第十一章功和機械能復(fù)習(xí)課習(xí)題

第十一章 功和機械能復(fù)習(xí)課習(xí)題 1、 試分析舉重冠軍周璐璐在抓舉和挺舉過程中的做功情況。2、 某人用20 N的推力把一個重400 N的箱子水平移動了10 m，則此人對箱子做的功_J；若此人又將此箱子勻速提到高1 m的貨架上，此人對箱子做功又為_J. 思維小訓(xùn)練3、如圖所示，是探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗（1）用質(zhì)量不同的A、B兩個小球（mAmB）碰撞靜止在同一水平面上的紙盒。實驗中控制小球的高度相同，是為了控制兩球到達(dá)底端時速度相同；實驗中通過觀察紙盒被推動的距離的大小，可以比較A、B兩個小球的 的大小。（2）將甲與乙兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的 有關(guān)；將甲與丙兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的 有關(guān)。ABC（3）本次實驗采用物理中最常用的一種實驗方法是 。4、玩“過山車”是一項非常驚險刺激的娛樂活動.如圖所示,過山車時而從軌道的最低點C上升到最高點A，時而從最高點A飛馳而下。過山車在運動過程中，若不計能量損失，只有動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。下列說法正確的是（ ）AA點機械能小于B點機械能BC點動能最大，A點勢能最大CC點動能最大，A點機械能最大DA點勢能最大，機械能最大（設(shè)計意圖：典型例題分析，深化理解要點，進(jìn)一步加深功、動能等知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識的能力）【招式要領(lǐng)】有效習(xí)題訓(xùn)練，鞏固提高1、關(guān)于功率的說法中，正確的是( )A.功率越大，表示做功越快 B.功率越大，表示做功越多C.物體做功用的時間越長，功率越大 D.物體做功用的時間越短，功率越大2、如圖所示，一輛在水平路面上勻速行駛的灑水車正在灑水作業(yè)，關(guān)于該灑水車，下列說法正確的是（）。A機械能不變，動能不變 B機械能變小，動能變小C機械能不變，動能變小 D機械能變小，動能不變3、一輛汽車勻速上坡，它的( )。A動能增加，勢能增加 B動能不變，勢能增加 C勢能增加，機械能不變 D勢能增加，機械能減少拓展：一般汽車上坡時速度變慢的原因是什么？（汽車上坡時輸出功率一定）4、如圖所示，撐桿跳高運動的幾個階段：助跑、撐桿起跳、越橫桿.助跑時運動員跑得越快， 越大，從運動員撐桿起跳到越橫桿的過程中，有關(guān)能變化的情況是：運動員的重力勢能 ，桿的彈性勢能 。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過基礎(chǔ)知識的梳理，既鞏固了知識，又使知識形成網(wǎng)絡(luò)，把握復(fù)習(xí)的要點）【招式要領(lǐng)】小結(jié)反思，學(xué)有所獲（1） 功；（2）功率；（3）動能和勢能；（4）機械能及其轉(zhuǎn)化；（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行反思及適當(dāng)?shù)乃枷虢逃菊惺揭I(lǐng)】課后思考，拓展思維思考一、甲、乙兩個同學(xué)體重之比是4 : 5，都從一樓走到三樓，甲和乙所用時間之比為8 : 7，那么甲、乙做功之比為 ，功率之比為 。思考二、如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示。則第