四年級下冊口語交際《我敬佩的一個人》.doc

我敬佩的一個人教材分析：我敬佩的一個人是人教版小學(xué)語文四年級下冊第七單元口語交際訓(xùn)練的內(nèi)容。本組口語交際緊緊圍繞單元主題“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力”，使學(xué)生通過觀察身邊的人，選擇材料，把他們的執(zhí)著追求的精神風(fēng)貌說出來，又要把自己對這個人的敬佩之情表達(dá)出來，并且為習(xí)作做好鋪墊。學(xué)情分析：四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一些生活經(jīng)歷，本次口語交際會成為他們進(jìn)行交流和溝通的重要手段，它不僅包括單向的表述，也包括雙向的交流，從而突出“交際”。學(xué)生要學(xué)會積極主動地努力表達(dá)自己的感受和想法，從而達(dá)到口語交際的真正目的。教學(xué)目標(biāo)：1、選擇身邊一位值得敬佩的人，通過具體事例，有條理地說出敬佩的原因。2、能通過人物的語言、動作、神態(tài)等描寫表現(xiàn)出人物的精神品質(zhì)。3、全班互相交流、評價。教學(xué)重點：能通過生活中的具體事例，來表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)難點：本次口語交際的話題是為學(xué)生更好的習(xí)作服務(wù)的，所以說與寫的結(jié)合是本次課的難點。設(shè)計理念：本節(jié)課，始終貫穿“自主學(xué)習(xí)，合作交流”的教學(xué)理念，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生享有個性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命活力。同時也不忽視語文基礎(chǔ)知識，基本能力的訓(xùn)練，力求兩者的和諧統(tǒng)一。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，明確學(xué)標(biāo)1、導(dǎo)入：在本組教材中，我們認(rèn)識了一個個閃爍著精神光輝的人物，讓我們來共同回顧一下：有執(zhí)著追求真理的（伽利略），有工作時全神貫注的（羅丹），還有畫畫時一絲不茍的（聾啞青年），也有為了自己菜園吃苦耐勞的（父親）。師：這些人物都有一個共同的特點，哪位同學(xué)知道？生：他們身上有許多可貴的精神品質(zhì)，他們都是值得我們敬佩的。師：今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第七單元口語交際：我敬佩的一個人(板書課題)（老師告訴大家，借助閱讀提示學(xué)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法，下面請同學(xué)們翻開語文書135頁，看一看閱讀提示，然后告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么？生：發(fā)現(xiàn)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)）2、出示學(xué)標(biāo)：1、我會：選擇身邊一位敬佩的人。 2、我能：通過具體事例，有條理地說出敬佩的原因。 3、我要：表達(dá)出自己的敬佩之情。二、圖片欣賞，個人展示1、在我們的身邊有很多人值得我們敬佩，誰能來說一說？生：老師、宇航員、清潔工、同學(xué)（出示圖片）師：同學(xué)們舉出的人物都是我們身邊比較熟悉的，但其實古今中外有很多人是值得我們敬佩的，如：具有愛國主義精神的屈原，也有寫下許多不朽詩篇的李白，還有身殘志堅的海倫凱勒。那通過我們說的這些人物，你們理解什么是敬佩嗎？生：佩服。師：那敬佩和佩服有什么區(qū)別呢？生：敬佩不但有佩服的意思，還有敬佩之意。（下面請同學(xué)們閉上眼睛思考一下，你最敬佩的人是誰？他有什么精神品質(zhì)是值得你敬佩的。）2、個人展示：我敬佩的人是（ ），因為他具有（ ）的優(yōu)秀品質(zhì)。師：同學(xué)們，你們知道怎樣才能讓人物描寫得更加具體、形象嗎？生：利用一些描寫方法。師：常見的描寫方法有哪些你們知道嗎？生：外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫師：那下面就讓我們在文中找到答案。三、聯(lián)系課內(nèi)，互相交流師：在本單元課文中，找一找哪些片段通過具體的人物描寫來刻畫人物鮮明的形象生：舉例（具體找出段落，并說明運用了什么描寫方法）四、小組合作，匯報展示1、要求：（1）說：態(tài)度大方，聲音響亮。表達(dá)清晰，內(nèi)容具體完整。 （2）聽：認(rèn)真傾聽。 （3）評：能從多個方面進(jìn)行評價。（包括表達(dá)、合作、寫作等方面）2、匯報展示：我最敬佩的人是（ ），因為他具有（ ）的精神品質(zhì)，比如有一次（每個小組經(jīng)過交流討論，派出代表進(jìn)行發(fā)言，并拿出自己之前準(zhǔn)備的敬佩的人的照片進(jìn)行介紹，然后其他同學(xué)進(jìn)行點評，選出全能之星）五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)1、小結(jié)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在我們身