音樂(lè)與伙伴同行.doc

音樂(lè)與伙伴同行教案一、教學(xué)目標(biāo)1.能有表情地演唱歌曲希望與你同行2.能專心聆聽(tīng)管樂(lè)合奏，聽(tīng)辨管樂(lè)器音色，了解進(jìn)行曲的主要特征。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.了解管樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器及其音色特點(diǎn)2.通過(guò)聆聽(tīng)、節(jié)奏體驗(yàn)，感受伙伴進(jìn)行曲的兩個(gè)不同主題的旋律、節(jié)奏、音色上的變化3.掌握歌曲希望與你同行中切分節(jié)奏及上波音的演唱。三、教學(xué)過(guò)程（一）賞析管樂(lè)合奏伙伴進(jìn)行曲1.拉德斯基進(jìn)行曲導(dǎo)入2.了解進(jìn)行曲的特征 學(xué)生講進(jìn)行曲的特征，教師總結(jié)（為欣賞伙伴進(jìn)行曲，了解其進(jìn)行曲的特 征打下伏筆）3.完整欣賞伙伴進(jìn)行曲 提問(wèn)：（1）樂(lè)曲是由什么樂(lè)隊(duì)演奏的？ 教師介紹管樂(lè)團(tuán)的樂(lè)器并聽(tīng)辨部分樂(lè)器音色 （2）音樂(lè)的情緒是如何的？ 4.簡(jiǎn)介作者卡爾泰克和作品的創(chuàng)作背景5.第二遍聆聽(tīng)作品 要求：（1）為樂(lè)曲分段落（學(xué)生給樂(lè)曲分段，并初步說(shuō)出不同樂(lè)段的情緒色 彩）（2）聽(tīng)辨主奏樂(lè)器（要求在聆聽(tīng)后，講出主奏樂(lè)器）6.第三遍聆聽(tīng)作品教師將主奏樂(lè)器寫在黑板上，并編上序號(hào)，學(xué)生在聆聽(tīng)過(guò)程中，適時(shí)地手勢(shì)出示相應(yīng)樂(lè)器的序號(hào)7.分段賞析作品(1)聆聽(tīng)樂(lè)曲第一段跟音樂(lè)用“啦”輕聲哼唱(2)聆聽(tīng)樂(lè)曲第二段 跟音樂(lè)用“啊”輕聲哼唱學(xué)生講樂(lè)曲兩段主題不同的音樂(lè)色彩，并列表比較（在哼唱時(shí)，教師予以適當(dāng)?shù)穆曇艉褪謩?shì)引導(dǎo)）8.進(jìn)一步體驗(yàn)作品主題一出現(xiàn)時(shí)，第一小節(jié)拍6次，然后接第二和第三小節(jié)，整體隨音樂(lè)反復(fù)。拍 手 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 右手拍右腿 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 左手拍左腿 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 主題二出現(xiàn)時(shí)參與節(jié)奏體驗(yàn)碰鈴 0 0 0 三角鐵 0 0 9.完整欣賞作品 學(xué)生分兩組，一組以前面的方法哼唱樂(lè)曲，另一組隨旋律作節(jié)奏體驗(yàn)。10.學(xué)生自我評(píng)價(jià)（二）學(xué)唱歌曲希望與你同行1.聆聽(tīng)歌曲錄音 學(xué)生講歌曲的情緒、內(nèi)容及演唱形式。2.第二遍聆聽(tīng)歌曲提問(wèn)：（1） 歌曲中D .C . Fine的含義是什么？（2） 歌曲可以分幾段？3.視唱歌曲高聲部樂(lè)譜要求：跟琴輕聲視唱歌曲的樂(lè)譜，學(xué)生找出難點(diǎn)。師生共同解決難點(diǎn)：（1）切分節(jié)奏（講大、小切分節(jié)奏，及變形切分）（2）上波音的唱法（3）休止符的唱法 4 3 2 0 1 1 4.學(xué)唱歌詞 （1）以連貫的氣息演唱（連音唱法）（2）分析歌曲各段情緒的變化5.完整演唱歌曲希望與你同行（1）要求有表情地演唱歌曲（2）為歌曲選擇適合的演唱形式并演唱、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)四、教師總結(jié) 今天這節(jié)課，同學(xué)們和小伙伴一起感受了樂(lè)曲伙伴進(jìn)行曲和歌曲希望與你同行的音樂(lè)魅力