中學思想政治課教學論（本科）(A).doc

云南師范大學2006-2007學年下學期試卷考試科目： 中學思想政治課教學論（本科）(B) 學院 專業(yè) 年級 學號 姓 名分 一 二三合 計數(shù)得分評卷人一、選擇題（以下各題四個備選答案中，最少有一個是正確的。請將正確答案的序號填寫在該題后面的括號內(nèi)。每題2分，共40分，多選、少選、錯選均不得分）1.思想政治課程與教學論的性質(zhì)和特點是 （ ） A.師范性 B.公共性 C.科學性 D.應用性 2.課程與教學論的任務是認識課程與教學現(xiàn)象，揭示課程與教學規(guī)律，指導課程與教學實踐，其中要揭示的具體規(guī)律有 （ ） A.學生決定課程教學發(fā)展的規(guī)律 B. 課程與教學相互依存的規(guī)律 C.課程目標決定課程內(nèi)容的規(guī)律 D.教師與學生相互作用的規(guī)律 3.古代西方學校德育課程的特點是 （ ） A.課程設置以滲透性德育為主 B.課程目標以政治為本位 C.課程內(nèi)容具有分科設置的萌芽 D.課程評價體現(xiàn)了民主性原則 4.以下關(guān)于思想政治課進入改革時期的時間標志的選項中，不正確是（ ） A.1959年 B.1978年 C.1985年 D.2001年5.思想政治課最直接的理論基礎是 ( )A.教育心理學 B.教育哲學C.素質(zhì)教育理論 D.創(chuàng)新教育理論6.課程標準指出，思想政治課是學校德育的核心和主渠道，這里所謂“主渠道”是指 （ ）A.主導性渠道 B.引導性渠道 C.決定性渠道 D.主要渠道 7.現(xiàn)行思想政治課教學內(nèi)容設置的主要特點是綜合性，其中采取“整合性綜合”與“分科性綜合”兩種方式，采用“分科性綜合”的具體課程內(nèi)容有 （ ） A.小學低年級的“品德與生活” B.高中（中專）的“思想政治” C.小學中高年級的“品德與社會 D.高等學校的“思想政治理論”8.課程實施的具體形式很多，但最經(jīng)常、最大量的形式是 （ ） A.個人自學 B.個別指導 C.社會群體輔導 D.學校教學活動9.以下關(guān)于思想政治課影響因素復雜性的表述中，不正確的是 （ ） A.影響因素的品種多，數(shù)量大 B.影響因素的性質(zhì)多，有異質(zhì)性 C.影響的形式多，方法多樣 D.影響的點多面廣 10.以傳授基本動作和技能為主的學科（課程）的教學方法主要是 （ ） A.講授法 B.談話法 C.討論法 D.演示法 11.教案是課堂教學最重要的條件，其主體部分的內(nèi)容主要包括 （ ） A.教學目標 B.教學內(nèi)容 C.教學程序與方法 D.教材分析12.教學藝術(shù)就是課堂教學中的藝術(shù)，這說明 （ ） A.教學藝術(shù)是一種人際交往藝術(shù) B.教學藝術(shù)的主體只是教師 C.教學藝術(shù)的根本特點是創(chuàng)新 D.教學藝術(shù)的根本目的是育人 13.教學反思是教學與科研相結(jié)合的基本形式，最常用的方法是 ( ) A.心得日記法 B.對話討論法 C.行動研究法 D.論文撰寫法 14.測評就是測試與評價，思想政治課教學測評的特殊性表現(xiàn)在 （ ） A.測評目標的多元性 B.測評領域的雙重性C.測評結(jié)果的模糊性 D.測評方法的復雜性15.以下選項中，不能體現(xiàn)思想政治課測評性質(zhì)的是 （ ） A.宏觀性測評 B.微觀性測評 C.達標性測評 D.選拔性測評 16.綜合評定學生學習思想政治課的效果需要堅持的原則很多，但具體操作時又主要是堅持和體現(xiàn) ( )A.以學生發(fā)展為中心的原則 B.知識能力情感相結(jié)合原則C.重過程與重結(jié)果相結(jié)合原則 D.平時成績與期末成績相結(jié)合原則17.思想政治課學習的根本規(guī)律是 （ ） A.以主動精神為前提,以問題為中心規(guī)律 B.接受學習與探究學習相結(jié)合規(guī)律 C.個體學習與合作學習相結(jié)合規(guī)律 D.認知學習與體驗學習相結(jié)合規(guī)律 18.課程資源就是課程構(gòu)成的要素來源和實施條件，教學活動中最重要的課程資源是 （ ） A.課標（大綱）與教材 B.教師與學生 C.知識與經(jīng)驗 D.設備與方法 19.古代社會教師的特點是A.人人為師 B.知識分子為師C.專職人員為師 D.專業(yè)人員為師20.現(xiàn)代教師職業(yè)的歷史任務是 ( )A.學生全面發(fā)展的促進者 B.教育教學的研究者C.課程的實現(xiàn)與開發(fā)者 D.知識文化的傳授者得分評卷人二、簡答題（以下各題，只需回答基本要點，不必展開論述，每題10分，共40分）21為什么不能把思想政治課簡單等同于德育課？它與德、智、體、美各育是什么關(guān)系？ 22從本質(zhì)上看，教學過程構(gòu)成要素與一般人類活動過程構(gòu)成要素有什么區(qū)別？明確這種區(qū)別對我們的教學活動有什么重要意義？ 23什么是教學方法？為什么說思想政治課教學的主要方法是講授法？ 24為什么說學習指導是課程與教學的實質(zhì)和核心？學習指導的關(guān)鍵是抓什么？得分評卷人三、論述題（聯(lián)系實際論述以下問題，共20分）25現(xiàn)行思想政治課的課程內(nèi)容有什么特點？為什么說我國思想政治課的課程內(nèi)容不僅是當前我國社會生活和學生思想品德發(fā)展要求的反映，也是我國乃至整個人類思想政治教育經(jīng)驗的繼承和發(fā)展？表現(xiàn)在哪些方面？附錄一參考答案及評分標準（經(jīng)濟政法學院 2004年級 中學思想政治課教學論）（B卷）一、 選擇題1.ACD 2.BCD 3.AC 4.ABD 5.CD 6.AB 7.BD 8.A 9.ACD 10.D 11.ABC 12.ACD 13.A 14.ABCD 15.ABC 16.D 17.D 18.B 19.B 20.ABCD二、 簡答題（每題10分，共40分） 21為什么不能把思想政治課簡單等同于德育課？它與德智體美各育是什么關(guān)系？ 答：任何課程都有德智體美等方面的功能，思想政治課也不例外。但思想政治課是一門以德育為主要目標的綜合性的人文社會科學常識課。 22從本質(zhì)上看，教學過程構(gòu)成要素與一般人類活動過程構(gòu)成要素有什么區(qū)別？明確這種區(qū)別對我們的教學活動有什么重要意義？ 答：一般人類活動過程的構(gòu)成要素是“雙因素”，是單一主體的“一維關(guān)系”（單一主客體關(guān)系）；而教學活動過程的構(gòu)成要素是“三因素”，是雙主體的“三維關(guān)系”（教師與學生、教師與內(nèi)容、學生與內(nèi)容）。這種情況說明，教學活動過程具有復雜性，需要我們正確處理多重關(guān)系。 23什么是教學方法？為什么說思想政治課教學的主要方法是講授法？ 答：教學方法有廣義和狹義的區(qū)分，廣義的教學方法是教師整個教學活動過程中所使用的所有方法的總和，狹義的教學方法僅指教師課堂教學的具體方法。思想政治課是一門由一系列抽象的概念和原理構(gòu)成的知識體系的學科，因此必須堅持講授法為主。 24為什么說學習指導是課程與教學的實質(zhì)和核心？學習指導的關(guān)鍵是抓什么？ 答：課程是主體與客體的統(tǒng)一，教師與學生都是課程的主體，但學生是課程的核心，因此，學習指導是課程與教學的實質(zhì)和核心。學習指導的關(guān)鍵是調(diào)動學生的學習積極性，即幫助學生解決學習中的動機、興趣和意志等問題。三、 論述題（20分）26現(xiàn)行思想政治課的課程內(nèi)容有什么特點？為什么說我國思想政治課的課程內(nèi)容不僅是當前我國社會生活和學生思想品德發(fā)展要求的反映，也是我國乃至整個人類思想政治教育經(jīng)驗的繼承和發(fā)展？表現(xiàn)在哪些方面？答：現(xiàn)行思想政治課課程內(nèi)容的根本特點是“一個核心，兩個重點”。這些課程內(nèi)容既是我國現(xiàn)實社會生活的反映，又是古今中外整個人類思想政治教育經(jīng)驗的繼承和發(fā)展。包括古代中國的專門性德育，古代西方的滲透性德育，現(xiàn)代資本主義各國的多樣化德育（專門性、滲透性）等。附錄二考試命題計劃表（雙項細目表） 經(jīng)濟政法學院 思想政治教育專業(yè) 2004年級 本科 考試科目：中學思想政治課教學論(B卷) 考試時間：150分鐘 題型內(nèi)容選擇題簡答題論述題合計第一章：課程與教學論的歷史演進 第二章：思想政治課程教學論的對象 第三章：歷史沿革與課程基礎第四章：性質(zhì)、地位和任務第五章：課程目標與課程內(nèi)容 第六章：課程實施與教學過程第七章：教學原則、形式與方法 第八章：教學工作步驟第九章：教學側(cè)評 第十章：學習指導與課程資源 第十一章：教育實習第十二章：