人教部編版2018-2019學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文第2單元第5課《守株待兔》同步練習(xí).docVIP

人教部編版2018-2019學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文第2單元第5課守株待兔同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累 (共5題；共27分)1. （4分）看拼音，寫詞語。 nng jnghi shnwi xinxn sgng jhu tu_2. （8分）寫出劃線字的反義詞 （1）枯枝敗葉是一些小動(dòng)物的食物和隱蔽場(chǎng)所，腐爛后還能增強(qiáng)土壤的肥力。 1 2（2）空曠的花園里燒焦的樹木垂頭喪氣地彎著腰。 1 2（3）課本的書皮上歪歪斜斜地寫著“未來”兩個(gè)字。1 （4）是誰把星星的家園攪得不安寧？1 3. （3分）給下列字加偏旁組成新字，再組詞 賣_ _ 居_ _非_ _ 蘭_ _發(fā)_ _ 殳_ _4. （6分）掩耳盜鈴告訴我們的道理是：_。 5. （6分）閱讀短文，回答問題。一間房子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤（yu yu）其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和（h h hu hu）著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫（fng fng），刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點(diǎn)。（1）請(qǐng)你給文中的劃線字選擇正確的讀音。尤_（yu yu）其 和_（h h hu hu）著天衣無縫_（fng fng）（2）照樣子寫一寫。勻勻?qū)崒?shí) _ _ _ _（3）聯(lián)系上下文理解“天衣無縫”的意思，再用它寫一句話。（4）刷子李的高超技藝表現(xiàn)在哪里？你是從哪些詞語讀懂的？二、 語言表達(dá) (共1題；共5分)6. （5分）將下列陳述句改成反問句。對(duì)浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們不能容忍。我不能忘記老師的關(guān)愛。三、 文言文閱讀 (共2題；共21分)7. （8分）閱讀文言文，完成練習(xí)。 宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（1）本文選自（ ） A . 戰(zhàn)國(guó)策。B . 韓非子。C . 山海經(jīng)。（2）成語_出自這則文言文。 （3）下列成語中的“釋”字與例句中的“釋”字意思相同的一項(xiàng)是（ ） 例：因釋其耒而守株A . 解疑釋惑。B . 冰釋前嫌。C . 手不釋卷。（4）根據(jù)下面句子的意思，從文中找出相對(duì)應(yīng)的句子，畫上“_”。 野兔是不可能再次得到的，而他自己卻被宋國(guó)人嘲笑。（5）那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話?下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 以為每天守在樹樁旁邊就能撿到撞死的兔子。B . 光顧著撿兔子而荒廢了田地，顧此失彼。C . 對(duì)于意外的收獲心存僥幸。D . 錯(cuò)誤地把偶然性當(dāng)作必然性來看待。8. （13分）閱讀文言文，回答問題。 鷸蚌相爭(zhēng)趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水。蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦謂鷸曰：今日不出，明日不出，即有死鷸！兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王之熟計(jì)之也！”惠王曰：“善?！蹦酥埂！咀ⅰ糠剑簞倓?。曝：曬。箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。禽：同“擒”，捕捉，抓住。弊：弊??；害處，這里指疲弊的意思。（1）試著翻譯下面的句子。 兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。 蘇代把_國(guó)和_國(guó)比成了故事中的鷸和蚌，把_國(guó)比成了漁者。（3）蘇代講這個(gè)故事的目的是什么？ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累 (共5題；共27分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、5-1