2、了解土樓的構造。3、了解土樓的分布。教學重難點：1、了解土樓為什么是：世界建筑的奇葩，中華文化的瑰寶。2、培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學思路：以土樓的造型、裝飾和建造工藝的教學主載體，理解土樓似明珠、世所罕見。教學過程：一、引入課題。同學們，福建土樓是世界獨一無二的，吸引了眾多中外游客，今天我們來系統(tǒng)了解有關土樓的情況。二、講談課文。1、介紹土樓的由來。土樓是勤勞智慧的客家人民在改選和保護自然的同時，創(chuàng)造的獨一無二的、與自然融為一體的美麗家園。2、土樓的構造和特點。3、土樓被列入世界名錄。三、總結全文。總結全文并指導完成課后“查一查”、“做一做”。2、木拱郎橋懷古韻教學目標：1、了解木拱由來。2、木拱郎橋在我國的分布。教學重難點：1、木拱郎橋結構工藝的獨特。2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學思路：以教材資料為主截圖體，以學校邊的高速高架橋為背景，讓學生在真實情景中學習。教學過程：一、引入課題。同學們，學校邊的高速路高架橋是我們每天要通過的，但是在古代科技不發(fā)達的情況下，是無法用鋼筋水泥架設的。今天我們就來了解一下古代的木拱橋。二、授新課。1、引導學生觀察書中的木橋圖片。2、了解為什么要架木拱橋。3、了解木拱郎橋現(xiàn)今的分布。4、重點了解木郎橋的二蜈蚧結構。5、木拱郎橋被敖聯(lián)合國教科文首批“非物質文化名錄”。三、總結。1、總結全文。2、引導完成課后作業(yè)。3、千年古堰木蘭陂教學要求：1、了解木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。2、了解木蘭陂全景，和錢四娘建坡筑陂。教學重點：知道木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。教學過程：一、激情引入。1、學生自學課文內容，并思考： 木蘭陂位于哪里？ 它的構造有什么特點？ 它有什么作用？2、交流討論。3、反饋交流。二、學習三筑木蘭陂。三完成“相關鏈接”。四、師生共同完成“說一說”、“做一做”。五、總結全文。 4、人魚和諧千年頌教學目標：1、了解自然和諧相處的典型例子。2、了解鯉魚溪風光和鯉魚溪民居。教學重點：了解人與自然和諧相處的人文奇觀。教學過程：一、師談話導入新課。1、學生自學課文內容，并想一想： 人與魚和諧相處典型例子有哪些？ 如果人與自然的和諧遇到破壞，將會出現(xiàn)怎樣的不良后果？2、師生共同交流討論。3、師小結。二、講一講“人魚同樂”的故事。三、講護魚傳說的故事。四、師生共同完成課后練習題。五、總結全文。 5、空海與霞浦赤岸教學要求：1、知道遭遇風暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。2、了解空第和尚突出的貢獻，每年日本友人都要來霞浦赤岸朝拜空海和尚。教學重點：知道中日友交流的事情，還有空海和尚是文明的使者。教學過程：一、引入課題。1、學生游覽課文，并想一想： 日本友人為什么每年都要千里迢迢來霞浦赤岸朝拜空海？ 空海和尚突出的貢獻是什么？ 中日友好交流的事情有哪些？2、學生相互交流討論。3、師生共同討論結果。二、學習霞浦赤岸的部分。三、學習祈風祭海的部分。四、完成課后的練習題。五、總結全文。 6、鄭和駐舟太平港教學要求：1、了解七下西洋的鄭和船隊開創(chuàng)了航海史上的壯舉。2、知道鄭和不僅是一名偉大的航海家，而且還是一名杰出的外交家。教學重點：知道鄭和是一名偉大的航海家和杰出的外交家。教學過程：一、導入新課。1、學生學習課文內容，并想一想： 鄭和怎樣先后率領龐大船隊七下西洋，開創(chuàng)航海史上的先河？ 為什么鄭和的船隊在下西洋前西在長樂平港駐扎？ 他的船隊駐扎在長樂，給當?shù)厝嗣駧砹耸裁礃拥挠绊懀?、師生共同交流討論結果。3、師小結。二、介紹鄭和下西洋。三、學習七溜八溜，不如福州的部分。四、完成“說一說”和“查一查”的部分。五、總結全文。 7、光餅鼎邊征海盜教學要求：1、了解不同的地方會有不同的民俗文化。2、知道戚繼光等抗倭護衛(wèi)著人民的生命財產安全。教學重點：知道戚繼光是我國古代著名的軍事家。教學過程：一、激情導入課題。1、學生學習課文，并想一想： 光餅是怎樣做成的？ 為什么說光餅鼎邊征海盜？ 不同的地方有哪些不同的民俗文化？2、師生共同交流討論結果。3、師小結。二、學習“閱讀加油站”的部分正月做大歲。三、介紹鼎邊糊。四、完成“寫一寫”和“做一做”。五、總結全文。 8、馬江英魂昭日月教學要求：1、知道船政學堂是中國第一所海軍學校，培養(yǎng)了我國近代第一批海軍軍官和海軍名將。2、了解馬江海戰(zhàn)那一段可歌可泣的故事。教學重點：知道中國海軍的誕生地和中國般政文化博物館。教學過程：一、引入課題。1、學生游覽課文，想一想： 馬江海戰(zhàn)是在什么年月的？ 般政學堂培養(yǎng)了哪些杰出的人才？ 他們都有誰？2、師生共同交流討論。3、師小結。二、介紹“中國海軍的誕生地”。三、介紹“百年般政文化”。四、完成“查一查”和“寫一寫”的部分。五、總結全文。9、八閩書院育英才教學要求：1、了解八閩書院有哪些。2、知道八閩書院為國家培養(yǎng)出眾多人才。教學重點：知道八閩書院育英才的地方。教學過程：一、談話導入新課。1、學生用心自學課文，想想： 八閩書院有哪些地方？ 它培養(yǎng)出哪些杰出的人才？ 每個書院有什么特點？2、學生交流討論。3、師小結。二、介紹福州“四大書院”。三、介紹“名人與書院”。四、師生共同完成課后練習題。五、總結全文。 10、三坊七巷寫文明教學目標：1、了解三坊七巷走出來的人才影響著中國近現(xiàn)代的歷史進程。2、知道三坊七巷擁有源遠流長的人文景觀。教學重點：知道三坊七巷這個地方走出了許多杰出的人才。教學過程：一、導入新課。1、學生自學相互交流討論： 三坊七巷處在哪里？ 南后街街景怎樣？ 三坊七巷的建筑特點怎樣？ 各坊巷的名稱是什么？2、師生共同討論結果。3、師小結。二、介紹“三坊七巷走出來的名人”。三、介紹“南后街的書香”。四、完成“連一連”、“做一做”和“說一說”的部分。五、總結全文。 11、圖書之府話建陽教學目標：1、知道圖書之府建陽在宋代曾是全國三大刻書業(yè)中心之一。2、了解建陽這個小城市為什么會成為全國印刷中心之一。教學重點：知道之府話建陽三大刻書業(yè)中心。教學過程：一、激情導入課文。1、讓學生自由學習課文，并說一說： 圖書之府建陽位于哪里？ 為什么說圖書之府是全國三大刻書業(yè)？ 建陽刻書作坊主要集中在哪里？2、師生共同完成討論結果。3、小結。二、介紹“彌足珍貴的建本”的部分。三、介紹“四堡雕版印刷”。四、完成“寫一寫”和“做一做”的部分。五、總結全文。 12、抗戰(zhàn)文化鑄名城教學目標：1、知道永安在特殊的歷史環(huán)境下成為東南著名的抗戰(zhàn)文化名城。2、了解永安興起抗戰(zhàn)進步文化活動。教學重點：知道永安是抗戰(zhàn)文化的名城。教學過程：一、激情導入。1、讓學生自學課文，并說一說： 永安成為了哪里的三大抗戰(zhàn)文化中心之一？ 為什么說永安興是抗戰(zhàn)文化的名城？2、學生互相交流討論。3、師生共同小結。二、學習“盛況空前的戰(zhàn)時戲劇活動”。三、學習“活躍的文化出版事業(yè)”。四、完成課后練習題。五、總結全文。 13、紅土忠魂瞿秋白教學目標：1、了解中國共產黨早期優(yōu)秀領導人瞿秋白堅貞不屈，在長汀從客就義的事。2、了解瞿秋白如何挫敗敵人。教學重點：知道瞿秋白在敵人面前堅貞不屈的崇高獻身精神。教學過程：一、激情導入課題。1、學生自由學習全文，并想一想： 瞿秋白怎樣一次又一次地挫敗敵人的誘降陰謀的？ 他在敵人用花言巧語的勸降時，他是怎么說？怎么做？ 最后又是怎樣的？2、師生共同交流討論結果。3、小結。二、介紹“革命家瞿秋白”和“文學家瞿秋白”的故事。三、完成“說一說”、“做一做”與“唱一唱”部分。四、總結。 14、鮮血染紅蘇維埃教學要求：1、知道中國一大代表何叔衡英勇跳崖，為革命事業(yè)流盡最后一滴血。2、了解何叔衡為中國革命勝利做出了不可磨滅的功績。教學重點：知道何叔衡和許多革命前輩們?yōu)榱酥袊锩膭倮餮獱奚?。教學過程：一、談話導入新課。1、學生游覽課文，想一想： 何叔衡是怎樣英勇跳崖？ 為什么說鮮血染紅蘇維埃呢？ 學了這課后有什么感受？2、學生之間交流討論。3、師反饋。二、學習“閱讀加油站”的部分。三、介紹“福建省蘇維埃政府”。四、師生一起完成“說一說”和“寫一寫”的部分。五、總結全文。 15、東方軍戰(zhàn)斗故事教學目標：1、了解彭德懷將軍帶領的紅軍東方軍轉戰(zhàn)福建，發(fā)展壯大了革命根據(jù)地。2、知道東方軍戰(zhàn)斗的故事。教學重點：知道彭德懷帶領紅軍東方軍在福建西北部打擊敵人，擴大了革命根據(jù)地。教學過程：一、引入課題。1、讓學生自由學習課文內容，并想一想：東方軍八閩作戰(zhàn)的第一仗在寧化縣泉口土堡怎樣打響的？2、師生一起交流討論。3、師小結。二、介紹“東方軍司令部”。三、介紹“福建事變”。四、完成“說一說”和“查一查”的部分。五、總結全文。16、鄉(xiāng)愁詩人余光中教學要求：1、了解余光中先生的鄉(xiāng)愁一詩寫盡了海峽彼岸人民的思鄉(xiāng)之情。、知道余光中是泉州魅力城市推薦人，是著名的鄉(xiāng)愁詩人。教學重點：知道余光中是