人教版小學(xué)6年級下冊數(shù)學(xué)教案《負(fù)數(shù)》別亞玲制作

人教版小學(xué)6年級下冊數(shù)學(xué)教案負(fù)數(shù)制作人：別亞玲陜西省渭南市蒲城縣三合初中聯(lián)系電話13572340903郵編：715500郵箱：614429672教學(xué)背景:運用像現(xiàn)代化信息技術(shù)多媒體教學(xué)手段，在有趣的幻燈片教學(xué)中，使學(xué)生認(rèn)識負(fù)數(shù)，掌握正數(shù)、負(fù)數(shù)、0的區(qū)別，以及實際生活中能夠充分運用所學(xué)知識解決實際問題，使學(xué)生知識和能力都得到提高。教學(xué)課題：負(fù)數(shù)教材分析：1.引到學(xué)生在熟悉的生活情趣中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。 2.使學(xué)生初步學(xué)會使用負(fù)數(shù)表示生活中的實際問題，體驗數(shù)學(xué)生活的聯(lián)系。 3.結(jié)合負(fù)數(shù)的歷史，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)情感和數(shù)學(xué)態(tài)度。教學(xué)方法：講授法、討論法、練習(xí)法教學(xué)用具:電腦課件幻燈片、教學(xué)卡片教學(xué)過程：一、 導(dǎo)課：師：放幻燈片2這是杭州西湖，看到此景你有何感想？生：真美！師：這里的氣溫是多少度？生：零上16（師：揭開板書卡片1零上16）師：放幻燈片3這里的氣溫是多少度？生：16（師：揭開板書卡片216）師：放幻燈片4圣誕節(jié)之夜氣溫是多少度？生：零下16（師：揭開板書卡片3零下16）師：放幻燈片5冬天你們喜歡干什么？生：玩雪人師：這里的氣溫是多少度？生：零下16師：零上16和16表示的天氣都比較？生：溫暖師：它們所表示的天氣情況相同，零上16就可以用16表示。（師：揭開板書卡片：寫作）師：零下16所表示的天氣比較？生：寒冷師：零上16和16表示的天氣情況正好？生：相反師：零下16該怎樣表示呢？為了表示兩種相反意義的量，今天讓我們認(rèn)識一位新朋友。放幻燈片6，誰呀？生：負(fù)數(shù)（師：板書：負(fù)數(shù)）師：放幻燈片7 零下16就可以用-16來表示。（師：揭開板書卡片寫作：-16）二探究新知：1.了解負(fù)數(shù)的歷史：師：關(guān)于負(fù)數(shù)還有一段歷史：放幻燈片8 中國人很早就開始使用負(fù)數(shù)，在古代商業(yè)活動中，以收入為正，支出為負(fù)：以盈余為正，虧損為負(fù)。 放幻燈片9最早記載負(fù)數(shù)的是我國古代的數(shù)學(xué)專著九算算術(shù)，在算籌中規(guī)定“正算赤，負(fù)算黑”，就是用紅色算籌表示正數(shù)，黑色表示負(fù)數(shù)。 由于記錄時換色不方便，到了十三世紀(jì)，數(shù)學(xué)家還創(chuàng)造了在數(shù)學(xué)上畫面斜杠來表示負(fù)數(shù)的方法， 國外對負(fù)數(shù)的認(rèn)識經(jīng)歷了一個曲折的過程，并且也出現(xiàn)了各種表示負(fù)數(shù)的形式，直到20世紀(jì)初，才逐漸形成了現(xiàn)在的形式。2.正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀法和寫法及表示的意義：（1）正數(shù)和負(fù)數(shù)的寫法：師：放幻燈10 為了表示兩種相反意義的量而出現(xiàn)了負(fù)數(shù)，那么負(fù)數(shù)的相反數(shù)是？生：正數(shù)。師：揭開板書卡片-正數(shù)師：放幻燈片11 -16的相反數(shù)就是？生：+16。(師：揭開板書卡片：+16)師：這“-”是負(fù)號，這“+”是正號。（2）正號和負(fù)號的特征： 正號（師：放幻燈片12）師：-16表示？生：零下16（師：放幻燈片13）師：那+16相反就表示？生：零上16。師：16表示？生：零上16師：+16和16表示的意義？生：相同（師：放幻燈片14）師：那么16就是+16，+16就是16。師：寫上正號和去掉正號表示的意義有沒有變？生：沒變。師：可見正號可以？生：省去不寫。（師：揭開板書紙正號可以省略不寫）負(fù)號（師：放幻燈片15）師：-16表示？生：零下16.師：去掉負(fù)號就變成了？生：正數(shù)16師：可見去掉符號表示的意義就？生：變了師：可見負(fù)號能不能省去不寫？生：不能師：揭開板書紙-負(fù)號不能省去不寫3.正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀法：（師：放幻燈片16） -16讀作？生：負(fù)十六攝氏度（師：揭開板書卡片）師：那16或+16就讀作？生：十六攝氏度或正十六攝氏度。師：揭開板書紙。4.通過3個生活實例來鞏固正數(shù)和負(fù)數(shù)的寫法、讀法、表示的意義。知道兩種相反意義的量就可以用正數(shù)和負(fù)數(shù)來表示。(1)存折師：這是小花的一張銀行存折，我們要學(xué)習(xí)她懂得珍惜父母的勞動成果，不胡亂花錢。這是支出或收入的錢。這些數(shù)表示什么呢？（師：放幻燈片17）師：2000表示什么？生:存入2000元。師： -132表示什么？生：支出132元。（師：放幻燈18）師：-500表示什么？生：支出500元。師：500表示什么？生：收入500元。（師：放幻燈片19）師：500表示存入500元，-500表示支出500元，表示的意義正好？生：相反。師：可見：兩種相反意義的量可以用正數(shù)和負(fù)數(shù)來表示。（2）小貓過生日師：你們過生日都有誰來參加？生：。師：放幻燈片20 小貓過生日，動物園的好朋友3/8的早到，也有3/8的遲到了。 師：早到的和遲到的表示的意義正好？生：相反。師：兩種相反的意義的量就可以用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示。師：放幻燈片21 早到的3/8寫作？生：正八分之三或八分之三。師: +3/8或3/8讀作？生：正八分之三或八分之三（師：放幻燈片22）師:遲到的3/8寫作？生：-3/8師：-3/8讀作？生：負(fù)八分之三（3）熊媽媽給小熊買水果（師：放幻燈片23）師： 小熊過生日，熊媽媽給小熊買來了多少斤水果？生：6.3斤水果。師：小熊只吃了多少斤水果？生：0.4斤水果。師：買來的和吃了的表示的意義？生:正好相反。師：就可以用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示。（師：放幻燈片24）師： 買了的+6.3寫作？生：+6.3或6.3師：+6.3或6.3讀作生：正六點三或六點三（師：放幻燈片25）師：吃了的0.4寫作生：-0.4師：放幻燈片42 -0.4讀作？生：負(fù)零點四師：放幻燈片26師：兩種相反意義的量就可以用正數(shù)和負(fù)數(shù)來表示。師：生活中表示相反意義的事例很多，你能舉一例嗎？生：。（4）正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念師：放幻燈片27 像-16、-500、-3/8、-0.4.。這樣的數(shù)叫做負(fù)數(shù)。師：像16、500、3/8、0.4.。這樣的數(shù)叫做正數(shù)。（5）0的有關(guān)知識：師：觀察這些正數(shù)都比0？生：大。師：相反的這些負(fù)數(shù)就都比0？生：小師：放幻燈片28 零上16比0呢？師：那么正數(shù)就比0呢？生：大（師：放幻燈片29）師：相反的零下16比0呢？生：小。師:負(fù)數(shù)就比0呢？生：?。◣煟悍呕脽羝?0） 正數(shù)大于0，負(fù)數(shù)小于0師；正數(shù)和負(fù)數(shù)都是以0為分界點的。 那0是正數(shù)嗎？生：不是。師:那0是負(fù)數(shù)嗎？生：也不是。師: 那0是整數(shù)嗎？生；是的師：那0是最小的自然數(shù)嗎？生：是的 師： 0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。 0是整數(shù)，是最小的自然數(shù)。 我們要牢記：“+”正號可以省去不寫，“-”負(fù)號不能省去不寫。三鞏固練習(xí)：完成做一做1.2做一做1：找朋友。（師：放幻燈片31）師： 讓我們幫唐老鴨和米老鼠找朋友，4人一組討論完成，比賽那組做的又快又對?？茨墙M先幫我們找到好朋友生：分組進(jìn)行討論完成。師：米老鼠的朋友是誰呀？生：-7 -5.2 -1/3師：對嗎？生：對。師：完全正確。掌聲送給她。師：唐老鴨的朋友是誰呀？生：2.5、正五分之三 、+41師：這組做的對嗎？生：對師：他真棒為我們的勝利鼓掌。師：那0是誰的朋友呢？生：0誰的朋友都不是。師：為什么呢？生：因為0即不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。師：那0是?生:0是整數(shù)，是最小的自然數(shù)。做一做2：世界第一高峰和最低盆地（師：放幻燈片32）師：世界第一高峰是？生：師：我國的珠穆朗瑪峰是世界第一高峰。師：海平面通常為多少米？生：0米。師：珠穆朗瑪峰在海平面以上多少米？生：8844.43米。師：就可以用多少來表示？生：8844.43米或+8844.43米來表示。師：這是我國吐魯番盆地，是世界上海拔最低的盆地它在海平面以下多少米？生：155米。師：海平面上用正數(shù)來表示，那海平面以下就可以用多少來表示？生：-155米來表示。四：總結(jié)：（師：放幻燈片33）師：本節(jié)課你有那些收獲？生：。師:本節(jié)課我們主要認(rèn)識了一位新朋友：負(fù)數(shù)，并且知道了正數(shù)是負(fù)數(shù)的相反數(shù)，以及0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。五：作業(yè)：師：我們這位新朋友負(fù)數(shù)在生活中哪里都要用到它，大家搜集一下。六：板書設(shè)計：負(fù)數(shù)零上16零下16寫作:16或+16寫作：-16讀作：十六攝氏度或正十六攝氏度讀作：負(fù)十六攝氏度“+”正號可以省去不寫“-”負(fù)號不能省去不寫相反意義的量可以用正數(shù)和負(fù)數(shù)來表示正數(shù)0負(fù)數(shù)00既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)0是整數(shù)，是最小的自然數(shù)教學(xué)反思： 本節(jié)內(nèi)容運用電化教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，情緒高