



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
蘇州園林調(diào)研報(bào)告01113111 劉苗苗 1 蘇州,一個(gè)具有2500年歷史的文化古城,小橋流水,古色古香,氣質(zhì)婉約,這是我未見它時(shí)便有的期待。但是在許多城市高樓闊路的雷同反復(fù)之后,見到蘇州的矮房、流水、白墻,并不抱太大希望的我確是被其與我期望的重合度給震驚了。第一次對(duì)一座城市這么有好感。 因而,對(duì)于次日的園林之游便多了幾分期待與信心。網(wǎng)師園圖 2 我們首先去了網(wǎng)師園,坐個(gè)公交,進(jìn)入一片居民區(qū),走過一條窄巷,它就那么靜靜地出現(xiàn)在了眼前。就像一座普通的民居,不顯山不露水,真真地應(yīng)了那句“不出城郭而獲山水之怡,身居鬧市而有靈泉之致”。網(wǎng)師園很小,因而當(dāng)我們一百多號(hào)人涌入時(shí),里面便顯得分外局促,難以體會(huì)古時(shí)小姐一人在園中散步時(shí)所領(lǐng)略到的獨(dú)特韻致。我們的到來倒像是一群凡俗之客對(duì)這一片靜謐的魯莽沖撞了。圖 3 進(jìn)入網(wǎng)師園,一回首我便注意到了這個(gè)場(chǎng)景(圖1)。說實(shí)在的,我有點(diǎn)被它的精致復(fù)雜給震驚到。我覺得這顯示的是古人的一種生活節(jié)奏。靜下心來精雕細(xì)琢,并不深究其必要性,只是按照一種慣例,再適當(dāng)加以發(fā)揮地做下去。最終在他們手中誕生的是一件工藝品。而我學(xué)習(xí)了兩年建筑,學(xué)習(xí)的則是對(duì)于空間的一些處理,角度較為寬大。也許我會(huì)覺得古人的這種做法充滿了匠氣,帶有一定的盲目性,但是有時(shí)候,我覺得自己也該學(xué)著將目光放在細(xì)部上,靜心地去琢磨一件小事,將其做到極致。即使結(jié)果是無意義的,但至少耐心是可貴的。圖 4 網(wǎng)師園震撼我的另一個(gè)場(chǎng)景便是圖二。明與暗的強(qiáng)烈對(duì)比,讓人眼前一亮,給我以強(qiáng)烈的美的享受,甚至是一種神圣。在園中逛逛,會(huì)發(fā)現(xiàn)多處這樣的明暗對(duì)比,特意在屋頂與墻或者屋頂與屋頂?shù)慕唤犹幜舫鲆恍∑炜?,將一束光引入。在這極小的天空下相應(yīng)地還會(huì)種上植物。我覺得這是一小片土地的引入。有天有地,合起來便是一個(gè)微縮的世界(如圖3)。但是在有些地方,工匠們?cè)诮唤犹幜舫龅奶炜帐潜容^大的(圖4)。在這種情況下,要營造的便不再是一種明暗的對(duì)比了,而更多的有一種景觀的意味,就好像一個(gè)自帶天光的放大版的盆景。相對(duì)于前者,這一種類型的透氣性更強(qiáng),且更加舒展。照此推斷,交接處再擴(kuò)大一個(gè)等級(jí),便成了大家可以進(jìn)入、觀賞、駐足的喜聞樂見的院子了。留園圖 6圖 5 參觀完網(wǎng)師園的下午便緊接著步入了留園。留園給我印象最深刻的便是我迷路了。在這留園的彎彎繞繞里確是讓我看見了“庭院深深深幾許”的意味。在現(xiàn)今的建筑里,我學(xué)到的便是交通應(yīng)該具有便捷性和引導(dǎo)性,最失敗的應(yīng)該就是讓人迷路了吧。但是在這蘇州園林里,我想交通已經(jīng)不再是交通了,它的目的已經(jīng)不是要通往某個(gè)地方,它的意義就在于當(dāng)下所處之地的所見所感。我想也是,古時(shí)的小姐們無法見到外面的世界,如果家里的園林做得直來直去,幾步就走完了,那么她們豈不非常無聊。為了將這游覽之路延長,園林除了彎彎繞繞的曲折,還會(huì)隨時(shí)隨地有停留稍歇之所。停留稍歇之地有四種類型(圖5)。其一是停留時(shí)間最長的類型,即在游覽路線之外另辟的一塊空間,可以是獨(dú)立的亭、閣等建筑物。第二種便是廊道的一種變形,像是高速上的緊急停車帶一樣。第三種也是我覺得最有意思的一種便是在交通的轉(zhuǎn)彎部位延長其中一者,設(shè)置一些類似盲腸末端的盡頭,這些盡頭不會(huì)被經(jīng)過,因而成為可以停留的地方(圖6)。第四種便是最最簡單的直接在路邊停留。因?yàn)槔鹊肋吷弦话愣荚O(shè)有石質(zhì)或木質(zhì)的椅子,既起圍護(hù)之用也可稍作歇息。圖7留園另一打動(dòng)我的便是圖7中這一光帶。這或許可以歸入上文網(wǎng)師園中提到的那類空隙中的最小的一種。狹長的走道形成的黑暗與狹長的空隙引入的光帶的對(duì)比,下雨時(shí)在屋檐下還有垂下一層薄薄的雨簾,淅淅瀝瀝,行走于其間,雖難免會(huì)被雨水打濕,卻又別有情趣,欲罷不能。拙政園圖 8 拙政園是我們逛的所有園子里最大的一個(gè),因此整體布局顯得開朗疏闊許多。最有趣的便是它的開門見山了(圖8)。雖然古代大戶人家一般都會(huì)在大門口建一個(gè)照壁來擋住煞氣,同時(shí)也能保證一定的隱私,免得大門一開,別人就把自己家里給一覽無余了。但是在門口放一座假山的還是第一次見。但是與其說這座假山是為了起代替照壁的作用,我倒寧愿相信,這座假山是因?yàn)橛形幕闹魅思彝话l(fā)奇想跟工匠說自己想要一個(gè)開門見山的效果,然后工匠就率直圖 9地在家門口直接放了座假山來得親切可愛。圖 10 在逛到小飛虹和小滄浪時(shí),老師說,在園林里,沒有兩根線是嚴(yán)格平行的,都是非常隨意的。而且在人的感知中是否嚴(yán)格平行,是否嚴(yán)格成直角之類的幾何意義上的差別是沒有意義的,因?yàn)閹缀鯚o法被感知。所謂的正交只是為了如今工業(yè)社會(huì)的高效罷了。是的,過去的工匠既是設(shè)計(jì)者也是施工者,許多事情都是在施工時(shí)根據(jù)具體情況臨時(shí)決定的,興之所至,不需要任何理由。而如今,設(shè)計(jì)與施工成為了兩個(gè)環(huán)節(jié),兩者之間的交接,便注定了設(shè)計(jì)的結(jié)果必須是明確且完善的。如果設(shè)計(jì)師在某個(gè)角度上模棱兩可,便會(huì)導(dǎo)致施工者覺得無所適從。因?yàn)樵谌缃裼捎诋a(chǎn)業(yè)鏈的存在,大家的技能都過于明確,加之現(xiàn)實(shí)的浮躁與功利,各種責(zé)任與糾紛,施工者便成為了只會(huì)照著圖紙做被明確要求的事了。以前的工匠是在真實(shí)的建造中不斷地調(diào)整自己的設(shè)計(jì),而現(xiàn)今的我們則只是在1:100或1:200等縮小過的模型或電腦建模中調(diào)整。前者能夠使設(shè)計(jì)具有更好的感官體驗(yàn),對(duì)景、風(fēng)向之類的處理都會(huì)更加真實(shí)細(xì)膩,但是存在不夠完善、考慮不周的問題(因?yàn)檎鎸?shí)的建造難以推倒重來)。但是后者雖可反復(fù)琢磨,但虛擬與現(xiàn)實(shí)終究是差了那么一步。 退思園圖11 在逛園林的時(shí)候,會(huì)有許多導(dǎo)游帶團(tuán)路過。便會(huì)經(jīng)常聽到一些有趣的介紹,譬如圖9,導(dǎo)游說這塊鋪地叫做“五福捧壽”,五福即那五只蝙蝠。還有圖10,“留”字像桌子上放著兩個(gè)酒杯,所以“人”因?yàn)楹茸?,都歪了。但是留人不如留心,所以“人”又像是少了兩點(diǎn)的“心”。還有拙政園里面長得像寶瓶一樣的門洞,取“保平安之意(圖11),這些無處不體現(xiàn)著古人的小情趣。這讓我聯(lián)想起建筑中的象征主義,在滿足功能的基礎(chǔ)上,給予藝術(shù)造型某種象征意義,例如悉尼歌劇院、柏林愛樂樂廳。在進(jìn)行建筑的專業(yè)學(xué)習(xí)之前,我一直以為建筑的評(píng)判在于其外觀。我甚至一度希望,待我成為建筑師,要造一座類似某種動(dòng)物的住宅,讓生活充滿樂趣。但是開始學(xué)習(xí)后,我漸漸覺得這種“像某種東西”抑或說是只注重于拗造型的想法是非常膚淺可笑的。但是在園林中,主人家在自己的宅子里,將自己的一些愿景通過一些手段表現(xiàn)在一些小東西上是無傷大雅的。所以我想也不能完全否定這樣一種象征的做法,關(guān)鍵是要把握住這個(gè)尺度,像是河北的天子大酒店就做地太過頭了。 留園另一有趣的地方便是它經(jīng)常會(huì)在某一不經(jīng)意的地方開一個(gè)形狀各異的門洞,里面或布置一塊石頭,或植入一些草木(圖12、13)。尺度上,人雖能夠進(jìn)入,卻不會(huì)進(jìn)入。應(yīng)該是用于增加空間
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中介居間合同解除協(xié)議書
- 會(huì)議場(chǎng)地租賃合同協(xié)議書
- 鋼結(jié)構(gòu)臨時(shí)工合同協(xié)議書
- 油卡訂購合同協(xié)議書
- 貨架安裝合同協(xié)議書
- 賣房裝修合作協(xié)議書合同
- 款項(xiàng)合同協(xié)議書
- 房屋租賃合同解除協(xié)議書
- 合同協(xié)議書逾期
- 美發(fā)店合作協(xié)議書合同
- 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷有完整答案
- 【年加工500噸鮑魚的綜合加工生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)10000字(論文)】
- 2022年新高考全國I卷數(shù)學(xué)真題(解析版)
- 18文言文二則《囊螢夜讀》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)
- (四下)語文教學(xué)課件-第五單元-單元解讀-部編版
- (正式版)JBT 106-2024 閥門的標(biāo)志和涂裝
- 2022高考數(shù)學(xué)全國1卷(原卷版)
- 阿托品知識(shí)課件
- 土地永久性租賃合同
- 職工食堂外包項(xiàng)目服務(wù)方案
- 2024山東能源集團(tuán)中級(jí)人才庫選拔高頻考題難、易錯(cuò)點(diǎn)模擬試題(共500題)附帶答案詳解
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論