2019年小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識(shí)與能力》押題練習(xí)試卷 附答案.doc_第1頁(yè)
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市(區(qū)縣) 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 2019年小學(xué)教師資格證教育教學(xué)知識(shí)與能力押題練習(xí)試卷 附答案注意事項(xiàng):1、考試時(shí)間:120分鐘,本卷滿分為150分。 2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在密封線內(nèi)答題,否則不予評(píng)分。 一、單選題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)1、小學(xué)開(kāi)設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于( )。 國(guó)家課程地方課程必修課程選修課程 A. B. C. D. 2、新課程改革提出的課程目標(biāo)具有三個(gè)維度,它們是( ) 知識(shí)與技能 知識(shí)與興趣 過(guò)程與方法 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 A、 B、 C、 D、3、上課時(shí)小明和小紅都沒(méi)有回答出老師的提問(wèn),王老師直接批評(píng)了聰明外向但不認(rèn)真思考的小明,對(duì)內(nèi)向膽小的小紅則耐心啟發(fā)。她遵循的教學(xué)原則是( )。A啟發(fā)創(chuàng)造原則 B因材施教原則 C循序漸進(jìn)原則 D因勢(shì)利導(dǎo)原則4、小學(xué)生的手指不小心被教師的門夾傷,教師首先應(yīng)采取的措施是給學(xué)生( )。A.揉搓受傷手指B.吃止痛消炎藥C.冷敷受傷手指D.熱敷受傷手指5、在我國(guó)基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)中,地方課程與國(guó)家課程在地位上具有( )。A.平等性 B.層次性 C.輔助性 D.從屬性6、如果發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒,首先應(yīng)采取的正確措施是( )。立即打開(kāi)門窗,給房間通風(fēng);給中毒者飲水,防止口渴;給中毒者蓋上衣服保暖;將中毒者移至空氣流通的地方A. B. C. D.7、小芳弟弟因?yàn)椴皇丶o(jì)律而受到批評(píng),但他不以為然,還說(shuō)只要學(xué)習(xí)好,守不守紀(jì)律無(wú)所謂,面對(duì)這種情況,班主任應(yīng)先采取的教育方法是( )。A、說(shuō)服教育B、情感陶冶C、榜樣示范D、實(shí)戰(zhàn)鍛煉8、小學(xué)生常?!昂眯霓k壞事”,其原因主要是( )。A.道德情感不深 B.道德意志不強(qiáng)C.道德認(rèn)識(shí)不足 D.道德自律不夠9、學(xué)生課文兩個(gè)鐵球同時(shí)落地后,學(xué)生對(duì)伽利略不迷信權(quán)威、追求真理的精神有深刻理解,這達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)屬于( )。A.知識(shí)與技能B.思維與創(chuàng)新C.過(guò)程與方法D.情感、態(tài)度與價(jià)值觀10、兒童發(fā)現(xiàn)眼睛干澀夜盲癥可能主要缺乏( )。A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D11、編寫教材的直接依據(jù)是( )。A、課程計(jì)劃B、課程目標(biāo)C、課程標(biāo)準(zhǔn)D、課程說(shuō)明12、近年來(lái),越來(lái)越多的“一帶一路”沿線國(guó)家留學(xué)生來(lái)我國(guó)學(xué)習(xí),并把中國(guó)文化帶回自己的祖國(guó)。這反映了教育具有( )。A 文化傳承功能 B 文化創(chuàng)造功能 C 文化更新功能 D 文化傳播功能13、我國(guó)第六次基礎(chǔ)教育課程改革在課程設(shè)置上的重大變革之一是( )。A.小學(xué)和初中分別設(shè)置 B.十二年一貫整體設(shè)置C.九年一貫的整體設(shè)置 D.初中和高中分別設(shè)置14、基礎(chǔ)教育課程改革綱要規(guī)定,我國(guó)中小學(xué)課程設(shè)置,綜合實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)設(shè)的學(xué)段是( )。A、小學(xué)一年級(jí)至高中B、小學(xué)三年級(jí)至高中C、小學(xué)五年級(jí)至高中D、初中一年級(jí)至高中15、當(dāng)今教育改革的核心是( )。A.教學(xué)方法改革B.課程改革C.教育評(píng)價(jià)制度改革D.教育結(jié)構(gòu)改革16、主要憑借評(píng)價(jià)者的洞察、內(nèi)省或移情對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象做出價(jià)值判斷的評(píng)價(jià)方法是( )。A、定性評(píng)價(jià) B、定量評(píng)價(jià) C、診斷性評(píng)價(jià) D、形成性評(píng)價(jià)17、學(xué)生在課前借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看微視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí),課堂上在教師指導(dǎo)下分組討論,合作探究,這種新型教學(xué)組織行為稱為( )。A.在線課堂 B.網(wǎng)絡(luò)課堂 C.虛擬課堂 D.翻轉(zhuǎn)課堂18、校本課程屬于( )。A、學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的課程B、必修課程C、選修課程D、隱性課程19、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)是選擇教學(xué)方法的重要依據(jù)。有利于實(shí)現(xiàn)技能、技巧性教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法是( )。A.陶冶法 B.討論法 C.練習(xí)法 D.講授法20、教師上課時(shí)所使用的課件、視頻、投影、模型等教學(xué)資源屬于( )。A.教材 B.教案 C.教參 D.教科書(shū) 二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)1、簡(jiǎn)述教育調(diào)查報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)。2、簡(jiǎn)述教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的作用。3、簡(jiǎn)述課程內(nèi)容的三種文本表現(xiàn)形式。 四、材料分析(本大題共2小題,每小題20分,共40分)1、劉老師教學(xué)第一場(chǎng)雪時(shí),運(yùn)用各種方式激勵(lì)學(xué)生。學(xué)生在質(zhì)疑時(shí),她就說(shuō)真是個(gè)愛(ài)思考的孩子!”學(xué)生朗讀表現(xiàn)出色,她就說(shuō):“老師仿佛罝身于雪景中,心中無(wú)比輕松愉悅?!贝蠹引R讀得好.大家讀得不好時(shí),她首先肯定“讀得不錯(cuò),要是不僅能表現(xiàn)出驚訝,還能表現(xiàn)出贊嘆的感覺(jué)來(lái),就更棒了?!眴?wèn)題:(1)評(píng)析劉老師對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。(2)談?wù)劇靶抡n改”倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理論。2、肖老師是五年級(jí)的教學(xué)老師,為了提高作文批改的反饋效果,他問(wèn)同學(xué)們:“大家喜歡用什么顏色來(lái)批改你們的作業(yè)?紅色代表火焰,熱烈,紫色代表富貴、權(quán)利,藍(lán)色代表大海、和平,綠色代表希望、生命?!蓖瑢W(xué)們幾乎異口同聲的說(shuō):“我們喜歡綠色!老師,您用綠色給我們批改作業(yè)吧!”“好,就這么定了,那么在作業(yè)批改中,你們喜不喜歡打X”“不喜歡!”從那以后,肖老師一直堅(jiān)持用綠色批改作業(yè),且不用X,改用?和批語(yǔ),這一綠色批改起了不小的激勵(lì)作用,同學(xué)們非常喜歡他批改的作業(yè),不僅糾錯(cuò)能力得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著的提高。問(wèn)題:(1)請(qǐng)對(duì)肖老師的做法做出評(píng)析(2)談?wù)劷處熍淖蛞沟幕疽?五、教學(xué)設(shè)計(jì)(本大題共1小題,每小題40分,共40分)1、請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)。(1)簡(jiǎn)要分析文本的寫作特點(diǎn)。(2)指導(dǎo)中年段學(xué)生學(xué)習(xí)本文,試擬定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。(3)根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)新授課導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、單選題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)1、A2、C3、B4、【解析】C。手指受傷應(yīng)先冷敷,因?yàn)闊岱髸?huì)引起受傷組織細(xì)胞受熱膨脹擠壓周圍的細(xì)胞,也會(huì)加速血液流動(dòng)滲出。24小時(shí)之后熱敷,促進(jìn)血液循環(huán)。5、A6、【解析】B。煤氣中毒主要是指一氧化碳中毒,一氧化碳中毒是含碳物質(zhì)燃燒不完全時(shí)的產(chǎn)物經(jīng)呼吸道吸入引起中毒。因此,首先應(yīng)采取的急救措施是:及時(shí)打開(kāi)門窗通風(fēng)換氣,迅速將病人轉(zhuǎn)移到空氣新鮮的地方,臥床休息,保持呼吸道通暢。7、答案A解析題干中小芳認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好,守不守紀(jì)律都無(wú)所謂,這種認(rèn)識(shí)是不正確的,因此,作為小芳的老師,首先應(yīng)該對(duì)她進(jìn)行說(shuō)服教育,使她提高認(rèn)識(shí),幫助她形成正確的觀點(diǎn)。故正確答案為A。8、【解析】C。小學(xué)生好心辦壞事主要是因?yàn)榫邆涞赖虑楦?,但道德認(rèn)識(shí)不足造成的。9、D10、A11、C12、D13、C14、B15、【答案】B。解析:教育改革的核心是課程改革。16、A17、D18、A19、【解析】C。練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地進(jìn)行實(shí)際操作,以鞏固知識(shí)、形成技能的方法。練習(xí)法有利于實(shí)現(xiàn)技能、技巧性教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。20、【解析】A。教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料,包括教科書(shū)、講義、講授提綱、參考書(shū)、活動(dòng)指導(dǎo)書(shū)以及各種視聽(tīng)材料。題干所描述的教學(xué)資源屬于教材。二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)1、答案如下:教育調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu),一般包括標(biāo)題、引言、正文(主體)、結(jié)尾、附錄等組成部分。(1)標(biāo)題一般通過(guò)精煉、確切、鮮明的文字概括全篇內(nèi)容,點(diǎn)明被調(diào)查范圍。(2)引言簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明調(diào)查的目的、意義、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍等,交代調(diào)查的方法,調(diào)查的內(nèi)容,使讀者對(duì)調(diào)查報(bào)告獲得總體認(rèn)識(shí),或提出社會(huì)、師生所關(guān)注和迫切需要調(diào)查了解的問(wèn)題。(3)正文(主體)這是調(diào)查報(bào)告的主體部分,這部分把調(diào)查獲得的大量材料,經(jīng)過(guò)分析整理,歸納出若干項(xiàng)目、條分縷析地?cái)⑹觯龅綌?shù)據(jù)確鑿、事例典型、材料可靠、觀點(diǎn)明確。(4)結(jié)尾調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾一般有以下幾種寫法:其一是概括主題、深化主題;其二是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成結(jié)論;其三是指出問(wèn)題,提出建議;其四是展望未來(lái),說(shuō)明意義。(5)附錄附錄包括:各種調(diào)查表格或問(wèn)卷、原始數(shù)據(jù)、研究記錄等。調(diào)查報(bào)告不一定都有附錄。2、答案如下:(1)有助于教師把自己的經(jīng)驗(yàn)升華為理論;(2)有助于教師提升教育教學(xué)實(shí)踐的合理性;(3)教師通過(guò)反思可以縮短其專業(yè)化成長(zhǎng)時(shí)間;(4)通過(guò)反思可以增強(qiáng)教師職業(yè)的幸福感和神圣感,形成高尚的師德。3、答案如下:課程內(nèi)容的三種文本表現(xiàn)形式是課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材。四、材料分析(本大題共2小題,每小題20分,共40分)1、答案如下:1.第一,劉老師做到了教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀性,能讓學(xué)生感覺(jué)教師的評(píng)價(jià)是合適的。第二,劉老師做到了教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)性,通過(guò)教師的評(píng)價(jià),學(xué)生知道自己應(yīng)該朝向哪個(gè)方向努力。第三,劉老師做到了教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性,劉老師在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)除了適合學(xué)生,而且評(píng)價(jià)也非常正確合理。2.新課改倡導(dǎo)激勵(lì)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià),激勵(lì)性評(píng)價(jià)是指在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,教師對(duì)學(xué)生的行為作出及時(shí)、積極的反饋,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的順利完成。評(píng)價(jià)目的是促進(jìn)發(fā)展。評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化。全面素質(zhì)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式多樣化。定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)主體多元化。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、管理者共同參與的、交互作用的評(píng)價(jià)更注重評(píng)價(jià)過(guò)程。形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合。2、答案如下:肖老師的做法體現(xiàn)了新課改的學(xué)生觀、教學(xué)觀、教師觀,尊重了學(xué)生的主體地位,值得贊賞。(1)從學(xué)生觀的角度來(lái)說(shuō),體現(xiàn)了新課改“學(xué)生是獨(dú)立意義的人”,“學(xué)生是發(fā)展的人”的學(xué)生觀?!皩W(xué)生是獨(dú)立意義的人”主要體現(xiàn)在:一是學(xué)生獨(dú)立于教師頭腦之外不以教師意志為轉(zhuǎn)移,二是學(xué)生是權(quán)責(zé)的主體,三是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。肖老師讓學(xué)生自己選擇作業(yè)批改的顏色,尊重了學(xué)生的意見(jiàn)和學(xué)生的主體地位?!皩W(xué)生是發(fā)展的人”主要體現(xiàn)在:一是學(xué)生是發(fā)展的人,二是學(xué)生處于發(fā)展過(guò)程中,三是學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。肖老師巧妙的用?”這一具有發(fā)展性思維的方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2)從教學(xué)觀的角度來(lái)說(shuō),體現(xiàn)了新課改的“從教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心”的教學(xué)觀。(3)從教師觀的角度來(lái)說(shuō),體現(xiàn)了新課改的“教師是學(xué)生的促進(jìn)者和引導(dǎo)者”的教師觀五、教學(xué)設(shè)計(jì)(本大題共1小題,每小題40分,共40分)1、答案如下:(1)作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn),如用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對(duì)比,表現(xiàn)出鵝的叫聲大和嚴(yán)厲的特點(diǎn);用鴨的“步調(diào)急速,有局促不安之相”,顯出鵝“步調(diào)從容,大模大樣”的大家風(fēng)范;通過(guò)對(duì)狗“躲在籬邊窺伺”,“敏捷的跑過(guò)來(lái),努力吃它的飯”,“立刻逃往籬邊,蹲著靜候”等如小偷般的猥瑣相的描寫,彰顯鵝的老爺派頭,這一系列對(duì)比非常形象生動(dòng),使人如聞其聲,如見(jiàn)其形。作者還善于運(yùn)用反語(yǔ)以及擬人的手法來(lái)表達(dá)自己的感情,如用“我們的鵝老爺”“不勝其煩”,“架子十足”的似乎含有貶義的詞語(yǔ),以及“鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,像平劇里的凈角出場(chǎng)”等擬人手法表現(xiàn)鵝的個(gè)性,從中我們可以看出作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。作者用淺顯樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)自己濃厚的情感,在作者眼里,白鵝是一位性格高傲的朋友,雖有些可笑,但很可愛(ài)。它雖然固執(zhí),卻立場(chǎng)堅(jiān)定,一視同仁。雖然有些迂腐,卻個(gè)性張揚(yáng),質(zhì)樸率真。所以,雖然離開(kāi)了郊外的小屋,但作者對(duì)那只曾給一家人以物質(zhì)幫助和精神慰藉的白鵝依舊戀戀不忘,記憶猶新,其背后,是豐子愷先生一顆熱愛(ài)動(dòng)物、博愛(ài)的心??傊髡哂寐嬍降莫?dú)特視角與幽默表述法,寫出了鵝的高傲,滲透著那份欣賞和愛(ài)憐。(2)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)八個(gè)生字,會(huì)寫十二個(gè)生字;理解積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用部分詞語(yǔ);有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分;了解白鵝的性格特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)來(lái)描寫的表達(dá)方法。過(guò)程與方法:抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)作者運(yùn)用對(duì)比、擬人、明貶實(shí)褒來(lái)表達(dá)對(duì)白鵝喜愛(ài)之情的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):理解重點(diǎn)詞句,讀懂課文內(nèi)容,了解白鵝性格特點(diǎn)。難點(diǎn):朗讀全文,學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。(3)謎語(yǔ)導(dǎo)入師:同學(xué)們,老師出幾則謎語(yǔ),你們來(lái)猜猜謎底?1.一只順風(fēng)船,白蓬紅船頭,劃起兩只槳,湖上四處游。2.頭戴紅帽子,身穿白袍子,說(shuō)話伸脖子,走路擺架子。(教師誦讀謎語(yǔ),學(xué)生舉手回答謎底,活躍課堂氛圍)師:同學(xué)們還記得鵝的詩(shī)歌嗎?

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