滬教版八年級下學(xué)期期中語文試卷.doc

滬教版八年級下學(xué)期期中語文試卷一、 積累運(yùn)用 (共8題；共36分)1. （2分）下列劃線字的注音全都正確的一項是（ ）A . 要塞（si） 寒噤（jn） 銳不可當(dāng)（dng）B . 綏靖（su） 仄歪（z） 怒不可遏（）C . 地窖（jio） 箱篋（qi） 轉(zhuǎn)彎抹角（m）D . 悼念（dio） 瘧疾（n） 阡陌交通（m）2. （2分）（2016黔東南州）下列各句中劃線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A . 打造全域旅游環(huán)境，實現(xiàn)我州旅游業(yè)井噴式發(fā)展目標(biāo)，已成為當(dāng)前炙手可熱的話題。B . 為解決好分歧，我本打算要拆散一家人，分成兩路，各得其所 ， 終不愿意。C . 三年的時光匆忙而短暫，曾經(jīng)滄海難為水 ， 那些逝去的日子早已一去不復(fù)返了。D . 近年來，電信詐騙案層出不窮，不法分子的手段不斷翻新，讓人嘆為觀止 ， 防不勝防。3. （2分）下列句子中沒有語病的一項是（ ） A . 走進(jìn)第一個十年的動漫節(jié)，國際美譽(yù)度和影響力在不斷擴(kuò)大，今年的動漫節(jié)吸引了包括美國夢工場高管、英國普派拉電視臺在內(nèi)的嘉賓光臨。B . 當(dāng)不少游客只為一睹櫻花盛放而特地跑到日本的時候，中國櫻花協(xié)會卻在廣州召開新聞發(fā)布會，稱櫻花真正的發(fā)源地是中國，全國超過八成以上的櫻花品種源自中國。C . 中國高鐵正在積極走出國門，誰也不會否認(rèn)將來不會為國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入新的活力。D . 穩(wěn)定高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、博大精深的文化內(nèi)涵、和而不同的外交理念、與日俱增的國際影響這些都是當(dāng)今中國留給世界的一張張閃亮名片。4. （2分）依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）這兒的景色美極了！_ ， _ ， _。湖面波光粼粼，游船往來小金山悠閑地俯瞰著湖水二十四橋景區(qū)如仙境般在遠(yuǎn)處召喚A . B . C . D . 5. （2分）下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項是（ ） A . “舌戰(zhàn)群儒”“草船借箭”“七擒孟獲”“智取生辰綱”家等情節(jié)，刻畫了諸葛亮深謀遠(yuǎn)慮、博學(xué)多才的形象，他因此成為讀者喜愛的智者化身。B . “像秋風(fēng)掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的情感”，正因為法布爾喜歡賦予昆蟲人的情感，昆蟲記才讓讀者如此癡迷。C . “你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”簡愛對羅切斯特說的這段話，體現(xiàn)了她獨立倔強(qiáng)的個性和追求平等愛情的精神。D . 格列佛在“風(fēng)暴中偏航”又于“麥田里獲救”，“孤身救艦隊”后又“奇招滅火災(zāi)”。他是一個喜歡冒險、渴望自由、剛毅勇敢的航海家。6. （4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。萬紫千紅的春天仿佛是一位hu zh zho zhn_的小姑娘，美麗極了。生活需要累計，財富需要zh x_，人生才會變得充實。辯論會上,正方du du b rn_的氣勢壓得反方連連失誤。時間老人毫不ln s_，對每一個人是公平的，不給你多一分，也不給他多一秒。7. （10分）請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。_，歸雁入胡天。(王維使至塞上)東皋薄暮望，_。(王績野望)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?_。(崔顥黃鶴樓)氣蒸云夢澤，_。(孟浩然望洞庭湖贈張丞相)晴空一鶴排云上，_。（劉禹錫秋詞)_，帶月荷鋤歸。(陶淵明歸園田居(其三)僵臥孤村不自哀，_。(陸游十一月四日風(fēng)雨大作)此地一為別，_。(李白送友人)陋室銘一文中描：弓陋室清新幽雅環(huán)境的句子是：_，_。8. （12分）（2014牡丹江）為進(jìn)一步提高市民文明素質(zhì)，建設(shè)好牡丹江人的精神家園，牡丹江晨報策劃開展了“幸福城文明行做文明有禮的牡丹江人”主題系列活動。學(xué)校號召廣大同學(xué)積極參與，爭做文明少年。（1）請你為這次活動選擇一條最恰當(dāng)?shù)男麄鳂?biāo)語（ ）A . 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)B . 從小事做起，與文明握手C . 為你我他，共建家園D . 攜手同行，和諧共處（2）身邊小事折射文明之禮，作為文明少年的你會怎么做？請列舉出三種做法。（3）傍晚，小明在小區(qū)內(nèi)看到老人們跳廣場舞，說：“這幫老頭老太太，又開始鬧騰了!”小明說話很難聽，你應(yīng)該如何勸說他？二、 閱讀理解 (共4題；共61分)9. （6分）閱讀詩歌，回答問題飲酒【東晉】陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）詩中最能體現(xiàn)詩人隱逸生活情趣的一個詞是_。 （2）王國維說“一切景語皆情語”。你從這首詩的“景語”中讀出詩人怎樣的“情語”？ 10. （15分）閱讀下面的文言文，完成小題。（一）處之不易殷仲堪既為荊州，值水儉，食常五碗，盤外無余肴，飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。雖欲率物，亦緣其性真素。每語子弟云：“勿以我受任方州，云我豁平昔時意，今吾處之不易。貧者士之常，焉得登枝而損其本！爾曹其存之。”【注】處：居于高位。儉：荒年。率物：為人表率。豁：放棄。（二）范文正公仲淹貧悴范文正公仲淹貧悴，依睢陽朱氏家，常與一術(shù)者游。會術(shù)者病篤，使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為白金，吾兒幼，不足以付，今以付子。”即以其方與所成白金一斤封志，內(nèi)范仲淹懷中，范仲淹方辭避，而術(shù)者氣已絕。后十余年，范仲淹為諫官，術(shù)者之子長，呼而告之曰：“而父有神術(shù)，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之。今汝成立，當(dāng)以還汝?！背銎浞讲捉鹗谥?，封識宛然。【注】睢陽：地名。術(shù)者：指以占卜、星相等為職業(yè)的人。俾：使（1）下列劃線字的解釋錯誤的一項是（ ）A . 值水儉（遇到）B . 亦緣其性真素（因為）C . 文正方辭避（剛才）D . 出其方并白金授之（傳授）（2）下列劃線詞意思相同的兩項是（ ）A . 勿以我受任方州 以其境過清B . 殷仲堪既為荊州 不足為外人道也C . 而術(shù)者氣已絕 民殷國富而不知存恤D . 封識宛然 然 ， 胡不己乎（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。貧者士之常，焉得登枝而損其本。吾善煉水銀為白金，吾兒幼，不足以付，今以付子。（4）殷仲堪和范仲淹都是有德行之人，但具體表現(xiàn)不同，請結(jié)合文意，作簡要評析。11. （10分）閱讀下面的文章，回答問題?？茖W(xué)需要反對意見的幫忙在攀登科學(xué)高峰的征途中，贊同的意見固然常常給人以鼓勵和信心，然而，反對的意見也常常給人以幫助和教益。魯迅說：“凡有一人的主張，得了贊同，是促其前進(jìn)的，得了反對是促其奮斗的”歌德也說：“我們贊同的東西使我們處之泰然，我們反對的東西才使我們的思想獲得豐產(chǎn)”在科學(xué)研究上，對反對自己的意見不但不能不屑一顧，而且應(yīng)該拍手歡迎，唯歡迎，方見其虛懷若谷?？茖W(xué)就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識要經(jīng)過艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形，由于研究的角度不同，掌握資料的差異，認(rèn)識的方法不同，就會出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的情況，以致引起學(xué)術(shù)上的爭論。這就要求科學(xué)工作者有自以為非的精神，勇于自我批評，在與不同意見的商榷與論爭中，取長補(bǔ)短，廣收博采。因此，有作為的科學(xué)工作者，都把反對的意見看做對自己的莫大幫助，把對自己的批評當(dāng)作珍貴的友誼。李四光同志說得好：“沒有什么東西比對我的論題的坦白的批評，更能使我感到激勵?！边@是因為，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。退一步說，即使錯誤的反對意見，對自己的科學(xué)研究也是很有好處的。一九三七年，舉世聞名的科學(xué)家愛因斯坦提出了引力波不可能存在的理論。當(dāng)時就有人提出反對意見，認(rèn)為他的結(jié)論是錯誤的。愛因斯坦并沒有自恃正確，對反對意見置之不理，而是認(rèn)真對待。經(jīng)過反復(fù)的驗算，證明自己的結(jié)論確實錯了。以后他做關(guān)于引力波理論的學(xué)術(shù)演講時，還常常講到自己的教訓(xùn)。法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進(jìn)行了長達(dá)九年的辯論。最后普魯斯特成為辯論獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律，但他并未因此趾高氣揚(yáng)，相反，他對貝索勒傾吐了衷心的感激之情，說“要不是你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律?！辈⑿?，發(fā)現(xiàn)定比定律的，貝索勒有一半功勞。你想在科學(xué)海洋里遨游并采擷到成就的碩果嗎？那就不能忽視反對意見的幫忙，這是樸素而簡單的道理。（1）上文的中心論點是_（2）文章第段所用的論證方法是_。請簡要概括其中一個事實論據(jù)：_。 （3）第段引用的詩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，在文中的實際意思是_。 （4）第段引用李四光的話，目的是_。 （5）第段中列舉了兩個事實論據(jù)，你認(rèn)為妥當(dāng)嗎？簡述理由 12. （30分） 閱讀下文，回答相關(guān)問題鳥是樹的花朵一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺少了枝繁葉茂的風(fēng)姿，裸露出樹枝與樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾。我時常有一種沖動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什么。終于，一些鳥落到了了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看到了滿樹的花朵！有了鳥的樹顯得格外生動，我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥，喜歡它們在樹枝上跳舞。冬天的風(fēng)引來這些小鳥的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性，它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使樹上的冬天沒有了寒冷的凝滯。樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗，你見過一朵花從春天開到冬天嗎？你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎？你見過會唱歌的花朵嗎？這是一只鳥再造了冬天的生機(jī)，我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們真的在數(shù)值與數(shù)值之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。實際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上，只是因為樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。我說，一年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵，它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與樹葉一起歌唱。夏天的鳴蟬有一只鳥定調(diào)，秋天的月夜有一只鳥鳴切開，樹木本。來就是鳥的家園呀。一直翠鳥就住在池塘邊的灌木上，它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹葉更加艷麗。我們一眼就能認(rèn)出樹葉里的翠鳥之花。兩只黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜，“兩個黃鸝鳴翠柳，”杜甫當(dāng)年只聽到了一聲婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，就想起了江南。在江南的二月，那一棵樹上沒有黃鸝的歌聲和舞蹈？我喜歡夏天的白鷺，整個夏天都住在村頭河邊的樹林里，當(dāng)白鷺們從碧綠的水田里歸來，它們都落在樹枝上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那就是一樹最浪漫的花朵。我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥，人也會的。細(xì)想起來，我記住的鳥可真不少。因為我認(rèn)定她是樹木的花朵，千姿萬態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵.我們在欣賞的同時是否要向鳥學(xué)習(xí)呢？在觀看一樹小鳥時，是我多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。我知道，有時候一只鳥嘴也是紅的。（1）文章標(biāo)題使用了什么修辭手法？有什么作用？（2）品讀“冬天的風(fēng)引來這些小鳥的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性”句中“彈性”一詞，說說好在哪里？（3）閱讀第五段中劃線的句子，發(fā)揮你的想象，再仿寫一個結(jié)構(gòu)相似的句子它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與樹葉一起歌唱，與 （4）揣摩第四段中劃線的句子，體會此處的問句表達(dá)了作者的什么情感？（5）文章前七段寫小鳥時用“它們”，而第八段改稱“她”，你怎樣理解這種人稱的變化？（6）古詩中有很多描寫鳥的詩，請你默寫兩句：三、 作文 (共1題；共5分)13. （5分）以下作文，任選其一。 （一）題目：觸動心靈的那一刻（二）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。艾森豪威爾年輕的時候，有一次晚飯后跟家人一起玩紙牌游戲。連續(xù)幾次他都抓了很壞的牌，于是他就變得很不高興，老是抱怨。他的媽媽停下來，正色對他說道：“如果你要玩，就必須用你手中的牌玩下去，不管那些牌怎么樣。發(fā)牌的是上帝，不管怎樣你都得拿著，你能做到的就是盡你全力，求得最好的結(jié)果。”很多年過去了，艾森豪威爾一直牢記著母親的這句話，從未再對生活有過任何抱怨。相反，他總是以積極樂觀的態(tài)度去做好每件事，迎接命運(yùn)的每一次挑戰(zhàn)。作文要求：選擇你最擅長的文體，