(部編)人教2011課標版一年級上冊繪本《親愛的小魚》教學設計.doc

親愛的小魚繪本閱讀教學設計麻城一小 黃亞琴教學目標： 1、能根據(jù)畫面情節(jié)，大膽想象、猜測，并用連貫的語言表達想法，理解繪本內(nèi)容。 2、教給學生繪本閱讀的方法，激發(fā)繪本閱讀的興趣。3、感受小貓和小魚之間濃濃的愛，懂得愛就應該給對方自由。 教學重點： 根據(jù)畫面情節(jié)，大膽想象，猜測情節(jié)，并用連貫的語言表達想法。 教學難點： 教給學生繪本閱讀的方法，激發(fā)繪本閱讀的興趣。 教學過程： 一游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣 1.課前游戲：倒著說 （同學們，你們真聰明，老師獎勵你們一個有趣的繪本故事吧。）2.初步了解什么是繪本讀過繪本嗎？繪本是一種很特別的書，有大大的圖畫，很少很少的字寶寶，（我們一起來看今天要讀的繪本，封面上有一行小字：介紹安德烈德昂和譯者。）二、 看扉頁，引發(fā)學生的思考。1.我們一起來看這本書的扉頁，你們看到了什么？再仔細觀察，貓咪真的想吃掉小魚嗎？（引導學生看：小魚笑瞇瞇的，嘴巴彎起來了，貓不僅不吃小魚，還面帶微笑 。）圖沒看懂沒有關系，還有文字哩，小貓溫柔地喊：親愛的小魚，這時，你還會覺得小貓會吃小魚嗎？ (小結繪本的特點： 這就是繪本奇妙之處，他的 圖畫講故事，文字講故事，圖畫和文字結合起來也在講故事，所以我們讀繪本要把圖畫和文字結合起來看。)板書課題-親愛的小魚，齊讀，我現(xiàn)在是貓咪了，喊你們了親愛的小魚親愛的小魚2.想知道貓和小魚為什么這么親密嗎？貓和小魚之間到底發(fā)生了怎樣的故事？三、指導讀懂繪本1、（老師讀第一張）瞧：小貓咪一邊喂小魚一邊對它說：親愛的小魚，我好愛你，我喂你面包，你要快快長大。2、（師讀第二張圖片）在小貓咪的精心照顧下，小魚一天天長大了。小貓說：每一天我都會親親你，我答應你，永遠不會忘記。3、（課件出示第三張）看，小魚越長來越大了，魚缸裝不下，你看到了什么？小貓有些著急了：親愛的小魚，你越長越大，總有一天，再也住不下小魚缸，那該怎么辦呢？學生說：我就把你（ ），我就把你放回（ ），我還會把你（ ） 。4（課件第四張）誰猜對了，貓咪戴著一頂帽子，抱著魚缸，來到海邊，把小魚放回大海。孩子們，小貓愛小魚嗎？他是怎樣愛小魚的？他對小魚的愛適合小魚嗎？小貓為什么把小魚放了呢？（大海更適合小魚生活）是呀：我會帶你到海邊，讓你自由。板書：愛自由5、（課件出示第五張）：繼續(xù)往下看，瞧，魚兒來到大海多開心呀，他在大海里會干些什么呢？（學生自由說）老師可提示：你可以跟媽媽一起去（ ），你可以跟好朋友一起去（ ）；你還可以（ ）。師相機小結：大海才是小魚的家。在這兒他才能找到更多的快樂。看著小魚游走了，小貓有些難過：盡管你是那么開心地離開，親愛的小魚，我會想你的。6、課件第六張圖片（畫外音）早晨，太陽剛從地平線上升起來，小貓就坐在海邊的石頭上，望著小魚游走的方向，望啊望太陽爬上了樹梢，小貓仍然坐在石頭上，等啊等。小貓，小貓，別等了，小魚早把你給忘了-，小貓說（ ）太陽升上了樹頂，晃得小貓睜不開眼睛，小貓，小貓，太陽這么曬，我們回家吧，小貓說（ ）。太陽要下山了，海邊小貓的背影是那樣的孤單，它面朝大海說（我會在白天一直等你，看你會不會游回來。）7、課件第七張（先出示圖片，后出示文字）：月亮升起來了，無論誰勸小貓，它都不肯離開貓咪深情地對大海說：我也會在夜里繼續(xù)等待，希望早點看見你回來。等了這么長時間，小魚回來了沒有？我們來幫幫小貓吧。如果你是貓咪，你會用什么辦法讓小魚回來呢？小組合作想想辦法（小組合作分享交流）8課件第八張（先出示圖片，后出示文字），.我們來看小貓用的什么辦法？請學生看這幅圖講故事，貓咪（ ）。老師說出貓咪的話。（ 哦！我會扔出唯一的帽子，看你會不會把它帶回來。）魚會回來嗎？小魚回來了嗎？仔細看圖，你從哪里看出來的。9課件出示第九張小魚真的回來，誰來學學小貓驚喜的表情？小貓多開心：看到你帶著它回來，我會是多么的開心。又見面了，小魚一定跟小貓有說不完的話，誰想跟我說說話，師生互動師：親愛的小魚，見到你真高興！生：親愛的貓咪，見到你真高興。師：親愛的小魚，我好想你。生：親愛的貓咪，我好想你。師：親愛的小魚，你還好嗎？你在大海里有沒有遇到危險？生：（ ）師：親愛的小魚，見到你我太開心了！生：親愛的貓咪，見到你我太開心了！好，我們一起去玩好嗎？，10、課件第十張引導學生看圖講述，貓咪（ ），小魚要帶他去（ ）（我幸福地對小魚說：）親愛的小魚，你的背是我最喜歡的小船，我們可以一起去遠航。走不走？走不走？(做魚游的動作)11. 課件第十一張師引讀：（小魚背著小貓，游過小溪），穿過小河，越過大海，來到有棕櫚樹的小島。12. 課件第十二張看，他們在一起多么幸福呀。（1）學生講述，小貓咪躺在（ ），跟小魚一起（ ），你怎么知道帽子是小貓丟過去的？（引導學生看圖）小貓?zhí)稍谝粡埖醮玻瓢』伟?，小貓對小魚說：我們可以一起玩耍，天天玩兒“接帽子”游戲。（2）師生互動做游戲，感愛小魚和貓在一起快樂幸福的生活親愛的小魚，我們一起來玩接帽子的游戲，好嗎？準備了，可得接住啊，我扔了，我扔到左邊，我扔到右邊，我扔到上邊，我扔到下邊，我扔，我扔接住了沒有接住了沒有，好玩嗎？可是，總玩這個游戲多沒意思啊，親愛的小魚，我們來（劃船 ）吧，我們來（ ）吧，我們還可以玩（ ）吧13、課件第十三張圖片.，畫外音（感愛小貓和小魚依依不舍的感情）：天黑了，月亮升起來了，咱們得回家休息了。師：親愛的小魚，我愛你，生：親愛的貓咪，我愛你。師：晚安，親愛的小魚，生：晚安，親愛的貓咪。晚安，嗯生親愛的小魚，在夢中，小貓咪依依不舍地對小魚說：我知道你也愛我，我讓你自由，你卻回來了好，孩子們，故事講完了，喜歡這個故事嗎？四、師生合作讀(講)繪本。（劇本表演）1.再讀故事。2.孩子們戴上小魚的頭飾。一邊游一邊說。后部分對話預設：穿過小河，越過大海，來到有棕櫚樹的小島。到了嗎？還沒有到呢，怎么就沒力氣了？我們可以一起玩耍，天天玩兒“接帽子”游戲。貓和小魚輕聲對話：玩得真開心啊，天黑了，月亮升起來了，我們休息吧。親愛的小魚，晚安。生：我好愛你，我也好愛你親愛的小魚，我和你們在一起真開心：親愛的貓咪，我和你在一起真開心親愛的小魚，晚安。生：親愛的貓咪。晚安。親愛的小魚，晚安。（做睡覺狀）生趴在桌子上，睡。3.親愛的小魚，天亮了！起床吧，哦，睡得好香??！貓咪發(fā)現(xiàn)小魚還在魚缸里，這時，貓咪會怎么做？你為什么要把它放回大海里去。（大海適合魚兒生活，魚兒在大海里多開心呀?。?.師小結：是啊，愛小魚就放它回大海，愛小鳥就放讓它飛向藍天，愛小朋友就送他去上學吧，愛的方式是很多，只有適合對方的，才是真正的愛。愛就要給她自由。五、講繪本-1.故事分為：甜蜜-離別-思念-團聚 四個部分，回去把這個故事講給你的爸爸，媽媽聽吧！2.請同學們把故事的圖片按