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從小就要培養(yǎng)孩子合群2010年05月10日 16:33 中國早教網(wǎng)lzr123不合群的孩子雖然說不上是什么病,但卻妨礙他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境和學(xué)習(xí)新知識(shí),調(diào)查表明,合群的孩子在知識(shí)范圍、語言表達(dá)、人際交往等方面均明顯優(yōu)于性格孤僻、不愛交往的兒童。孩子不合群的原因是什么?怎樣培養(yǎng)孩子合群性格?你不妨看看下面的文章。孩子不合群,性格孤僻,不僅脫離周圍的小朋友,而且明顯地影響孩子的進(jìn)取心,甚至損害身體健康。孩子不合群,跟先天氣質(zhì)有關(guān),但更主要的原因是父母封閉式的教育所致。父母整天把孩子關(guān)在家里,把電視機(jī)當(dāng)保姆,與玩具、游戲機(jī)和小人書等為伴,不讓孩子出去和其他小朋友接觸玩耍,擔(dān)心與別的孩子一起會(huì)產(chǎn)生矛盾,甚至?xí)旧蠅牧?xí)氣,有個(gè)孩子在日記里寫道:“我沒有兄弟姐妹,爸爸媽媽又不讓我和別的小朋友玩,唉,我只好把養(yǎng)在籠子里的兩只小鸚鵡作為我的伙伴了?!边@樣下去,天長日久,孩子也成了籠中之鳥了。孩子不善交往的原因在父母引起孩子不合群的原因與父母對(duì)孩子的態(tài)度以及家庭環(huán)境有重要關(guān)系。1.父母對(duì)孩子的過度關(guān)切,事事代為安排,往往令孩子失去發(fā)展合群性的機(jī)會(huì)。2.另一項(xiàng)使孩子不善于交際的原因,便是父母過于嚴(yán)肅。如何培養(yǎng)孩子合群的性格要培養(yǎng)孩子合群的性格,父母應(yīng)該主動(dòng)進(jìn)行教育,而不應(yīng)等到孩子不合群后才被動(dòng)進(jìn)行糾正:1.父母要擠出時(shí)間親近孩子,每天有一定的時(shí)間跟孩子在一起交談。節(jié)假日帶孩子去公園或親朋好友家走走,積極創(chuàng)造條件讓孩子與小伙伴一起玩耍。開始時(shí)父母可陪伴在旁與他們一起做游戲,當(dāng)熟悉之后可讓他們自己玩。每次游戲后父母都應(yīng)比較夸張地表揚(yáng)孩子玩得好、玩得有趣,使孩子在玩樂中感受到小伙伴的可愛以及集體的歡快。2.父母要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的合作能力。父母可以交給孩子一些單獨(dú)一個(gè)人難以完成的任務(wù),鼓勵(lì)孩子與別人合作完成,或向父母求援完成,增加他與別人交往的機(jī)會(huì)。教孩子懂得一個(gè)人的力量很小,有些事情辦不到,而大家一起做事情就好辦了。3.讓孩子學(xué)會(huì)交朋友。心理健康的孩子都有自己要好的朋友,在孩子與小朋友的交往中,父母要教育孩子嚴(yán)于律己,寬以待人,互相信賴,彼此尊重,以培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)合作的精神。對(duì)于愛搗亂、愛逞能、惹是生非的孩子,父母要糾正他們的行為,慢慢地孩子就會(huì)融入集體之中。4.鼓勵(lì)孩子參加各種體育活動(dòng)。體育是一種直接與人正面接觸和競爭的群體活動(dòng)。不論是棋類還是球類,不論是田賽還是徑賽,它總是要有兩個(gè)以上的人參與才有意義。更重要的是,體育活動(dòng)不但需要智慧和力量,而且需要膽量。這膽量,正是人際交往所必需的一種要素。鼓勵(lì)孩子經(jīng)常參加各種體育活動(dòng),既有利于提高孩子的身體素質(zhì),有利于培養(yǎng)興趣,也有利于提高交際能力。孩子一旦愛上體育,就會(huì)主動(dòng)尋找對(duì)手,這種尋找,就是交際;合適的對(duì)手,往往就是友誼的伙伴。5.利用節(jié)假日與孩子一起走出家門外出旅游、走向社會(huì)、走向大自然,可以增長見識(shí),陶冶性情,也可以培養(yǎng)興趣、開放胸襟。旅游是一種開放性活動(dòng),交際也是開放性的,兩者是相通的。交際需要坦露自己,需要主動(dòng)和熱情,一個(gè)沉默寡言、性格內(nèi)向,不愛活動(dòng)、自我封閉的人,怎么會(huì)有很強(qiáng)的交際能力呢?在旅游中,有的要買車票、住旅館、進(jìn)飯店、購門票,假如父母有意識(shí)地要孩子去做這些事,那么,孩子就可以直接接觸到一些新的對(duì)象,了解新的交際內(nèi)容,旅游結(jié)束,見識(shí)廣了、談資多了,這又給以后的交際增加了話題。6.可以根據(jù)孩子的年齡大小,有意識(shí)地要他們進(jìn)行小件物品的購買活動(dòng)。年齡較小的,八九歲的,可以叫他們買油鹽醬醋;年紀(jì)稍大的,十四五歲,可以叫他們買魚、肉、米、煤等,也可要他們買自己穿用的鞋、襪、手套之類。家中有什么舊報(bào)紙、舊衣服、空酒瓶等,可以叫他們?nèi)ナ召徴举u。商品交易是人際交往中的一種特例。在交易中,它可以接觸到各種各樣的人,有利于豐富交際對(duì)象和加深對(duì)人的了解和認(rèn)識(shí),從而提高自己的交際能力。孩子由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在初次交易中可能會(huì)吃虧或出現(xiàn)差錯(cuò),對(duì)此,父母不要過多指責(zé),以免影響他們交際的信心。7.有意識(shí)地要孩子獨(dú)自做客待客。到同學(xué)或鄰居家去串門,到親戚家去做客,讓孩子獨(dú)自去,這都是緞煉孩子交際能力的機(jī)會(huì)。串門做客,需要寒暄和問候,也需要交談和有關(guān)禮物的收送。與父母一道去,孩子是附帶的,不用應(yīng)付,沒有壓力,應(yīng)酬的主角是父母。讓孩子一個(gè)人去,自己成了主角,與對(duì)方的一切接觸都得由自己來應(yīng)酬,這無疑把孩子推到了前線,促使其考慮如何交際,家里來了客人,有時(shí)不妨讓孩子去接待,特別是與孩子年齡相仿的客人或朋友,父母千萬不要包辦代替。8.有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的說話能力。有人說,口語是社會(huì)生活的入場券,這話是很有道理的。交際能力的核心是說話能力,因?yàn)榻浑H的最直接形式是說,不會(huì)說,說不好,怎么交際?會(huì)說,說得巧,答得妙,其交際成功的可能性自然就大。父母可時(shí)常出些模棱兩可的辯論題與孩子辯辯;也可故意提出一些不正確或片面的觀點(diǎn),讓孩子據(jù)理反駁;對(duì)孩子平時(shí)話語中的差錯(cuò),父母也可作必要的挑剔。幫助其認(rèn)識(shí)。平時(shí),也要鼓勵(lì)孩子參加演講賽,鼓勵(lì)孩子上課或開會(huì)時(shí)積極發(fā)言。9.對(duì)于能力低下的孩子,父母和老師更要將特意為其安排交往的環(huán)境,需要手把手地教他和其他小朋友交流的方法,用什么樣的動(dòng)作來參加活動(dòng),千萬不能因他“不會(huì)”或“不懂”而將其棄之一邊。不會(huì)影響學(xué)習(xí),反而有助于促進(jìn)學(xué)習(xí),有助于智力激活。交際是一種思想、觀點(diǎn)和感情的碰撞,在頻繁的碰撞中,雙方往往可以獲得啟示,獲取靈感,以共同提高。培養(yǎng)孩子合群,父母應(yīng)主動(dòng)本文Tag標(biāo)簽:社交/合群不合群的孩子雖然說不上是什么病,只能算是一種氣質(zhì)類型,但卻妨礙他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境和學(xué)習(xí)新知識(shí),這樣的孩子長大以后很難與人合作,也很難適應(yīng)今后社會(huì)發(fā)展的需要。調(diào)查表明,合群的孩子在知識(shí)范圍、語言表達(dá)、人際交往等方面均明顯優(yōu)于性格孤僻、不愛交往的兒童。因此,引起孩子不合群的原因與父母對(duì)孩子的態(tài)度以及家庭環(huán)境有重要關(guān)系。有的孩子從小受到家人無微不至的關(guān)照,任何要求均能無條件地滿足,在家里的地位實(shí)屬“眾星拱月”,無任何約束和挫折可言。一旦進(jìn)了托兒所或幼兒園,所處的地位就截然不同了。沒有特別的待遇,處處受約束,還要去做他原本不會(huì)或不愿做的事,于是產(chǎn)生困惑和恐慌,覺得只有呆在家里才安全和滿足。有的孩子平時(shí)獨(dú)居室內(nèi),很少外出,幾乎沒有機(jī)會(huì)與小伙伴交往,只習(xí)慣自己一個(gè)人玩?;蚺c家人玩,一旦與別的孩子在一起就無所適從。有的孩子能力低下,不善于和同伴一起玩耍。還有的孩子個(gè)性內(nèi)向,父母和老師缺乏正確的引導(dǎo)。一、要培養(yǎng)孩子合群的性格,父母應(yīng)該主動(dòng)進(jìn)行教育,而不應(yīng)等到孩子不合群后才被動(dòng)進(jìn)行糾正:1、父母要擠出時(shí)間親近孩子,每天有一定的時(shí)間跟孩子在一起交談。節(jié)假日帶孩子去公園或親朋好友家走走,積極創(chuàng)造條件讓孩子與小伙伴一起玩耍。開始時(shí)父母可陪伴在旁與他們一起做游戲,當(dāng)熟悉之后可讓他們自己玩。每次游戲后父母都應(yīng)比較夸張地表揚(yáng)孩子玩得好、玩得有趣,使孩子在玩樂中感受到小伙伴的可愛以及集體的歡快。2、父母還可以交給孩子一些單獨(dú)一個(gè)人難以完成的任務(wù),鼓勵(lì)孩子與別人合作完成,或向父母求援完成,增加他與別人交往的機(jī)會(huì)。教孩子懂得一個(gè)人的力量很小,有些事情辦不到,而大家一起做事情就好辦了。3、心理健康的孩子都有自己要好的朋友,在孩子與小朋友的交往中,父母要教育孩子嚴(yán)于律己,寬以待人,互相信賴,彼此尊重,以培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)合作的精神。對(duì)于愛搗亂、愛逞能、惹是生非的孩子,父母要糾正他們的行為,慢慢地孩子就會(huì)融入集體之中。4、對(duì)于能力低下的孩子,父母和老師更要將特意為其安排交往的環(huán)境,需要手把手地教他和其他小朋友交流的方法,用什么樣的動(dòng)作來參加活動(dòng),千萬不能因他“不會(huì)”或“不懂”而將其棄之一邊。二、孩子不合群該如何糾正?采用行為療法矯治孩子的不合群,常能收到滿意的效果,但要有一個(gè)較長的過程。1、強(qiáng)化接受邀請(qǐng)的行為不合群的孩子往往不大喜歡接受其他小朋友的邀請(qǐng),如果父母發(fā)現(xiàn)孩子偶爾接受其他小朋友的邀請(qǐng),即使是很勉強(qiáng)的,也要及時(shí)給予鼓勵(lì)。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子由接受邀請(qǐng)變?yōu)橹鲃?dòng)要求參加其他小朋友的活動(dòng)時(shí),要給予強(qiáng)化。這是不合群的孩子向合群轉(zhuǎn)化所邁出的重要一步。2、強(qiáng)化邀請(qǐng)別人的行為多為孩子提供交往鍛煉的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他歡迎主動(dòng)上門來玩的小朋友,并為孩子們提供交往的環(huán)境、游戲的場所和感興趣的玩具。父母一定要不厭其煩地、熱情地鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng),多接觸別的孩子。這種邀請(qǐng)別人的行為,一定要反復(fù)強(qiáng)化才會(huì)鞏固。培養(yǎng)合群寶寶的9個(gè)妙招2008年12月16日 08:27瑞麗女性網(wǎng)不合群的孩子雖然說不上是什么病,但卻妨礙他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境和學(xué)習(xí)新知識(shí),調(diào)查表明,合群的孩子在知識(shí)范圍、語言表達(dá)、人際交往等方面均明顯優(yōu)于性格孤僻、不愛交往的兒童。孩子不合群的原因是什么?怎樣培養(yǎng)孩子合群性格?你不妨看看下面的文章。孩子不合群,性格孤僻,不僅脫離周圍的小朋友,而且明顯地影響孩子的進(jìn)取心,甚至損害身體健康。孩子不合群,跟先天氣質(zhì)有關(guān),但更主要的原因是父母封閉式的教育所致。父母整天把孩子關(guān)在家里,把電視機(jī)當(dāng)保姆,與玩具、游戲機(jī)和小人書等為伴,不讓孩子出去和其他小朋友接觸玩耍,擔(dān)心與別的孩子一起會(huì)產(chǎn)生矛盾,甚至?xí)旧蠅牧?xí)氣,有個(gè)孩子在日記里寫道:“我沒有兄弟姐妹,爸爸媽媽又不讓我和別的小朋友玩,唉,我只好把養(yǎng)在籠子里的兩只小鸚鵡作為我的伙伴了?!边@樣下去,天長日久,孩子也成了籠中之鳥了。孩子不善交往的原因在父母引起孩子不合群的原因與父母對(duì)孩子的態(tài)度以及家庭環(huán)境有重要關(guān)系。1.父母對(duì)孩子的過度關(guān)切,事事代為安排,往往令孩子失去發(fā)展合群性的機(jī)會(huì)。例如當(dāng)孩子學(xué)習(xí)自己玩的時(shí)候(約六個(gè)月大),父母常過分注意他,拿東西給他、抱他,令孩子不能充分、自由地發(fā)展自己的興趣。這樣的孩子很少向人打招呼,因?yàn)榭偸歉改赶乳_口,教他叫X叔叔或X姨姨。父母常喜歡拿他來向人炫耀,次數(shù)多了則令孩子感到尷尬。孩子生病時(shí),父母總是不眠不休的細(xì)心照顧,同樣,當(dāng)孩子頑皮時(shí),父母也往往把事情看得太嚴(yán)重,以致小題大做。凡此種種,使孩子太少練習(xí)出口得其樂之道,不懂如何合群與討人喜歡。入學(xué)以后,這類孩子也難以適應(yīng)學(xué)校生活,不容易結(jié)識(shí)朋友。與同齡的伙伴玩耍時(shí),也不能相安無事,不是爭吵打架,便是畏縮,最后被群體孤立。正因?yàn)橐陨显颍躬?dú)生子女的社會(huì)適應(yīng)能力普遍發(fā)展較緩慢。如果不能及時(shí)輔導(dǎo),孩子便逐漸養(yǎng)成孤僻、內(nèi)向、軟弱怕事、沉默寡言的性格,沒有一般小朋友的天真活潑氣息。另一方面,也會(huì)造成做事非常認(rèn)真,追求完美,以至容易鉆進(jìn)“牛角尖”。2.另一項(xiàng)使孩子不善于交際的原因,便是父母過于嚴(yán)肅。尤其是一些初為人父母者,由于缺乏教育孩子的經(jīng)驗(yàn),望子成龍之心亦過于急切,便常有管教過嚴(yán)的情形出現(xiàn)。就像一個(gè)初學(xué)騎馬的人,心情緊張,不懂得如何配臺(tái)馬的動(dòng)作,而對(duì)待馬的方式也常常過于霸道。在這情形下,馬和騎士兩方面都非常吃力。然而,有經(jīng)驗(yàn)的騎士,便知道應(yīng)如何放松自己去順應(yīng)馬的運(yùn)動(dòng),怎樣才能坐得穩(wěn),以及怎樣溫和地指揮馬。帶孩子與騎馬當(dāng)然是兩回事,但是在精神上,兩者是相同的。因此,父母應(yīng)該放松心情,表現(xiàn)出和靄、友善的態(tài)度與孩子接近。如何培養(yǎng)孩子合群的性格要培養(yǎng)孩子合群的性格,父母應(yīng)該主動(dòng)進(jìn)行教育,而不應(yīng)等到孩子不合群后才被動(dòng)進(jìn)行糾正:1.父母要擠出時(shí)間親近孩子,每天有一定的時(shí)間跟孩子在一起交談。節(jié)假日帶孩子去公園或親朋好友家走走,積極創(chuàng)造條件讓孩子與小伙伴一起玩耍。開始時(shí)父母可陪伴在旁與他們一起做游戲,當(dāng)熟悉之后可讓他們自己玩。每次游戲后父母都應(yīng)比較夸張地表揚(yáng)孩子玩得好、玩得有趣,使孩子在玩樂中感受到小伙伴的可愛以及集體的歡快。2.父母要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的合作能力。父母可以交給孩子一些單獨(dú)一個(gè)人難以完成的任務(wù),鼓勵(lì)孩子與別人合作完成,或向父母求援完成,增加他與別人交往的機(jī)會(huì)。教孩子懂得一個(gè)人的力量很小,有些事情辦不到,而大家一起做事情就好辦了。3.讓孩子學(xué)會(huì)交朋友。心理健康的孩子都有自己要好的朋友,在孩子與小朋友的交往中,父母要教育孩子嚴(yán)于律己,寬以待人,互相信賴,彼此尊重,以培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)合作的精神。對(duì)于愛搗亂、愛逞能、惹是生非的孩子,父母要糾正他們的行為,慢慢地孩子就會(huì)融入集體之中。4.鼓勵(lì)孩子參加各種體育活動(dòng)。體育是一種直接與人正面接觸和競爭的群體活動(dòng)。不論是棋類還是球類,不論是田賽還是徑賽,它總是要有兩個(gè)以上的人參與才有意義。更重要的是,體育活動(dòng)不但需要智慧和力量,而且需要膽量。這膽量,正是人際交往所必需的一種要素。鼓勵(lì)孩子經(jīng)常參加各種體育活動(dòng),既有利于提高孩子的身體素質(zhì),有利于培養(yǎng)興趣,也有利于提高交際能力。孩子一旦愛上體育,就會(huì)主動(dòng)尋找對(duì)手,這種尋找,就是交際;合適的對(duì)手,往往就是友誼的伙伴。5.利用節(jié)假日與孩子一起走出家門外出旅游、走向社會(huì)、走向大自然,可以增長見識(shí),陶冶性情,也可以培養(yǎng)興趣、開放胸襟。旅游是一種開放性活動(dòng),交際也是開放性的,兩者是相通的。交際需要坦露自己,需要主動(dòng)和熱情,一個(gè)沉默寡言、性格內(nèi)向,不愛活動(dòng)、自我封閉的人,怎么會(huì)有很強(qiáng)的交際能力呢?在旅游中,有的要買車票、住旅館、進(jìn)飯店、購門票,假如父母有意識(shí)地要孩子去做這些事,那么,孩子就可以直接接觸到一些新的對(duì)象,了解新的交際內(nèi)容,旅游結(jié)束,見識(shí)廣了、談資多了,這又給以后的交際增加了話題。6.可以根據(jù)孩子的年齡大小,有意識(shí)地要他們進(jìn)行小件物品的購買活動(dòng)。年齡較小的,八九歲的,可以叫他們買油鹽醬醋;年紀(jì)稍大的,十四五歲,可以叫他們買魚、肉、米、煤等,也可要他們買自己穿用的鞋、襪、手套之類。家中有什么舊報(bào)紙、舊衣服、空酒瓶等,可以叫他們?nèi)ナ召徴举u。商品交易是人際交往中的一種特例。在交易中,它可以接觸到各種各樣的人,有利于豐富交際對(duì)象和加深對(duì)人的了解和認(rèn)識(shí),從而提高自己的交際能力。孩子由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在初次交易中可能會(huì)吃虧或出現(xiàn)差錯(cuò),對(duì)此,父母不要過多指責(zé),以免影響他們交際的信心。7.有意識(shí)地要孩子獨(dú)自做客待客。到同學(xué)或鄰居家去串門,到親戚家去做客,讓孩子獨(dú)自去,這都是緞煉孩子交際能力的機(jī)會(huì)。串門做客,需要寒暄和問候,也需要交談和有關(guān)禮物的收送。與父母一道去,孩子是附帶的,不用應(yīng)付,沒有壓力,應(yīng)酬的主角是父母。讓孩子一個(gè)人去,自己成了主角,與對(duì)方的一切接觸都得由自己來應(yīng)酬,這無疑把孩子推到了前線,促使其考慮如何交際,家里來了客人,有時(shí)不妨讓孩子去接待,特別是與孩子年齡相仿的客人或朋友,父母千萬不要包辦代替。8.有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的說話能力。有人說,口語是社會(huì)生活的入場券,這話是很有道理的。交際能力的核心是說話能力,因?yàn)榻浑H的最直接形式是說,不會(huì)說,說不好,怎么交際?會(huì)說,說得巧,答得妙,其交際成功的可能性自然就大。父母可時(shí)常出些模棱兩可的辯論題與孩子辯辯;也可故意提出一些不正確或片面的觀點(diǎn),讓孩子據(jù)理反駁;對(duì)孩子平時(shí)話語中的差錯(cuò),父母也可作必要的挑剔。幫助其認(rèn)識(shí)。平時(shí),也要鼓勵(lì)孩子參加演講賽,鼓勵(lì)孩子上課或開會(huì)時(shí)積極發(fā)言。9.對(duì)于能力低下的孩子,父母和老師更要將特意為其安排交往的環(huán)境,需要手把手地教他和其他小朋友交流的方法,用什么樣的動(dòng)作來參加活動(dòng),千萬不能因他“不會(huì)”或“不懂”而將其棄之一邊。孩子不合群該如何糾正?采用行為療法矯治孩子的不合群,常能收到滿意的效果,但要有一個(gè)較長的過程。1、強(qiáng)化接受邀請(qǐng)的行為不合群的孩子往往不大喜歡接受其他小朋友的邀請(qǐng),如果父母發(fā)現(xiàn)孩子偶爾接受其他小朋友的邀請(qǐng),即使是很勉強(qiáng)的,也要及時(shí)給予鼓勵(lì)。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子由接受邀請(qǐng)變?yōu)橹鲃?dòng)要求參加其他小朋友的活動(dòng)時(shí),要給予強(qiáng)化。這是不合群的孩子向合群轉(zhuǎn)化所邁出的重要一步。2、強(qiáng)化邀請(qǐng)別人的行為多為孩子提供交往鍛煉的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他歡迎主動(dòng)上門來玩的小朋友,并為孩子們提供交往的環(huán)境、游戲的場所和感興趣的玩具。父母一定要不厭其煩地、熱情地鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng),多接觸別的孩子。這種邀請(qǐng)別人的行為,一定要反復(fù)強(qiáng)化才會(huì)鞏固??朔N不正確的認(rèn)識(shí)在對(duì)待孩子的交際問題上,父母要努力克服這樣三種不正確的認(rèn)識(shí):一是認(rèn)為交際能力是天生的,無所謂培養(yǎng)不培養(yǎng)。其實(shí),交際作為一種能力,是后天培養(yǎng)逐步形成的,培養(yǎng)的方法主要是實(shí)踐。二是認(rèn)為能說會(huì)道不算本事。與心靈手巧一樣,能說會(huì)道也是一種本事。有人對(duì)21世紀(jì)的人才定了這樣幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn):能言善辯;通文墨;眼觀六路,耳聽八方;會(huì)“小興”,即能即興抒發(fā)感情。這四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中竟有首尾兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)涉及到說,可見說在未來社會(huì)中的重要性。三是認(rèn)為交際要影響孩子的學(xué)習(xí)。失度的、與不良者交往
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