26《科利亞的木匣》課件1

科利亞的木匣 xi j ji 木匣手鋸臺(tái)階測(cè)量數(shù)數(shù)難過挖坑冰鞋斧頭免得房屋搶走當(dāng)初管事敵人懂得喀山仍然玩意隨便算術(shù) 我會(huì)讀 量 li ng li ng 量具量度測(cè)量量角器 打量產(chǎn)量數(shù)量力量 難 n n n n 難過難受困難 災(zāi)難 課文圍繞著木匣寫了科利亞的哪些事 思考 埋木匣 挖木匣 受到啟發(fā) 請(qǐng)按 埋木匣 挖木匣 受到啟示 三項(xiàng)內(nèi)容把課文分成三個(gè)部分 一 1 3 埋木匣二 4 12 挖木匣三 13 受到啟發(fā) 這篇課文 講的是科利亞埋木匣 挖木匣和從中受到啟發(fā)的故事 輕聲朗讀課文第一段 第1至3自然段 思考問題 為什么要埋木匣和木箱呢 科利亞的木匣里有什么 木匣里盛著各種各樣好玩的東西 有冰鞋 小斧頭 小手鋸和其他小玩意兒 各種各樣 科利亞和媽媽是怎樣埋東西的 他放好了木匣 蓋上土 用腳踩實(shí) 還在上面撒了一層細(xì)沙 免得被人發(fā)現(xiàn) 媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里 從家門口向前走了三十步 把箱子埋在地下 放 蓋 踩 撒 科利亞從家門口向前走 了十步 就用鏟子 起來 坑挖好了 他把一個(gè)木匣 在里面 匣子 好后 上土 用腳 實(shí) 還在上面 了一層細(xì)沙 免得被人發(fā)現(xiàn) 數(shù) 放 放 蓋 踩 挖 撒 媽媽從家門口朝前走了三十步 挖出了她埋的箱子 她高興地說 算術(shù)真有用 如果當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了 現(xiàn)在就不好找了 高興 科利亞開始是怎樣挖的 科利亞也拿來鏟子 從家門口向前走了十步 動(dòng)手挖起來 他挖呀 挖呀 坑已經(jīng)挖得很深了 還沒找到匣子 他又朝左邊挖 朝右邊挖 仍然沒找到 科利亞也拿來鏟子 從家門口向前走了十步 動(dòng)手挖起來 他挖呀 挖呀 坑已經(jīng)挖得很深了 還沒找到匣子 他又朝左邊挖 朝右邊挖 仍然沒找到 后來 科利亞又是怎樣挖到木匣的呢 科利亞量了五步 又動(dòng)手挖起來 不多一會(huì)兒 他果然找到了木匣子 果然 科利亞丟下鏟子 坐在臺(tái)階上 用手摸著腦門想 突然他笑起來 對(duì)小伙伴們說 我知道是怎么回事啦 木匣是我四年前埋的 那時(shí)候我還小 步子也小 我現(xiàn)在九歲啦 步子比那時(shí)候大了一倍 所以應(yīng)該量的不是十步 而是五步 你們看 我馬上會(huì)找到我的木匣子 埋木匣只有5歲 步子小 挖木匣4年以后 步子大 通過這件事 科利亞有什么收獲 思考討論 科利亞高興地說 伙伴們 今天我不光找到了匣子 還懂得了時(shí)間一天天過去 人一天天長大 步子也在漸漸變大 周圍的一切 不是都在起變化嗎 這是科利亞的體會(huì) 是他從挖木匣中得到的認(rèn)識(shí) 時(shí)間過去了 人長大了 步子也變大了 由此他認(rèn)識(shí)到周圍的一切都在起變化 面對(duì)著變化著的事物 不能采取固定不變的態(tài)度 經(jīng)歷了差不多四年的的時(shí)間 科利亞的周圍有什么變化 在這件事里 科利亞能有這么大的收獲 是因?yàn)樗幸粋€(gè)特別好的品質(zhì) 是什么 勤于思考 愛動(dòng)腦 隨著時(shí)間的推移 在我們的周圍所有的事物都在變化 你能舉個(gè)例子嗎 選詞填空 仍然果然固然1 爸爸說用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)會(huì)使用電腦 經(jīng)過一個(gè)月的努力 爸爸 學(xué)會(huì)了 2 在自然博物館里 同學(xué)們看到了多姿多彩的動(dòng)植物 閉館的時(shí)間快到了 同學(xué)