普通話水平測試過關(guān)“秘訣”之一.docx

普通話水平測試過關(guān)“秘訣”之一時(shí)間：2006-11-12來源：普通話學(xué)習(xí)網(wǎng) 在普通話水平測試施測過程中，?？吹揭恍┱Z文教師或師范類中文專業(yè)的學(xué)生想通過二級甲等，而測出的成績卻只有85分左右；以及一些其他教師或師范類非中文專業(yè)的學(xué)生想通過二級乙等，而測出的成績卻只有78分左右。測試不達(dá)標(biāo)，使他們吃不下睡不香，因?yàn)槠胀ㄔ掙P(guān)系其上崗資格、職稱評定、畢業(yè)求職等切身問題。有辦法讓這些應(yīng)試人過關(guān)嗎？筆者認(rèn)為，“秘訣”是看這些應(yīng)試人能否認(rèn)真對待普通話水平測試，愿不愿意在測前做充分準(zhǔn)備。以“短文朗讀”來說，如果測前做了充分準(zhǔn)備，則可以在非語音評分項(xiàng)上免丟2至3分，從而使78分變成80分以上或85分變成87分以上。我們先來看看普通話水平測試大綱中關(guān)于“朗讀短文”的扣分細(xì)則：（1） 讀錯(cuò)一個(gè)音節(jié)，扣0.1分；漏讀或增讀一個(gè)音節(jié)，扣0.1分。（2） 聲母或韻母的系統(tǒng)性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。（3） 語調(diào)偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分、（4） 停連不當(dāng)，視程度扣0.5分、1分、2分。（5） 朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣0.5分、1分、2分。（6） 超時(shí)（朗讀400個(gè)音節(jié)不能超過4分鐘）扣1分。對照六條扣分細(xì)則，其中（2）和（3）聲韻系統(tǒng)語音缺陷和語調(diào)偏誤，屬于直接語音問題，對于應(yīng)試人只能被動(dòng)失分，即便努力短時(shí)間也很難保證不失分。其余四條，屬于非直接語音問題，對于應(yīng)試人則是主動(dòng)丟分，通過努力完全能夠不丟分。從測試實(shí)踐看，78分者在（1）上丟1-2分，在（4）上丟1分，在（5）上丟1分，三項(xiàng)合起來丟3-4分；85分者在（1）上丟0.5-1分，在（4）上丟0.5-1分，在（5）上丟0.5-1分，三項(xiàng)合起來丟1.5-3分。朗讀中非直接語音問題的丟分，其主要原因是不熟悉60篇作品。因?yàn)椴皇煜ぃ髌分幸恍┩鈬嗣?、地名，一些專業(yè)詞語，一些文言詞語、成語及一些由3500常用字以外的字組成的詞語，因生冷而讀錯(cuò)音節(jié)，或因拿不準(zhǔn)語音吞吞吐吐而讀破詞句，進(jìn)而導(dǎo)致音節(jié)錯(cuò)誤、停連不當(dāng)或不流暢的出現(xiàn)而冤枉地被扣去分?jǐn)?shù)。如果我們將難讀的字語集中起來進(jìn)行練讀，對于解決非直接語音問題的丟分問題，也許能起到事半功倍的作用。下面，筆者從60篇作品中輯錄出部分這樣的字詞，供應(yīng)試者像練讀繞口令一樣集中進(jìn)行練讀。練讀的原則先準(zhǔn)確后流暢。 阿諾德、布魯諾、達(dá)瑞、馬克思、托爾斯泰、歌德、西伯利亞、哥倫波、倫敦、萊伊恩、溫澤市、薩文河、彼德弗雷特、加拿大、奈良、渥太華、紐約、日本、卡廷、希臘、亞各斯、耶穌、里約熱內(nèi)盧、巴西、貝利、耐斯市、巴黎、瑞士、班杰明、讓。彼浩勒、新加坡、東南亞。 撓、虬、浣、彤、溯、睿、擤、鑲、兌、悖、舷、詫、巢、帛、麓、吝、馨、掬、憩、穹、簇、駭、湍、圭、壑、襟、涸、熾、萃、肴、滌。 婆娑、庇覆、繁衍、浩瀚、上溯、睿智、悠蕩、蒲葦、馳蕩、游弋、戰(zhàn)栗、昌達(dá)、頻繁、戎裝、霍霍、肅穆、次第、屏障、響晴、設(shè)若、割刈、修繕、恪守、嚶嚶、淙淙、慳吝、鑒真、襟袖、皺纈、裙幅、塵滓、蘊(yùn)蓄、凜凜、膜拜、絢麗、祭壇、萎頓、吝惜、俯就、媚俗、貶謫、颶風(fēng)、契合、驚駭、烏桕、粼粼、瀕臨、湍湍、柵欄、禁錮、俯臨、颯颯、屈曲、浸泡、寡淡、瘟疫、甘霖、溫馨、膀胱、圣誕、別墅、抓撓、秦嶺、恢弘、敦煌、矚目、根脈、隱秘、歸巢、灣仔、堪稱、榕圃、骨骼、狼藉、尷尬、遠(yuǎn)足、襤褸、前嫌、萌生、踟躇、阡陌、迸濺、盤虬、殊榮、牲畜。 氟利昂、二噁英、磷酸鹽、胰島素、什剎海、岱宗坊、黑黝黝、氯化鉀、氯化鈉、碳酸鹽、溶解氧、黑黢黢、一髻兒、莫高窟、墓志銘、王母池、斗母宮、經(jīng)石裕、呂洞賓、糖尿病、頭蓋骨、三星堆、集萃地、秦始皇、兵馬俑、蘇東坡、阿里山、日月潭、紫藤蘿。 橫斜逸出、屈曲盤旋、縱橫決蕩、萬籟俱寂、搖搖欲墜、才疏學(xué)淺、恐難勝任、不堪從命、懸崖峭壁、雞鳴曉月、日麗中天、月華瀉地、輕吟低唱、彬彬有禮、眾目睽睽、姍姍而來、唐招提寺、延續(xù)不衰、臨風(fēng)飄舉、明眸善睞、躡足前行、驚慌失措、浩瀚無垠、慈眉善目、絡(luò)繹不絕、二氧化碳、循循善誘、卓爾不群、重巒疊嶂、枉費(fèi)心機(jī)、趨于澄明、曠達(dá)瀟灑、南轅北轍、瞻前顧后、相濡以沫、堅(jiān)忍不拔、專心致志、指點(diǎn)迷津、冥頑不靈、暮鼓晨鐘、精美絕倫、兼收并蓄、喧囂浮華、博大精深、西夏王陵、摟蘭古國、布達(dá)拉宮、大足石刻、納西古樂、失之交臂、飽經(jīng)滄桑、清明澄澈、鶯歌燕舞、功名利祿、榮辱過失、隨遇而安、美味佳肴、素心臘梅、察言觀色、安之若素、蓮蓬累累、絲綢之路、悲天憫人。 無事以當(dāng)貴、早寢以當(dāng)富、安步以當(dāng)車。 一、測試內(nèi)容1、讀單音節(jié)字詞100個(gè)，共10分。2、讀雙音節(jié)詞語50個(gè)，共20分。3、朗讀短文400字，共30分。4、說話，共40分。二、評分標(biāo)準(zhǔn) （一）、讀單音節(jié)字詞 單字(聲、韻、調(diào))錯(cuò)誤，每個(gè)字扣0.1分；字音(聲、韻、調(diào))有缺陷的，每個(gè)字扣0.05分；聲調(diào)屬于系統(tǒng)性缺陷的，每類一次性扣0.5分。該題限時(shí)分鐘，超時(shí)1分鐘以內(nèi)扣0.5分，超時(shí)1分鐘以上扣0.8分。1、聲母的錯(cuò)誤和缺陷 聲母錯(cuò)誤指： (1)、明確地把聲母甲讀作聲母乙。 如zzh,nl,hf等，計(jì)錯(cuò)誤。(2)、把j，q，x讀作g，k，h(街，項(xiàng))或xq(翔)等，計(jì)錯(cuò)誤。(3)、把不送氣音(b,d,g)讀作送氣音(p,t,k)等，計(jì)錯(cuò)誤。(4)、尖音重，把j，q，x讀作z，c，s(小，先)計(jì)錯(cuò)誤。(5)、其它：rl(染，讓，熱)，z(肉)，(染,讓)，零聲母u 讀作m(蚊)等計(jì)錯(cuò)誤。 聲母缺陷指： (1)、聲母發(fā)音含混，或不完全到位。(2)、發(fā)音介于對應(yīng)音之間（zzh）等。2、韻母的錯(cuò)誤和缺陷 韻母錯(cuò)誤指：(1)、明確地把韻母甲讀作韻母乙，計(jì)錯(cuò)誤。如(荊州，恩施)euo， o(河，課，科)，或in讀作in(電，簡)。(2)、改呼的韻母錯(cuò)誤。如船，轉(zhuǎn)讀作qun jun;把雨讀作yi，把軍讀作jin；把撮口呼韻母讀作,(黃岡，孝感，荊州)類韻母；把襖讀作ngo等，把木，目讀作meng等。(3)、uei，uen，un明顯地丟失u韻頭。如最，噸，團(tuán)讀作zei， den，tn。(4)、卷舌的er，沒有卷舌動(dòng)作，讀作e或等。(5)、韻尾n讀作ng，或ng讀作n等。 韻母缺陷指： 韻母發(fā)音不到位，如n，ng尾區(qū)分不明顯，in口腔開度不夠等。3、聲調(diào)的錯(cuò)誤和缺陷 聲調(diào)錯(cuò)誤指： (1)、把聲調(diào)甲明確地讀作聲調(diào)乙，計(jì)錯(cuò)誤。如陰平讀作陽平，陽平讀作上聲等。(2)、陽平調(diào)有曲折計(jì)錯(cuò)誤。(3)、入聲字沒有改讀，或已改讀，但調(diào)值不對。讀單字一項(xiàng)中，有限定的異讀詞，讀音不對，也計(jì)錯(cuò)誤。 聲調(diào)缺陷指： 上聲調(diào)略有曲折，但不到位或上聲調(diào)只降不升(21-211)；去聲調(diào)、陽平調(diào)不到位等，計(jì)缺陷。(二)、讀雙音節(jié)詞語 讀錯(cuò)一個(gè)字，扣0.2分；字音有缺陷，扣0.1分，聲調(diào)屬于系統(tǒng)性缺陷的，每類一次性扣1分。限時(shí)3分鐘，超時(shí)1分鐘以內(nèi)扣1分，超時(shí)1分鐘以上扣1.6分。1、雙音節(jié)詞語的錯(cuò)誤指: (1)、雙音節(jié)詞語中單字(聲、韻、調(diào))讀音錯(cuò)誤評判標(biāo)準(zhǔn)與(一)、1-3相同。(2)、輕聲詞以現(xiàn)代漢語詞典（修訂本）為準(zhǔn)，該讀輕聲的(如月亮)沒讀作輕聲，或不該讀輕聲的(如腐敗)讀作輕聲，計(jì)錯(cuò)誤。(3)、兒化詞語沒有讀作兒化或兒化韻母讀成兩個(gè)音節(jié)(兒獨(dú)成音節(jié))，計(jì)錯(cuò)誤。(4)、一，不或該變調(diào)的上聲字不變調(diào)，或變調(diào)明顯不對，計(jì)錯(cuò)誤。(5)、有限定音的異讀詞讀音不對，計(jì)錯(cuò)誤。2、雙音節(jié)詞語的缺陷指: (1)、雙音節(jié)詞語中單字(聲、韻、調(diào))讀音缺陷評判標(biāo)準(zhǔn)與(一)、1-3相同。(2)、該讀輕聲的字，輕度不夠，不該讀輕聲的有輕化傾向，計(jì)缺陷。 (3)、兒化韻不夠準(zhǔn)確，一，不，上聲變調(diào)不完全到位，或不夠自然，計(jì)缺陷。（三）、朗讀1、讀錯(cuò)、漏、加一個(gè)字或重復(fù)一個(gè)字或一個(gè)詞均扣0.1分，評判標(biāo)準(zhǔn)同(一)、1-3重復(fù)一句話，每次扣0.2分。語氣詞啊不變化，或變錯(cuò)，每個(gè)扣0.1分。沒有標(biāo)出兒的兒化詞，讀兒化規(guī)范自然，不扣分。2、方言色彩，一次性扣分，每一類別扣0.5分,最多扣3分。方言色彩各類別按以下幾種情況判斷: (1) 該讀輕聲的字，輕度不夠，不該讀輕聲的字，有輕化傾向，屬系統(tǒng)性的。(2) 語流中某類聲調(diào)有系統(tǒng)性缺陷。(3) 某類聲母或韻母有系統(tǒng)性缺陷。(4) 出現(xiàn)三個(gè)以上有代表性的方言詞語讀音，或語氣詞明顯有方言痕跡(呢le)。(5) 詞語的音長不規(guī)范，或受方言影響，一些詞語的節(jié)奏規(guī)律性地忽快忽慢。3、停頓，斷連不當(dāng)，造成對詞的肢解和一句話的誤解，或不自然，每次扣0.5分，最多扣2分。4、語速過快或過慢，一次性扣1-2分。5、時(shí)限4分鐘，超時(shí)30秒以上扣1分（四）、說話1、語音面貌分六檔(25分) (1) 一檔-不扣分，語音標(biāo)準(zhǔn)，無任何方言色彩。(2) 二檔-扣1-3分，偶有方言顯露(指聲、韻、調(diào)錯(cuò)誤)，但不成系統(tǒng)，也不明顯，只有一類系統(tǒng)性缺陷，語音錯(cuò)誤在10次以內(nèi)。(3) 三檔-扣46分，普通話腔調(diào)較好，有一類系統(tǒng)性錯(cuò)誤，但能部分區(qū)別，或有三類以內(nèi)系統(tǒng)性缺陷，語音錯(cuò)誤在1015次之間。(4)四檔-扣79分，方音腔調(diào)比較明顯，且有2-3類系統(tǒng)性錯(cuò)誤，基本上不能區(qū)分，語音錯(cuò)誤在1620次之間。(5)五檔-扣1012分。方音腔調(diào)很明顯，聲、韻、調(diào)有系統(tǒng)性錯(cuò)誤、缺陷，差錯(cuò)多，完全不能區(qū)分。 (6) 六檔-扣1315分。聲、韻、調(diào)方言色彩濃重，差錯(cuò)很多， 但腔調(diào)上尚能聽出是普通話。 經(jīng)提示后，單向說話不足1分鐘，語音面貌歸六檔，單向說話不足2分鐘，語音面貌歸五檔。2、詞匯語法分三檔(5分) (1) 一檔-詞匯、語法規(guī)范，不扣分。(2) 二檔-詞匯語法有12次不規(guī)范情況(方言詞，方言語法)，扣12分。(3) 三檔-詞匯語法不規(guī)范情況較多，扣3分。3、流暢自然分四檔(5分) (1) 一檔-口語化，流暢自然，不扣分。(2) 二檔-比較流暢，有背讀痕跡；口語化較差，扣1-2分。(3) 三檔-比較流暢，但純屬背讀；談話斷斷續(xù)續(xù)，不連貫，扣3 分。4、扣題(5分)說話完全離題，一次性扣分，其他情況不扣分。三 、級別判定的幾個(gè)問題：1、不能進(jìn)入一級甲等的 有明顯的語音缺陷。2、不能進(jìn)入一級乙等的(1)、讀單字失去1分的。(2)、讀雙音節(jié)詞語失去2分的。(3)、朗讀中的語音錯(cuò)誤項(xiàng)失去1分(不包括漏讀的失分情況)或方言色彩失去1.5分的。(4)、說話語音面貌項(xiàng)失去5分，或詞匯語法項(xiàng)，或流暢自然項(xiàng)失去2分的。3、不能進(jìn)入二級甲等的(1)、短文朗讀項(xiàng)方言色彩失去2分的。(2)、說話項(xiàng)語音面貌項(xiàng)失去7分的。四、級別與總分比照1、一級甲等：97以上。 4、二級乙等：80分86.99分。2、一級乙等：92分96.99分。 5、三級甲等：70分79.99分。3、二級甲等：87分91.99分。 6、三級乙等：60分69.99分。 現(xiàn)階段哪些人員應(yīng)該接受普通話水平測試？對他們的普通話水平等級有什么要求?現(xiàn)階段應(yīng)試人員的范圍是：1954年1月1日以后出生的下列人員，各級各類學(xué)校教師；師范院校畢業(yè)生；廣播、電視、電影、戲劇，以及外語、旅游等高等院校和中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生；各級廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員和節(jié)目主持人；從事電影、電視劇、話劇表演和影視配音的專業(yè)人員；公務(wù)員和窗口行業(yè)服務(wù)人員?，F(xiàn)階段對一些崗位和專業(yè)人員的普通話等級要求是：教師和師范院校畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到二級乙等水平，其中文科教師應(yīng)達(dá)到二級甲等水平；專門從事普通話語音教學(xué)的教師和從事播音、電影、電視劇、話劇表演、配音的專業(yè)人員，以及與此相關(guān)的畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到一級甲等或一級乙等。公務(wù)員以及窗口服務(wù)行業(yè)人員應(yīng)達(dá)到三級甲等水平。什么人能當(dāng)普通話水平測試員？測試員分為國家級和省級兩類。國家級測試員，指經(jīng)過國家語委普通話培訓(xùn)測試中心的培訓(xùn)和考核，取得國家級測試員資格的人員；省級測試員，指經(jīng)過省普通話培訓(xùn)測試中心培訓(xùn)和考核，取得省級測試員資格的人員。國家對測試員的條件有嚴(yán)格的規(guī)定。首先，測試員應(yīng)該熟悉和擁護(hù)國家的語言文字工作方針、政策。同時(shí)，要具有大專以上的文化程度和三年以上的工作實(shí)踐。國家級測試員最低上崗年齡為25歲，省級測試員最低上崗年齡為24歲。不論是國家級還是省級測試員，都應(yīng)具備較高的業(yè)務(wù)水平，基本要求是：熟練掌握漢語拼音，有較高的語音分辨能力，普通話口語水平要達(dá)到一級乙等以上。測試員取得測試資格后，要接受國家、省普通話培訓(xùn)測試中心的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格按照統(tǒng)一的測試標(biāo)準(zhǔn)和要求開展工作。等級測試必須有2名測試員協(xié)同工作，方為有效。一、導(dǎo) 語 國家推廣全國通用的普通話。普通話是以漢語文授課的各級各類學(xué)校的教學(xué)語言；是以漢語傳送的各級廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的規(guī)范語言，是漢語電影、電視劇、話劇必須使用的規(guī)范語言；是我國黨政機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位干部在公務(wù)活動(dòng)中必須使用的工作語言；是不同方言區(qū)以及國內(nèi)不同民族之間人們的通用語言。 掌握和使用一定水平的普通話，是進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的各行各業(yè)人員，特別是教師、播音員、節(jié)目主持人、演員等專業(yè)人員必備的職業(yè)素質(zhì)。因此，有必要在一定范圍內(nèi)對某些崗位的人員進(jìn)行普通話水平測試，并逐步試行持等級證書上崗制度。 普通話是漢民族的共同語，是規(guī)范化的現(xiàn)代漢語、共同的語言和規(guī)范化的語言是不可分割的，沒有一定的規(guī)范就不可能做到真正的共同。普通話的規(guī)范指的是現(xiàn)代漢語在語音、詞匯、語法各方面的標(biāo)準(zhǔn)。普通話水平測試是推廣普通話工作的重要組成部分，是使推廣普通話工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的重要舉措。推廣普通話促進(jìn)語言規(guī)范化，是漢語發(fā)展的總趨勢。普通話水平測試工作的健康開展必將對社會(huì)的語言生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 普通話水平測試不是普通話系統(tǒng)知識(shí)的考試，不是文化水平的考核，也不是口才的評估，是應(yīng)試人運(yùn)用普通話所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)程度的檢測和評定。根據(jù)國家語言文字工作委員會(huì)、國家教育委員會(huì)、廣播電影電視部關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定，普通話水平測試工作先在一定范圍內(nèi)對某些崗位的人員實(shí)行。（詳見決定） 漢語方言復(fù)雜，語音乃至詞匯、語法因時(shí)因地而異，無庸諱言，有的地方話較為接近普通話的標(biāo)準(zhǔn)，而有的地方話跟普通話的標(biāo)準(zhǔn)則存在較大的差異。進(jìn)行普通話水平測試必須堅(jiān)持統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持測試的科學(xué)性和嚴(yán)肅性。鑒于普通話在一些地區(qū)還不夠普及，以往在推廣普通話工作中普及和提高的工作結(jié)合得還不夠緊密，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，在一段時(shí)間內(nèi)，對不同的方言區(qū)要求上要有所區(qū)別。 為了便于操作和突出口頭檢測的特點(diǎn)，測試一律采用口試。普通話有口語和書面語兩種形式。測試也必須采取有文字憑借和沒有文字憑借兩種方式進(jìn)行。有文字憑借的部分要包括適量的語音、詞匯、語法的檢測項(xiàng)，各類題目要有明確的目的、要求。要選取編制較好的試卷進(jìn)行信度、區(qū)別度和難度分析，通過分析的試卷可以在測試機(jī)構(gòu)內(nèi)作為標(biāo)準(zhǔn)試卷推廣使用，并逐步建立測試題庫。 二、試卷編制和評分辦法 試卷包括五個(gè)部分： 21 讀單音節(jié)字詞100個(gè)(排除輕聲、兒化音節(jié))。 目的：考察應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音。 要求：100個(gè)音節(jié)里，每個(gè)聲母出現(xiàn)一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每個(gè)韻母的出現(xiàn)一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韻母酌量增加1-2次。字音聲母或韻母相同的要隔開排列。不使相鄰的音節(jié)出現(xiàn)雙聲或疊韻的情況。評分：此項(xiàng)成績占總分的10，即10分。讀錯(cuò)一個(gè)字的聲母、韻母或聲調(diào)扣0.1分。讀音有缺陷每個(gè)字扣0.05分。一個(gè)字允許讀兩遍，即應(yīng)試人發(fā)覺第一次讀音有口誤時(shí)可以改讀，按第二次讀音評判。 限時(shí)：3分鐘。超時(shí)扣分(3-4分鐘扣0.5分，4分鐘以上扣0.8分)。 讀音有缺陷只在21讀單音節(jié)字詞和22讀雙音節(jié)詞語兩項(xiàng)記評。讀音有缺陷在21項(xiàng)內(nèi)主要是指聲母的發(fā)音部位不準(zhǔn)確，但還不是把普通話里的某一類聲母讀成另一類聲母，比如舌面前音j、q、x讀得太接近z、c、s；或者是把普通話里的某一類聲母的正確發(fā)音部位用較接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x讀成舌葉音；或者讀翹舌音聲母時(shí)舌尖接觸或接近上腭的位置過于靠后或靠前，但還沒有完全錯(cuò)讀為舌尖前音等；韻母讀音的缺陷多表現(xiàn)為合口呼、撮口呼的韻母圓唇度明顯不夠，語感差；或者開口呼的韻母開口度明顯不夠，聽感性質(zhì)明顯不符；或者復(fù)韻母舌位動(dòng)程明顯不夠等；聲調(diào)調(diào)形、調(diào)勢基本正確，但調(diào)值明顯偏低或偏高，特別是四聲的相對高點(diǎn)或低點(diǎn)明顯不一致的，判為聲調(diào)讀音缺陷；這類缺陷一般是成系統(tǒng)的，每個(gè)聲調(diào)按5個(gè)單音錯(cuò)誤扣分。21和22兩項(xiàng)里都有同樣問題的，兩項(xiàng)分別都扣分。22 讀雙音節(jié)詞語50個(gè)。 目的：除考察應(yīng)試人聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音外，還要考察上聲變調(diào)、兒化韻和輕聲的讀音。 要求：50個(gè)雙音節(jié)可視為100個(gè)單音節(jié)，聲母、韻母的出現(xiàn)次數(shù)大體與單音節(jié)字詞相同。此外，上聲和上聲相連的詞語不少于2次，上聲和其他聲調(diào)相連不少于4次；輕聲不少于3次；兒化韻不少于4次(ar ur ier er)，詞語的排列要避免同一測試項(xiàng)的集中出現(xiàn)。 評分：此項(xiàng)成績占總分的20，即20分。讀錯(cuò)一個(gè)音節(jié)的聲母、韻母或聲調(diào)扣0.2分。讀音有明顯缺陷每次扣0.1分。 限時(shí)：3分鐘。超時(shí)扣分(3-4分鐘扣1分，4分鐘以上扣1.6分)。 讀音有缺陷所指的除跟21項(xiàng)內(nèi)所述相同的以外，兒化韻讀音明顯不合要求的應(yīng)列入。 21和22兩項(xiàng)測試，其中有一項(xiàng)或兩項(xiàng)分別失分在10的，即21題失分1分，或22題失分2分即判定應(yīng)試人的普通話水平不能進(jìn)入一級。 應(yīng)試人有較為明顯的語音缺陷的，即使總分達(dá)到一級甲等也要降等，評定為一級乙等。 23 朗讀 從測試大綱第五部分朗讀材料(1-50號)中任選。 目的：考察應(yīng)試人用普通話朗讀書面材料的水平，重點(diǎn)考察語音、連讀音變(上聲、“一”、“不”)，語調(diào)(語氣)等項(xiàng)目。 計(jì)分：此項(xiàng)成績占總分的30。即30分。對每篇材料的前400字(不包括標(biāo)點(diǎn))做累積計(jì)算，每次語音錯(cuò)誤扣0.1分，漏讀一個(gè)字扣0.1分，不同程度地存在方言語調(diào)一次性扣分(問題突出扣3分；比較明顯，扣2分；略有反映，扣1.5分。停頓、斷句不當(dāng)每次扣1分；語速過快或過慢一次性扣2分。 限時(shí)：4分鐘。超過4分30秒以上扣1分。 說明：朗讀材料(1-50)各篇的字?jǐn)?shù)略有出入，為了做到評分標(biāo)準(zhǔn)一致，測試中對應(yīng)試人選讀材料的前400個(gè)字(每篇400字之后均有標(biāo)志)的失誤做累積計(jì)算；但語調(diào)、語速的考察應(yīng)貫穿全篇。從測試的要求來看，應(yīng)把提供應(yīng)試人做練習(xí)的50篇作品作為一個(gè)整體，應(yīng)試前通過練習(xí)全面掌握。 24 判斷測試 目的：重點(diǎn)考察應(yīng)試人員全面掌握普通話詞匯、語法的程度。題目編制和計(jì)分：此項(xiàng)成績占總分的10，即10分。 判斷(一)：根據(jù)測試大綱第三部分，選列十組普通話和方言說法不同的詞語(每組至少有兩種不同的說法)，由應(yīng)試人判斷那種說法是普通話的詞語。錯(cuò)一組扣0.25分。對外籍人員的測試可以省去這個(gè)部分，判斷(三)的計(jì)分加倍。 判斷(二)：根據(jù)測試大綱第四部分抽選5個(gè)量詞，同時(shí)列出可以與之搭配的10個(gè)名詞，由應(yīng)試人現(xiàn)場組合，考察應(yīng)試人掌握量詞的情況。搭配錯(cuò)誤的每次扣0.5分。 判斷(三)：根據(jù)測試大綱第四部分，編制5組普通話和方言在語序或表達(dá)方式上不一致的短語或短句(每組至少有兩種形式)，由應(yīng)試人判定符合普通話語法規(guī)范的形式。判斷失誤每次扣0.5分。 在口頭回答時(shí)，屬于答案部分的詞語讀音有錯(cuò)誤時(shí)，每次扣0.1分；如回答錯(cuò)誤已扣分就不再扣語音失誤分。 限時(shí)：3分鐘。超時(shí)扣0.5分25 說話 目的：考察應(yīng)試人在沒有文字憑借的情況下，說普通話的能力和所能達(dá)到的規(guī)范程度。以單向說話為主，必要時(shí)輔以主試人和應(yīng)試人的雙向?qū)υ?。單向?qū)υ挘簯?yīng)試人根據(jù)抽簽確定的話題，說4分鐘(不得少于3分鐘，說滿4分鐘主試人應(yīng)請應(yīng)試人停止)。 評分：此項(xiàng)成績占總分的30，即30分。其中包括：(1) 語音面貌占20，即20分。其中檔次為：一檔 20分 語音標(biāo)準(zhǔn) 二檔 18分 語音失誤在10次以下，有方音不明顯； 三檔 16分 語音失誤在10次以下，但方音比較明顯；或方音不明顯，但語音失誤大致在10次-15次之間； 四檔 14分 語音失誤在10次-15次之間，方音比較明顯； 五檔 10分 語音失誤超過15次，方音明顯； 六檔 8分 語音失誤多，方音重。 語音面貌確定為二檔(或二檔以下)即使總積分在96以上，也不能入一級甲等；語音面貌確定為五檔的，即使總積分在87分以上，也不能入二級甲等；有以上情況的，都應(yīng)在等內(nèi)降等評定。 (2) 詞匯語法規(guī)范程度占5。計(jì)分檔次為： 一檔 5分 詞匯、語法合乎規(guī)范； 二檔 4分 偶有詞匯或語法不符合規(guī)范的情況； 三檔 3分 詞匯、語法屢有不符合規(guī)范的情況；(3) 自然流暢程度占5，即5分。計(jì)分檔次為： 一檔 5分 自然流暢； 二檔 4分 基本流暢，口語化較差(有類似背稿子的表現(xiàn))； 三檔 3分 語速不當(dāng)，話語不連貫；說話時(shí)間不足，必須主試人用雙向談話加以彌補(bǔ)。試行階段采用以上評分辦法，隨著情況的變化應(yīng)適當(dāng)增加說話評分的比例。 三、試卷的分型和樣卷 31 普通話水平測試試卷按照測試對象的不同分為型和型兩類 型卷 主要供通過漢語水平考試（）申請進(jìn)行普通話水平測試的外籍或外族人員使用。型卷的出題范圍是： () 單音節(jié)字詞和雙音節(jié)詞語都從測試大綱第二部分的表一選編，其中帶兩個(gè)星號的字詞占60，帶一個(gè)星號的字詞占40。測試范圍只限于表一。 () 朗讀材料的投簽限制在40個(gè)之內(nèi)，依字?jǐn)?shù)的多少減去字?jǐn)?shù)較多的10篇。 由于普通話水平測試處于試行階段，同時(shí)考慮到在校學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，所以在1996年12月底以前，對中等師范學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校有關(guān)專業(yè)的學(xué)生以及小學(xué)教師進(jìn)行普通話水平測試時(shí)也采用型卷。 型卷 供使用型卷人員以外的應(yīng)試人員使用。型卷的出題范圍是： ()單音節(jié)字詞和雙音節(jié)詞語按比例分別從測試大綱第二部分的表一和表二選編。選自表一占70，其中帶兩個(gè)星號的占40，帶一個(gè)星號的占30；選自表二的占30。 ()朗讀材料(1-50號)全部投簽。 3.2樣卷(不是標(biāo)準(zhǔn)卷，未經(jīng)信度、區(qū)別度、難度分析) 型卷 ()讀單音節(jié)字詞100個(gè) 吵北愛詞岸半加讀埠菜 燈脆動(dòng)兵春洗魚下炸質(zhì) 熱自破蛇我鞋坐助雜足 思沙許芽抓躍嘴咬稅 頭 搜天完味幼腿小暫元戰(zhàn) 尊專香莊廳翁兄爭損真 弱略內(nèi)貓所驢苗流門老 您 亂 窮金礦容親胖泉評 青讓群君槍空瓜風(fēng)會(huì)耕 黑根口火接快二分富記 以上100個(gè)字詞，都選自表一，其中帶兩個(gè)星號的60個(gè)；帶一個(gè)星號的40個(gè)。 復(fù)蓋聲母情況：4，：3，：3，：4，：3，t：4，：2，：5，：3，：4，：3，：5，：6，：7，：8， ：2，：3，：4，：9，：3， ：4，零聲母：13(：6，：4，：3)。 復(fù)蓋韻母情況：2， -(前)：3， -(后)：1， ：3，：3，：4， ：3，：2，：1，：5，：2，：2， ：2，：2，：1， ：3，：6，：3，：3，：3，：2，：4，：1，：3，：2， ：4，：3，：3，：2，：2，：2，：2，：4，：4，：1，：3，：2，：1。 ()讀雙音節(jié)詞語50個(gè) 皮膚報(bào)紙女兒玻璃罪惡哀悼烹調(diào)名字 通商大學(xué)木匠的確年頭兒旅游蘿卜天真 光榮靈魂功夫開會(huì)選舉家伙小孩兒敏捷 所以教師權(quán)限率領(lǐng)人質(zhì)群眾內(nèi)臟響應(yīng) 完整英雄闡述乘客處理玩意兒愉快政策 音樂委員有用云彩寫作參照纖維一會(huì)兒 挖掘金魚兒 以上50雙音節(jié)詞語都選自表一，其中帶兩個(gè)星號的30個(gè)(60個(gè)音節(jié))，帶一個(gè)星號的20個(gè)(40個(gè)音節(jié))。 覆蓋聲母情況：3，：2，：3，：2，：4，：4，：3，：6，：2，：3，：5，：7，：3，：8，：7，：3，：4，：2，：4， ：3，：2，零聲母：21(：14，：5，：2)。 覆蓋韻母情況：3，-(前)：1，-(后)：3，：5，：5，：1，：1，：1，：2，：4，：2，：2，：4，：4，：2， ：2，：4，：4，：3，：1，：2，：2，：4，：2，：3， ：2，：3，：1，：2，：2，：2，：1，：4，：5，：4，：2，：1。 含有5個(gè)輕聲音節(jié)；兒化韻5個(gè)(，)；上聲接上聲音節(jié)3對，上聲接去聲、陽平音節(jié)9對。 ()朗讀：抽簽選定朗讀材料，從號作品中選字?jǐn)?shù)較少的篇投簽。 評分辦法：詳見節(jié)。 ()選擇、判斷 ) 從每組詞中選出普通話的詞語 日里 日時(shí) 白天 日中 日頭鼻 鼻子 鼻公 鼻哥 鼻頭 冰箸 冰棒 雪條 冰棍兒 吾愛 勿要 不要 吾要 蒼蠅 烏蠅 胡蠅 蚨蠅 屎窖 屎坑 廁所 糞坑厝 吹牛 吹大炮 車大炮 銀紙 紙票 鈔票 銅鈿 紙字 卵糕 雞卵糕 蛋糕 丟失 螺脫 吾見 ) 正確搭配下面的量詞和名詞 把根棵條所 住宅褲子白菜學(xué)校竹竿鑰匙毛巾剪刀柳樹冰棍兒 (例如：一條 - 魚 ) ) 指出每組符合普通話的說法 給本書我。/ 給我一本書。/ 把本書我。 別客氣，你走頭先。/ 別客氣，你走先。/ 別客氣，你先走。 他比我高。/ 他高過我。/ 他比我過高。 這事我曉不得。/ 這事我知不道。/ 這事我不知道。 你有吃過飯沒有？/ 你吃過飯沒有？ ()說話：抽簽選定題目，說分鐘。 型卷 ()讀單音節(jié)詞100個(gè) 披 餓街歌日坡雪科縮冊 麻旅季池利思砸租撇奶 蛆漱碑藕鏢勺雁瞟剜臊 月套歪跳位摔藥歲籃橋 爹懷財(cái)襖拽否暫溝串蚌 癬閂秦堿襠邢暈