2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期語文招生（開學(xué)）考試試卷D卷.doc

2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期語文招生（開學(xué)）考試試卷D卷一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分）下列成語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ） A . 金榜提名 浩然正氣B . 蠅營狗茍 癡心妄想C . 始終不瑜 貪贓枉法D . 膾炙人口 各行其事2. （2分）下列句子中劃線成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 他離家兩年了，至今杳無消息。B . 這部小說的情節(jié)抑揚(yáng)頓挫 ， 讀來激動人心。C . 對于鄰居的盛情邀約，我好意難卻 ， 不得不與他們一起吃飯。D . 這幅文人畫的山水圖景與書法印章相得益彰 ， 因此巧妙絕倫。3. （2分）下列文學(xué)常識搭配有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 沁園春雪毛澤東寫于1936年2月B . 隆中對三國演義諸葛亮C . 雨說鄭愁予臺灣詩人D . 蟈蟈與蛐蛐濟(jì)慈英國浪漫主義詩人二、 字詞書寫 (共1題；共2分)4. （2分）下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 在古代稱呼中，“足下”可以用來稱呼自己。B . 漢字經(jīng)歷了甲骨文一金文一大篆一小篆一隸書一楷書一行書的演變。C . 范進(jìn)中舉中，范進(jìn)參加的科舉考試是每三年一次的鄉(xiāng)試。D . 農(nóng)歷五月初五日是端午節(jié)。民間在這一天有吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗三、 句子默寫 (共1題；共5分)5. （5分）詩文默寫。（1）北宋胡仔評價蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時有說“中秋詞自東坡水調(diào)歌頭一出，余詞盡廢”。意思是這首詞的成就空前絕后，可用陳子昂登幽州臺歌中的詩句“_，_”來形容。（2）劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈中闡明新事物必將取代舊事物這個哲理的詩句是“_，_?！保?）宣州謝朓樓餞別校書叔云詩中能夠表現(xiàn)詩人遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩句：_，_。（4）贈從弟（其二）陳毅詩中寫道：“大雪壓青松，青松挺且直?！北驹娭信c此意思相似的詩句：_，_！（5）唐代陸龜蒙離別詩中有“丈夫非無淚，不灑別離間”的句子，我們可聯(lián)想到送杜少府之任蜀州詩中的句子：_，_（6）山河破碎風(fēng)飄絮，_。（文天祥過零丁洋）（7）_，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾水調(diào)歌頭四、 名著閱讀 (共1題；共8分)6. （8分）（2014湖北）名著閱讀，按要求答題。（1）安徒生童話里有不少與公主有關(guān)的故事。請寫出下面兩段文字所屬的篇目?！班?，睡得糟透了！”她（公主）說，“我簡直通宵沒有合過眼。只有天知道床上到底有什么，但是我躺在一樣硬邦邦的東西上面，弄得我渾身青一塊紫一塊的。真可怕?！彼ü鳎┟利惖念^發(fā)披散在肩頭上，臉頰蒼白可怕，雙唇無聲地翕動，而她的手指仍舊在織著綠色的麻。甚至在去死的路上她也不放棄她的工作。十件男袍在她的腳下，她正在拼命織第十一件。 （2）安徒生童話魅力無窮，“可以讓人從小讀到老”。請你以小伊達(dá)的花為例，選取感受最深的一個方面談?wù)勼w會。五、 詩歌鑒賞 (共1題；共11分)7. （11分）閱讀下面杜甫的兩首詩，回答下列問題。望 岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。春 望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）兩首詩都用一個“望”字統(tǒng)領(lǐng)，而“望”的內(nèi)涵卻不同。望岳中“望”可理解為：遠(yuǎn)望群山連綿，仰望泰山巍峨，細(xì)望歸鳥飛翔，展望人生未來。春望中“望”可理解為：_（2）請就【甲】 【乙】兩詩句任選一句作簡單賞析?！炯住繒?dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 【乙】感時花濺淚，恨別鳥驚心。我選：賞析：六、 文言文閱讀 (共2題；共29分)8. （18分）（2016昆明）閱讀【甲】【乙】兩則文選，完成問題?！炯住考燃庸冢婺绞ベt之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?。ü?jié)選自宋濂送東陽馬生序）【乙】板橋幼隨其父學(xué)，無他師也。幼時殊無異人處，少長，雖長大，貌寢陋 ， 人咸易之。然讀書能自刻苦，自憤激，不茍同俗；由淺入深，由卑及高，由邇達(dá)遠(yuǎn)，以赴古人之奧區(qū) ， 以自暢其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸 ， 或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。如是默誦，書有弗記者乎？（節(jié)選自鄭板橋集板橋善誦）【注釋】：殊：特別。寢陋：丑陋。易：輕視。赴古人之奧區(qū)：探求古人高妙的境界。暢：酣暢。匕著：調(diào)羹和筷子。（1）解釋下列加下劃線的詞語。主人日再食_同舍生皆被綺繡_父母歲有裘葛之遺_人咸謂板橋讀書善記_（2）選出下列加下劃線詞意思、用法相同的一項(xiàng)（ ）A . 俟其欣悅，則又請焉/至則無可用，放之山下B . 以中有足樂者/扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵C . 坐大廈之下而誦詩書/學(xué)而不思則罔D . 有司業(yè)、博士為之師/其印為予群從所得（3）用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文第段中劃線的句子。媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。（4）從宋濂和鄭板橋的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我們獲得了一些有益的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。請按提示在A、B、C處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。文句學(xué)習(xí)態(tài)度和方法甲文：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。A_甲文：余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。一心向?qū)W乙文： B_循序漸進(jìn)乙文：板橋每讀一書，必千百遍。C_（5）【甲】【乙】兩文末尾畫波浪線的名子有哪些共同點(diǎn)？請結(jié)合選文內(nèi)容作簡要分析。9. （11分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。陳涉世家二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎! ”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。（1）解釋下列畫線的詞語。會天大雨 度已失期 失期，法皆斬等死 扶蘇以數(shù)諫故 今或聞無罪 （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子天下苦秦久矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中。（3）陳勝、吳廣起義的直接原因是 ， 根本原因是 。（4）陳勝能夠從一個傭耕之人成為中國封建社會第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者，有什么才能?請根據(jù)選段內(nèi)容作出回答。七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共33分)10. （12分）閱讀下文，回答問題蟋蟀出世記法布爾想看蟋蟀產(chǎn)卵的人，不必花一個錢做準(zhǔn)備工作；他只要有點(diǎn)兒耐心就夠了。布封稱這耐心是天才；我愿略降一格，稱之為觀察工作者的最可貴的品質(zhì)。我們在四月，或最遲五月，把鄉(xiāng)野蟋蟀一雌一雄單獨(dú)地關(guān)在盛有底土的花罐里?？梢杂萌n苣葉做它們的食物，隔一段時間換一次新鮮的。容器口上蓋一塊小玻璃板，防止蟋蟀逃走。一些很有意義的資料，就是通過這種簡陋的設(shè)備獲得的。需要的話，還可以利用優(yōu)質(zhì)金屬網(wǎng)做的籠子，作為輔助設(shè)備。現(xiàn)在，我們來監(jiān)視產(chǎn)卵過程，但愿能保持高度警覺，不要錯過產(chǎn)卵良機(jī)。時至六月的第一個星期，堅(jiān)持不懈的觀察工作開始收到令人欣慰的成效。我忽然看見母蟋蟀站在那里一動不動，產(chǎn)卵管垂直插在土里。對我有失禮貌的偷看行為，它毫不介意，依然長時間定在一個點(diǎn)上不動。最后，它拔出自己那把點(diǎn)播種子的小鏟，草草扒拉幾下，抹掉鉆眼的痕跡；它稍微喘口氣，又溜達(dá)到另一個地點(diǎn)，再度開始往土里插產(chǎn)卵器；它這兒插一下，那兒插一下，所有可以利用的地皮都點(diǎn)播到了。這情形和大家熟悉的白面螽斯一樣，只是操作速度比螽斯緩慢。二十四小時過去，我覺得產(chǎn)卵結(jié)束了。但為了做到更可靠地掌握情況，我又繼續(xù)觀察了兩天。兩天過后，我開始搜索土層。卵粒呈稻草黃色，都是有兩個終端的小圓柱體，長約三毫米。它們彼此不接觸，豎埋在土里，點(diǎn)播的距離很近。種子數(shù)量多少，取決于一個連續(xù)產(chǎn)卵過程中的產(chǎn)卵次數(shù)。整個土層下都發(fā)現(xiàn)了卵粒，它們離土表層大約兩厘米。用放大鏡觀察一堆土，是件很麻煩的事情，根據(jù)這樣所能觀察到的結(jié)果估計(jì)，每只母蟋蟀的一個產(chǎn)卵過程，大約產(chǎn)出五六百粒卵。這等規(guī)模的家庭，肯定要在很短的時間內(nèi)接受大幅度裁員才行。每粒蟋蟀卵，本身都是絕妙的小小機(jī)械系統(tǒng)。卵殼就像一個白色的遮光套，頂部有一個很規(guī)則的圓孔；沿圓孔周邊扣著一個拱形頂帽，成為一個封蓋。封蓋不是在新生兒盲目推頂或割劃下被劃開，而是沿一道特意準(zhǔn)備的、質(zhì)地極其脆弱的線紋自動開啟。這奇妙的孵化過程，也應(yīng)該了解一下。產(chǎn)卵后十五天左右，卵殼前端隱約看得見一對黑里透紅的視覺器官的大圓點(diǎn)。之后，在圓柱體頂端，恰好顯現(xiàn)出一個微型環(huán)狀墊圈。這就是正在形成中的斷裂線。不久，透過半透明的卵殼，可以看見里面那小動物身體的細(xì)小分節(jié)。再往后，就要加倍警覺，頻頻察看了，尤其是上午的時間里。好運(yùn)氣所偏愛的，是那些有耐心的人；它來報答我所付出的艱辛勞動。經(jīng)過一種精妙絕倫的加工，微型墊圈已經(jīng)變成一道強(qiáng)度甚低的條紋；就在這個時候，困在卵中的小生命額頭一碰，卵蓋便沿著自己的周邊分離開去，被頂起來。隨后落在一旁，其景狀與注射劑細(xì)頸薄玻璃瓶的頂帽斷落一樣。蟋蟀從卵殼里出來，猶如從玩偶盒里彈出了個小怪物。（選自昆蟲記）（1）選文按照_順序說明蟋蟀出世的過程。 （2）細(xì)讀選文段，將蟋蟀出世的過程補(bǔ)充完整。母蟋蟀產(chǎn)卵點(diǎn)播卵殼前端出現(xiàn)一對視覺器官的大圓點(diǎn)_小生命頂起卵蓋，破卵而出（3）選文第段“現(xiàn)在，我們來監(jiān)視產(chǎn)卵過程，但愿能保持高度警覺，不要錯過產(chǎn)卵良機(jī)”一句中，作者為什么選用“監(jiān)視”一詞而不是“察看”？請說說你的理解。 （4）請從說明方法的角度，簡要說明第段中畫線句的表達(dá)效果。 11. （21分） 閱讀下文，完成后面的題我說，你聽她曾經(jīng)可以做到連續(xù)數(shù)小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂地說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也會被她的課迷住。有一個學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點(diǎn)走神。她正在臺上講作文，說到細(xì)節(jié)描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！贝蠹乙积R向那個新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。她若無其事地接著說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點(diǎn)嗎？不許恭維我啊。”大家聽了都笑。那個新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機(jī)會。她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個特征。看，你可以后發(fā)制人，主動權(quán)更大?！蓖瑢W(xué)們又笑。氣氛輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！彼舐暦Q贊：“好！”那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學(xué)科，這與好的教學(xué)方式密切相關(guān)。那個當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)。有一年，學(xué)校考慮到她快退休了，沒有給她排課，只讓她負(fù)責(zé)年級學(xué)科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的？”學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，她沒有缺過學(xué)生一節(jié)課，也從未對學(xué)生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺上退休的?？墒?，現(xiàn)在她不會講話了，經(jīng)常一個人長時間靜坐。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人，會失去語言。也許，她是講累了，一旦有機(jī)會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了?？晌颐鎸λ?，呼喚“老師”的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。她家的茶幾上有不少中學(xué)語文課本，是醫(yī)囑進(jìn)行刺激治療的道具。我打開一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽?！彼龥]有一點(diǎn)兒反應(yīng)，保持原姿坐著，雕塑一樣?！八念^發(fā)天生的黑，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！彼念^微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著，用微弱的聲音說：“好！”（1）圍繞老師，文章前后譜寫了兩件事情。請簡要概括并填寫在橫線上。學(xué)校讓她負(fù)責(zé)教研，她卻堅(jiān)持上課直到退休 （2）閱讀下面的句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問題。她若無其事地接著說：“你們大家看著我，能說說我的一些特點(diǎn)嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣犃硕夹Α＃ɡ蠋煘槭裁词恰叭魺o其事”的？）我的眼淚噴涌而出。（“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感？）（3）“好！”在文中出現(xiàn)了兩次，從這兩個“好！”上，你可以看出這是一個怎樣的老師？試分別做簡要概括。（4）結(jié)合自身的經(jīng)歷，寫出你感受最深的與老師在課堂上的一次交流。八、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分)12. （15分）綜合性學(xué)習(xí)。上海世博會活動場館的1000多張廣場座椅，是用回收來的廢棄牛奶飲料盒加工而成。除了做成椅子，廢棄牛奶盒中的一部分還搖身變成了公廁內(nèi)的免費(fèi)衛(wèi)生紙。以7000萬人次參觀世博會為基準(zhǔn)，需要用掉生活用紙約2000噸，相當(dāng)于7000立方米的木材。而使用牛奶飲料包裝盒做成的環(huán)保生活用紙，將可以使幾萬棵樹木免于被砍伐。（1）請你