《槐鄉(xiāng)的孩子》.doc

備 課 本年級(jí) 二 年 級(jí) 科目 語(yǔ) 文 教師 王 德 舉 20152016學(xué)年度第 一 學(xué)期課 程 表（一）科目時(shí)間 一二三四五 早 自 習(xí)上 午12 課 間 操34 中 午下 午12 課 外 活 動(dòng)二年級(jí)學(xué)生花名冊(cè)（一）序號(hào)姓 名性別家長(zhǎng)姓名聯(lián)系電話(huà)序號(hào)姓 名性別家長(zhǎng)姓名聯(lián)系電話(huà)1張瀚宇男張躍東2631265541熊凱祥男熊明輝2杜穎奧女景懷芬1827558243142錢(qián)君豪男錢(qián)勇151212385873錢(qián)中鈺女錢(qián)科進(jìn)1898496831043賴(lài)鐘澤男周廷敏139844285674徐俊輝男徐順強(qiáng)1878523608944蹇洪峰男郭永勝135118131345張明婭女張長(zhǎng)志1551965549345陳慧媛女陳濤155196554936王清玥女彭坤雨1878529831946皮欣妍女皮順達(dá)187852887547皮金美女皮興科1821217328147唐詩(shī)語(yǔ)女唐小齊139842330038羅雅涵女董維芬1518211715948袁如玉女袁仕杰147857773859王忠靜男劉朝信1827544049649代朝萱女代清貴1518669516010馬樂(lè)樂(lè)男馬云龍1870852721850錢(qián)興鳳女錢(qián)洪炯1878615678411徐可馨女朱方平1363929325551符義娜女符讀仁1879867627612余涵月女胡旭娟1831166928852文方鑫女文秋林1827558680013祝君豪男袁祖全1878526114953夏雨霜女夏道明1508554203314黎治怡女黎明勇1376520603354左婉玉女左京奎1827552048215王紫濤男王正林1471857848255張祥飛男張應(yīng)錄1528619412116楊思恩男1376596109256王澤麗女王水波1376594674517李媛媛女李文江1879815567357張祥麗女張貞學(xué)1879817399318羅馳宇女羅有約1827557618458朱元?jiǎng)P男朱少兵1878523525719吳欣語(yǔ)女吳廷書(shū)150854926385920費(fèi)俊杰男費(fèi)開(kāi)華1398564322960杜霖男杜大彬1376523630621徐成嬌女徐興宜1376595801761岳勝德男岳體軍1518075831022徐豪男徐永賢1828624080662彭湘澤男彭炎均23劉祥穎女張?jiān)品?828622653063李忝欣男李福懷1351182989024陳銀涵女楊明芬1808963101264齊德錦女齊支華1304581572825徐素云女鐘華芬1818341629365潘雨欣女潘庭波1878680480426冉禾松男冉紅建1534860628166黎安燕女黎明剛1508545082727王斌男王治國(guó)1898491968267黎成男黎明強(qiáng)136392163962868296930703171327233733474357536763777387839794080 201 5 201 6 學(xué)年度第 一 學(xué)期 二 年級(jí)語(yǔ)文 教 學(xué) 計(jì) 劃（一）內(nèi)容：1.教材分析（教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)） 2.班級(jí)學(xué)生情況分析 3.教學(xué)措施 一、教學(xué)內(nèi)容及教材分析每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)，一課“識(shí)字”、“四篇課文”、以及“語(yǔ)文園地”各部分相互聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等;全冊(cè)課文共34篇，內(nèi)容豐富體裁多樣、語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力；“語(yǔ)文園地”包括 四個(gè)欄目，我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字的規(guī)律，掌握識(shí)字方法。日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇。口語(yǔ)交際在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交際中培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。展示臺(tái)給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。 八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀，最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字有450個(gè)，生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字有350個(gè)。這兩種不同的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明，除了“識(shí)字”和課外在“語(yǔ)文園地”安排少量要求認(rèn)識(shí)的字。二、教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助拼音識(shí)字正音。2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字，要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)。 3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。 4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話(huà)正音，流利地朗讀。 5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。 7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)使用句號(hào)和嘆號(hào)。 8、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意和他人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內(nèi)容能主動(dòng)與他人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞，說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方有禮貌。 9、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，了解日記的內(nèi)容格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。 10、在教學(xué)中適時(shí)滲透法制教育。三、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、學(xué)會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字，會(huì)認(rèn)450個(gè)生字。 2、能正確朗讀課文，背誦要求背誦的課文。 3、教學(xué)中適時(shí)滲透法制教育。 4、了解日記的內(nèi)容格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。 5、學(xué)會(huì)用部首查字法查字典。四、學(xué)生基本情況分析 本班學(xué)生共54人，女生34人。多數(shù)學(xué)生聰明可愛(ài)，遵守紀(jì)律，能按時(shí)完成作業(yè)，可留守兒童就遜色了不少，沒(méi)人輔導(dǎo)、沒(méi)人關(guān)心，養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。五、提高教學(xué)質(zhì)量措施 根據(jù)本班學(xué)生的基本情況，為了提高教學(xué)質(zhì)量將采取以下措施進(jìn)行教學(xué)： 1、努力鉆研教材，多看輔助資料，精心設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真做到備、講、練、批、輔。 2、加強(qiáng)思想品德教育，使學(xué)生有一個(gè)良好的養(yǎng)成習(xí)慣，努力創(chuàng)造一種適應(yīng)學(xué)生并適合自己的教學(xué)模式。3、建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。 4、加強(qiáng)對(duì)下等生的輔導(dǎo)，利用課余的時(shí)間叫上等生幫助下等生，做到兩頭抓，共同提高總體成績(jī)。 5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，與家長(zhǎng)密切配合，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。 6、低年級(jí)的教學(xué)要多注重讓學(xué)生多認(rèn)、少寫(xiě)的識(shí)字能力，在生活中識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。教 學(xué) 進(jìn) 度 表（一）周 次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)累計(jì)備注1收心教育 識(shí)字1 1、秋天的圖畫(huà)2、黃山奇石 寫(xiě)字8823、植物媽媽有辦法 4、古詩(shī)兩首 語(yǔ)文園地一 寫(xiě)字8163識(shí)字2 寫(xiě)字 5、一株紫丁香 6、我選我 7、一分鐘 8244 7、一分鐘 8、難忘的一天 語(yǔ)文園地二 寫(xiě)字 832中秋節(jié)5國(guó)慶長(zhǎng)假?lài)?guó)慶節(jié)6寫(xiě)字 識(shí)字三 9、歡慶 10、北京 11、我們成功了 840711、我們成功了 寫(xiě)字 12、看雪 語(yǔ)文園地三 8488寫(xiě)字 識(shí)字四 13坐井觀天 14、我要的是葫蘆 15、小柳樹(shù)和小栆樹(shù)856915、小柳樹(shù)和小栆樹(shù) 寫(xiě)字 16、風(fēng)娃娃 17酸的和甜的 語(yǔ)文園地四 86410語(yǔ)文園地四 識(shí)字五 18、稱(chēng)贊 19藍(lán)色的樹(shù)葉 寫(xiě)字872 教 學(xué) 進(jìn) 度 表（二） 周 次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)累計(jì)備注1119藍(lán)色的樹(shù)葉 20、紙船和風(fēng)箏 21、從現(xiàn)在開(kāi)始 語(yǔ)文園地五 寫(xiě)字88012語(yǔ)文園地五 識(shí)字六 22、窗前的氣球 23、假如 寫(xiě)字 8881324、日記兩則 25、古詩(shī)兩首 語(yǔ)文園地六 89614識(shí)字七 26、“紅領(lǐng)巾”真好 27、清澈的湖水 28、淺水洼里的小魚(yú) 寫(xiě)字81041528、淺水洼里的小魚(yú) 29、父親和鳥(niǎo)語(yǔ)文園地七 識(shí)字八 寫(xiě)字811216識(shí)字八 30、我是什么 31、回聲 32、太空生活趣事多 寫(xiě)字81201733、活化石 34、農(nóng)業(yè)的變化真大 語(yǔ)文園地八 寫(xiě)字812818期末復(fù)習(xí)19期末工作總結(jié)20 二年級(jí)學(xué)生成績(jī)登記表（一）序號(hào)分?jǐn)?shù) 摘要姓名平 時(shí) 成 績(jī)半期成績(jī)期末成績(jī)學(xué)期總評(píng)備注一二三四五六七八12徐俊輝3黎治怡4夏雨霜5徐素云6張明婭7黎安燕8賴(lài)鐘澤9王澤麗10李忝欣11彭湘澤12錢(qián)中鈺13王紫濤14吳欣語(yǔ)15代朝宣16左婉玉17杜穎奧18皮欣妍19文方鑫20錢(qián)興鳳21王 斌22陳慧媛 23袁如玉24蹇洪峰25冉禾松26杜霖27李媛媛28293031323334二年級(jí)學(xué)生成績(jī)登記表（一）序號(hào)分?jǐn)?shù) 摘要姓名平 時(shí) 成 績(jī)半期成績(jī)期末成績(jī)學(xué)期總評(píng)備注一二三四五六七八1張祥飛2符義娜3何雪蓮4羅馳宇5齊德錦6黎 成7徐 豪8余涵月9劉祥穎10張祥麗11皮金美12張翰宇13馬樂(lè)樂(lè)14錢(qián)君豪15徐承嬌16朱元?jiǎng)P17陳銀涵18祝君豪19熊凱祥20潘雨欣21羅雅涵22徐可馨23唐詩(shī)語(yǔ)24王清玥25岳勝德26王忠靜27費(fèi)俊杰28293031323334第一單元一、 教材簡(jiǎn)析本單元依次編排了一個(gè)識(shí)字、四篇課文、一個(gè)語(yǔ)文園地。這個(gè)單元的四篇課文分別是秋天的圖畫(huà)黃山奇石植物媽媽有辦法古詩(shī)兩首。秋天的圖畫(huà)向?qū)W生展示了一幅多彩的秋天的畫(huà)卷;黃山奇石則讓學(xué)生感受大自然的美麗和神奇；植物媽媽有辦法側(cè)重于讓學(xué)生探究植物的奧秘，了解有關(guān)植物的知識(shí)；古詩(shī)兩首是新課標(biāo)提出的學(xué)生必背詩(shī)文的內(nèi)容?！罢Z(yǔ)文園地”由“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“口語(yǔ)交際”和“展示臺(tái)”四個(gè)欄目構(gòu)成。二、 目標(biāo)導(dǎo)向知識(shí)與技能1、 認(rèn)讀61個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)42個(gè)字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受秋天的美好和大自然的神奇。 3、 學(xué)習(xí)按偏旁給熟字分類(lèi)，讓學(xué)生在識(shí)字、閱讀中積累詞匯。4、 策劃一次秋游活動(dòng)，用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。過(guò)程與方法把觀察、想象與讀文結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，在讀中積累詞句。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，感受大自然的美麗、神奇。三、課時(shí)安排本單元建議用16課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。課題：收心教育 總課時(shí)累計(jì)： 1 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容收心教育課型新授課課時(shí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生融入學(xué)習(xí)中，擺脫暑假里養(yǎng)成的壞習(xí)慣。課時(shí)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生融入學(xué)習(xí)中，擺脫暑假里養(yǎng)成的壞習(xí)慣。師生活動(dòng)個(gè)性修改一一、談話(huà)導(dǎo)入。暑假過(guò)得怎么樣？開(kāi)心嗎？生暢談感想。二、收心教育師：暑假已經(jīng)過(guò)完了，現(xiàn)在也開(kāi)學(xué)了，今后我們都應(yīng)該怎么做呀？生自由發(fā)言師小結(jié)。三、安全教育 安全第一課1、 上、下學(xué)路上一定要遵守交通規(guī)則，不橫穿公路，走人行道、斑馬線(xiàn)，不在外逗留。2、 注意防火安全。3、 在校要注意自身安全，不到危險(xiǎn)的地方玩耍。不追逐、不打鬧。四、學(xué)習(xí)要求1、每天按時(shí)完成交辦任務(wù)。2、早上到校后讀書(shū)，不許到處亂跑。個(gè)性修改二課題：識(shí)字1教學(xué)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字。、正確流利地朗讀課文。、積累有關(guān)秋天的詞語(yǔ)。 教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)生字個(gè)。2、積累有關(guān)秋天的詞語(yǔ)。 教學(xué)法師：情境教學(xué)法生：讀中想象法、合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排2課時(shí) 第 1 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：2 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容識(shí)字1課型新授課課時(shí)目標(biāo)一、 會(huì)認(rèn)個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)個(gè)生字：宜實(shí)色華。、正確流利地朗讀課文。課時(shí)重難點(diǎn)會(huì)認(rèn)個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)個(gè)生字：宜實(shí)色華。師生活動(dòng)個(gè)性修改一一、說(shuō)金秋、同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？、出示圖畫(huà)：你知道這里是什么季節(jié)？這什么？你最喜歡秋天的什么。、出示句子：過(guò)了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫(huà)。二、自由讀課文、復(fù)習(xí)春天的詞語(yǔ)：春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇、那么，秋天里你有什么好的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)秋天的景色。、自由學(xué)習(xí)秋天的詞語(yǔ)。、指名讀，糾正不正確的讀音。、同桌對(duì)讀，四人小組輪流讀。、比賽讀、齊讀。三、朗讀感悟、教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想畫(huà)面。交流，說(shuō)說(shuō)你眼前出現(xiàn)了什么畫(huà)面？你是聽(tīng)了哪個(gè)詞語(yǔ)才有這樣的畫(huà)面？（估計(jì)學(xué)生會(huì)先聽(tīng)懂大雁南飛、五谷豐登、瓜果飄香等比較感性的詞，這時(shí)可以讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片找一找）、自己讀課文，看看還有哪些詞語(yǔ)不太理解，需要向別人請(qǐng)教。、交流有關(guān)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)各自的理解，比如：秋高氣爽春華秋實(shí)秋收冬藏、學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然，整體感悟詞語(yǔ)的意思。四、認(rèn)一認(rèn)生字、出示生字，自主認(rèn)讀。、開(kāi)火車(chē)讀生字。五、寫(xiě)生字個(gè)性修改二第 2 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)： 3 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容識(shí)字1課型新授課課時(shí)目標(biāo)指導(dǎo)識(shí)記并書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字。課時(shí)重難點(diǎn)培養(yǎng)積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。師生活動(dòng)個(gè)性修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、分析字形，指導(dǎo)寫(xiě)字1、學(xué)生觀察生字的位置，讀一讀，記一記。2、說(shuō)說(shuō)自己記住了哪些生字，是怎么記住的。3、分析字的結(jié)構(gòu)。4、你覺(jué)得那個(gè)字最難寫(xiě)，寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？ 5、老師重點(diǎn)指導(dǎo)“層、盡、壯”6、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。7、寫(xiě)字展評(píng)。8、小結(jié)。三、課堂拓展板書(shū)設(shè)計(jì):識(shí)字1層林盡染 疊翠流金天高云淡 大雁南飛金秋時(shí)節(jié) 秋高氣爽 山河壯美 景色宜人五谷豐登 瓜果飄香春華秋實(shí) 秋收冬藏課題：1、秋天的圖畫(huà)教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受秋天的美麗，初步懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的道理。2學(xué)習(xí)生字，會(huì)認(rèn)八個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)八個(gè)生字。3有感情地朗讀課文，背誦課文教學(xué)重難點(diǎn)1、識(shí)字寫(xiě)字。2、理解課文內(nèi)容。教學(xué)法師：示范朗讀，引導(dǎo)點(diǎn)撥生：看圖、想象與品讀相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排2課時(shí) 第 1 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)： 4 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容秋天的圖畫(huà)課型新授課 課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字，會(huì)認(rèn)八個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)八個(gè)生字。3、有感情地朗讀課文，背誦課文課時(shí)重難點(diǎn)識(shí)記生字。師生活動(dòng)個(gè)性修改一一、說(shuō)話(huà)入境，繪畫(huà)導(dǎo)入秋姑娘悄悄來(lái)到我們身邊，你們找到她了嗎？1先同桌交流自己課外在小道旁、廣場(chǎng)中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。2在音樂(lè)聲中，讓孩子們畫(huà)、剪、貼，自己動(dòng)手裝扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飛的大雁3就讓我們?cè)谶@喜人的豐收?qǐng)D中學(xué)習(xí)秋天的圖畫(huà)吧！二、初讀課文，整體感知學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)；畫(huà)畫(huà)生字，把生字讀準(zhǔn)確；想想生字，把生字認(rèn)一認(rèn)；讀讀課文，把課文讀通順。個(gè)性修改二第 2 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)： 5課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容秋天的圖畫(huà)課型新授課課時(shí)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受秋天的美麗，初步懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造的道理。課時(shí)重難點(diǎn)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受秋天的美麗，初步懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造的道理。師生活動(dòng)個(gè)性修改一一、誦讀課文，讀中感悟1用自己喜歡的方式讀課文（默讀、同桌互讀、表演讀）。2找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子，多讀幾遍。3讀句子（讀哪句，課件演示哪句），師生欣賞、評(píng)議，練習(xí)朗讀。對(duì)“梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把”這一重點(diǎn)句，不僅要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，還應(yīng)進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。如：你覺(jué)得這句話(huà)中哪些詞語(yǔ)很美？（課件：黑白色的秋天的圖畫(huà)），你覺(jué)得美嗎？對(duì)，色彩不僅使圖畫(huà)變美麗，而且使句子更生動(dòng)。你還能說(shuō)出哪些表示顏色的詞語(yǔ)？能不能用它來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的同學(xué)、教室、家庭。4有感情地朗讀課文，讀中感悟“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”。5用喜歡的方式練習(xí)背誦課文。（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背）二、各展所長(zhǎng)，贊美秋天1啟發(fā)談話(huà)：小朋友，你眼中的秋天美嗎？你喜歡它嗎？勤勞的人們用雙手畫(huà)出了秋天的圖畫(huà)，我們也用不同的方式來(lái)贊美秋天，好嗎？2自由組合，贊美秋天畫(huà)畫(huà)組：畫(huà)秋天寫(xiě)作組：寫(xiě)秋天表演組：演秋天歌唱組：唱秋天個(gè)性修改二板書(shū)設(shè)計(jì)：1 秋天的圖畫(huà)梨樹(shù) 掛 金黃的燈籠蘋(píng)果 露 紅紅的臉頰稻海 翻 金色的波浪 勤勞的人們所創(chuàng)造高粱 舉 燃燒的火把課題：2、黃山奇石教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力。學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。有感情地朗讀課文，并選背其中的兩段。 教學(xué)重難點(diǎn)把握自然段的內(nèi)容，體會(huì)黃山巖石之奇。多數(shù)學(xué)生未去過(guò)黃山，利用電教手段幫助學(xué)生理解課文。教學(xué)法師：組織學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中，主動(dòng)探究課文生：看、讀、想、說(shuō)、畫(huà)相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排2課時(shí)第 1 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)： 6 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容黃山奇石課型新授課課時(shí)目標(biāo)1、通過(guò)看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力。課時(shí)重難點(diǎn)把握自然段的內(nèi)容，體會(huì)黃山巖石之奇。師生活動(dòng)個(gè)性修改一一、導(dǎo)入。1、揭示課題。板書(shū)：黃山奇石2、釋題。奇石就是指（怪石）奇石、怪石也就是說(shuō)（出示卡片：奇形怪狀的巖石）3、質(zhì)疑?？戳苏n題，小朋友有什么問(wèn)題提出來(lái)？二、感知課文內(nèi)容，理清層次脈絡(luò)。自由輕讀課文。課文里邊向我們介紹了哪些奇石。讀后交流。介紹了哪些奇石？哪些是具體介紹的？哪些只是簡(jiǎn)單舉了名字？四品詞析句，理解文意，學(xué)習(xí)第、自然段。學(xué)習(xí)第自然段過(guò)渡：剛剛有個(gè)小朋友問(wèn)：“這些奇石奇在哪兒呢？”咱們先來(lái)看這塊“仙桃石”。（指板書(shū)）指名讀第節(jié)。課文哪一自然段作了介紹，大家邊聽(tīng)邊找，什么詞語(yǔ)你有懂。質(zhì)疑問(wèn)難。理解。（放錄像：“仙桃石”）誰(shuí)來(lái)指指“石盤(pán)”在哪兒？為什么說(shuō)“仙桃石”是奇石呢？板書(shū)：好像飛落指導(dǎo)朗讀。背誦。學(xué)習(xí)第自然段過(guò)渡：黃山的奇石多有趣呀！你瞧，這塊奇石就像一只猴子。（多媒體顯示：“猴子觀?！保┱n文中是怎樣介紹的？默讀第節(jié)。找找這一段幾句話(huà)？（多媒體顯示：）指名分句讀。分句理解。第句說(shuō)什么？看圖理解“陡峭”第句說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這只猴子有趣的樣子。表演時(shí)要注意哪幾個(gè)動(dòng)作？看圖練說(shuō)。（多媒體顯示：第自然段填空）指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)背誦。五小結(jié)談話(huà)。六學(xué)習(xí)生字。個(gè)性修改二第 2 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：7 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容黃山奇石課型新授課課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。有感情地朗讀課文，并選背其中的兩段。課時(shí)重難點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字。師生活動(dòng)個(gè)性修改一、 回憶導(dǎo)入這節(jié)課，老師來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，帶大家去欣賞黃山那有趣的奇石，感受大自然的神奇，領(lǐng)略祖國(guó)山河的壯麗。好嗎？二、學(xué)習(xí)課文（一） 整體感知（二） 分層學(xué)習(xí)三、總結(jié)談話(huà)板書(shū)設(shè)計(jì)：2 黃山奇石仙桃石猴子觀海仙人指路 奇特有趣金雞叫天都第 1 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：8 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容單人旁和雙人旁課型新授課課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)單人旁、雙人旁的字，能準(zhǔn)確在田字格中書(shū)寫(xiě)。2、掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，能寫(xiě)規(guī)范的字。3、能自主觀察字的結(jié)構(gòu)變化，提高對(duì)書(shū)法的賞析能力。課時(shí)重難點(diǎn)掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，能寫(xiě)規(guī)范的字。師生活動(dòng)個(gè)性修改一一、故事激趣，導(dǎo)入新課1、謎語(yǔ)：小小身體瘦又長(zhǎng)，五彩衣裳直心腸。嘴巴尖尖會(huì)說(shuō)話(huà)，只見(jiàn)短來(lái)不見(jiàn)長(zhǎng)。1、 師：鉛筆可是咱們寫(xiě)字時(shí)形影不離的好朋友，瞧，萬(wàn)老師把它請(qǐng)來(lái)了。鉛筆頭：大家好，我是鉛筆。這節(jié)課我會(huì)陪著大家一起學(xué)習(xí)，先讓我向大家介紹一位非常有名的書(shū)法家吧！ 出示：懷素寫(xiě)字瞧，我還帶來(lái)了他們的一些作品，一起欣賞吧！出示：作品2、 大家說(shuō)說(shuō)感受！指名說(shuō)師：想和他們寫(xiě)得一樣好嗎？這節(jié)課和老師好好學(xué)，你們一定會(huì)有所收獲的！今天咱們學(xué)寫(xiě) 單人旁 雙人旁（板書(shū)）二、自主觀察，兒歌記憶（一）學(xué)寫(xiě)“單人旁”1、過(guò)渡：老師先教大家寫(xiě)單人旁。師：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)，但是學(xué)會(huì)觀察是寫(xiě)好字的關(guān)鍵3、 單人旁怎么寫(xiě)才好看呢？ 提出觀察要求：?jiǎn)稳伺宰≡谔镒指竦哪膸赘瘢棵恳还P如何書(shū)寫(xiě)？和同桌說(shuō)說(shuō)，指名回答，教師相機(jī)指導(dǎo)。（別小看這個(gè)撇，它不僅決定了豎的位置，而且決定了整個(gè)字的位置。）師：老師把大家的意見(jiàn)歸納成一首小兒歌：一撇別太平，豎直頂撇腰。（做手勢(shì)）3、師范寫(xiě)。播放音樂(lè)4、同學(xué)們，想試著寫(xiě)寫(xiě)嗎？鉛筆頭提示：坐姿八字口訣執(zhí)筆六字口訣學(xué)生描紅兩個(gè)臨寫(xiě)一個(gè)。（描紅的時(shí)候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆，描好以后坐起來(lái)。）（二）學(xué)習(xí)“帶單人旁的字”這些字在結(jié)構(gòu)和字形上有什么特點(diǎn)呢？生：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。3、師：中國(guó)的漢字是非常奇妙的他們不僅有共同之處，每個(gè)字也有它獨(dú)特的一面。4、出示：們 5、出示：作（三）學(xué)寫(xiě)“雙人旁”1、對(duì)比單人旁和雙人旁的不同雙人旁和單人旁是可好的朋友了，他們長(zhǎng)得很像，但也有不同之處，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)看？2、出示:雙人旁3、范寫(xiě) 生描紅臨寫(xiě)。4、出示：行 很5、出示：鉛筆頭提示：我有一個(gè)好習(xí)慣，寫(xiě)完字后把本子邊邊角角抹抹平。三、總結(jié)：個(gè)性修改二課題：3、植物媽媽有辦法教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3、有觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)1、在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識(shí)。 2、識(shí)字寫(xiě)字。教學(xué)法師：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥生：自讀自悟、合作探究教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排2課時(shí)第 1 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)： 9 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容植物媽媽有辦法課型新授課課時(shí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。課時(shí)重難點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字。師生活動(dòng)一、質(zhì)疑探究1、談話(huà)引入：小朋友，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告別媽媽開(kāi)始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來(lái)送別自己的孩子的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)植物媽媽有辦法。板書(shū)課題。2、課件演示：播放蒲公英、蒼耳等植物傳播種子的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。今天植物媽媽有辦法這一課要告訴我們植物傳播種子的巧妙辦法，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)。板書(shū)課題。二、釋疑探究、感知1、自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2、小組內(nèi)互相讀讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。3、交流。小組選出代表，匯報(bào)小組讀書(shū)的收獲。三、識(shí)字1、自己練讀生字。引導(dǎo)學(xué)生可同桌之間接龍讀生字。2、小黑板出示生字，多種方式指3、 全班交流識(shí)字方法。引導(dǎo)學(xué)生在交流過(guò)程中給生字找朋友，用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。四、賞讀1、 小組合作讀課文，看誰(shuí)讀得美。2、 選讀。選自己喜歡的一節(jié)練讀，再展示。3、 通讀全文，用自己喜歡的方式來(lái)讀。五、寫(xiě)字1、 出示要寫(xiě)的字：如、已、娃、紛、好。學(xué)生認(rèn)讀。2、 學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，交流書(shū)寫(xiě)注意的地方。3、 教師示范，指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫(huà)。如“已”要半封口，不能寫(xiě)成自己的“己”等。4、 學(xué)生練習(xí)。教師巡視。個(gè)性修改一個(gè)性修改二第 2 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)： 10 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容植物媽媽有辦法課型新授課課時(shí)目標(biāo)有觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。課時(shí)重難點(diǎn)在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識(shí)。 師生活動(dòng)個(gè)性修改一一、 導(dǎo)入挑蘋(píng)果游戲：（將生字卡片做成蘋(píng)果形寫(xiě)上編號(hào)）你選擇第幾號(hào)蘋(píng)果，讀出上面的生字，再組詞造句。二、誦讀1、 教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)語(yǔ)氣。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)老師哪讀得好，哪讀得不好。2、 學(xué)生自由練讀，要求讀得正確、流利、有感情。3、 朗讀比賽。選擇自己最喜歡的小節(jié)，比一比看誰(shuí)讀得好。三、演讀1、 教師引讀，學(xué)生嘗試背誦課文。2、 學(xué)生自由練背。3、 課文表演。邊背邊加上動(dòng)作。也可讓學(xué)生進(jìn)行想象發(fā)揮，進(jìn)行小型課本劇表演。（以鼓勵(lì)為主，參與為主。）四、討論1、“四海為家”是什么意思？2、“粗心的小朋友卻得不到它”是什么意思？什么樣的小朋友才能得到它？五、練習(xí)1、 出示課后“讀讀抄抄”中的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生多方式讀詞。2、 擴(kuò)展仿說(shuō)詞語(yǔ)。這樣的詞語(yǔ)你還知道哪些，快來(lái)與同學(xué)交流。 六、寫(xiě)字1、 出示要寫(xiě)的字：甲、洼、豆、識(shí)、經(jīng)。學(xué)生認(rèn)讀。2、 自己練寫(xiě)，小組評(píng)議。3、 教師小結(jié)，指導(dǎo)重點(diǎn)。4、 學(xué)生再練寫(xiě)。教學(xué)資料：種子傳播的奧秘種子的傳播方式大致有四種：風(fēng)傳播、動(dòng)物傳播、彈射傳播、水傳播。如：春天，柳絮四處飛揚(yáng)。你知道春天柳絮飛揚(yáng)的奧秘嗎？抓一團(tuán)柳絮仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有些小顆粒，那就是柳樹(shù)的種子。柳樹(shù)就是靠柳絮的飛揚(yáng)，把種子傳播到四面八方的。鳳仙花媽媽的辦法跟豌豆媽媽的辦法差不多，鳳仙花果實(shí)成熟后炸裂，鳳仙花媽媽用這種辦法把種子送到四面八方。個(gè)性修改二板書(shū)設(shè)計(jì)：3植物媽媽有辦法蒲公英 蒼耳 豌豆 （風(fēng)吹） （動(dòng)物帶） （太陽(yáng)曬）課題：4、古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情。3、喜歡背誦古詩(shī)。教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)字寫(xiě)字；背誦古詩(shī)。2、“橙、橘、斜”的識(shí)記；“楓”的書(shū)寫(xiě)；古詩(shī)的理解。教學(xué)法師：情境教學(xué)法生：自讀、討論、想像、誦讀相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排2課時(shí)第 1 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)： 11 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容古詩(shī)兩首課型新授課課時(shí)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情。課時(shí)重難點(diǎn)“橙、橘、斜”的識(shí)記；“楓”的書(shū)寫(xiě)；古詩(shī)的理解。師生活動(dòng)個(gè)性修改一一、介紹引入同學(xué)們，你們知道蘇軾嗎？蘇軾是我國(guó)宋代文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，號(hào)東坡居士，所以他又叫蘇東坡。他很欣賞一位詩(shī)人，叫劉景文，蘇東坡寫(xiě)了一首詩(shī)送給他，我們一起去欣賞一下這首詩(shī)，好嗎？二、初讀課文，自學(xué)生字1、聽(tīng)?zhēng)熥x，要求：聽(tīng)準(zhǔn)字音。2、自己讀，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。3、自由讀，圈出不理解的詞語(yǔ)。4、小組讀，合作學(xué)習(xí)，理解詞義。5、師生交流。三、再讀感悟，想象詩(shī)歌畫(huà)面1、自由讀，結(jié)合圖理解詩(shī)意。2、小組內(nèi)討論交流，老師相機(jī)點(diǎn)播。3、師生交流。4、教師讀，學(xué)生看圖想象詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面。四、發(fā)想象，感情朗讀、背誦1、教師描述詩(shī)意，激發(fā)學(xué)生想象。2、有感情朗讀背誦。五、想一想，議一議你認(rèn)為一年最好的時(shí)節(jié)是哪個(gè)季節(jié)？為什么？六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、師寫(xiě)生看2、生抄寫(xiě)生字，師個(gè)別指導(dǎo)。個(gè)性修改二第 2 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：12課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容古詩(shī)兩首課型新授課課時(shí)目標(biāo)認(rèn)字寫(xiě)字；背誦古詩(shī)。課時(shí)重難點(diǎn)認(rèn)字寫(xiě)字；背誦古詩(shī)。師生活動(dòng)個(gè)性修改一、復(fù)習(xí)檢查1、認(rèn)讀詞語(yǔ)姓劉菊花殘破君子橙子橘子2、背誦贈(zèng)劉景文二、小組合作，討論自學(xué)1、根據(jù)學(xué)贈(zèng)劉景文的經(jīng)驗(yàn)，討論確定本組學(xué)習(xí)方案。2、按自己組的方案自學(xué)。三、師生合作，解決疑難每組提出學(xué)習(xí)中的疑難處，師生一起討論解決。四、啟發(fā)想象，感情朗讀1、教師讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象。2、學(xué)生練讀，一邊想一邊讀。五、感悟詩(shī)意，熟讀成誦1、學(xué)生自由讀，借助插圖感悟詩(shī)意。2、找伙伴，練背誦。六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、生自主探究寫(xiě)“于、首”兩個(gè)字，師個(gè)別指導(dǎo)。2、生抄寫(xiě)生字。七、朗讀、背誦古詩(shī)個(gè)性修改二板書(shū)設(shè)計(jì)：石徑白云人家寒山霜葉（紅）山行4古詩(shī)兩首好景贈(zèng)劉景文菊殘荷盡橙黃橘綠 課題：語(yǔ)文園地一教學(xué)目標(biāo)1、 發(fā)現(xiàn)“熟字去偏旁”獅子的單反發(fā)，自主識(shí)字。2、 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)過(guò)的生字。3、 圍繞“秋游”分組討論秋游計(jì)劃。4、 能用自己喜歡的方式展示秋天，培養(yǎng)動(dòng)手、創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、 發(fā)現(xiàn)規(guī)律，識(shí)記生字。2、 圍繞“秋游”分組討論、集體交流的方法完成口語(yǔ)交際。教學(xué)法師：創(chuàng)設(shè)情境、組織游戲、參與討論生：自主、合作、討論、交流教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排3課時(shí)第 1 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)： 13 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容語(yǔ)文園地一“我的發(fā)現(xiàn)”課型新授課課時(shí)目標(biāo)完成“我的發(fā)現(xiàn)”課時(shí)重難點(diǎn)按偏旁歸類(lèi)識(shí)字。師生活動(dòng)個(gè)性修改一、我的發(fā)現(xiàn)1、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，學(xué)習(xí)生字。2、 發(fā)現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，寫(xiě)相同偏旁的字。2、 抄寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)”的字3、 課堂總結(jié)第 2 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)： 14 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容語(yǔ)文園地一課型新授課課時(shí)目標(biāo)完成“我會(huì)讀”、“讀讀背背”、“展示臺(tái)”課時(shí)重難點(diǎn)完成“我會(huì)讀”、“讀讀背背”、“展示臺(tái)”師生活動(dòng)個(gè)性修改一、學(xué)習(xí)“我會(huì)讀”部分1、讀詞語(yǔ)。2、可讓學(xué)生讀一讀這些詞語(yǔ)。3、說(shuō)說(shuō)自己積累的近義詞。二、學(xué)習(xí)“讀讀背背”部分1、導(dǎo)入。2、課件展示。3、看到這些，能談?wù)勀愕母惺軉幔?、讀兒歌。5、指名讀。6、是指圖畫(huà)引讀。三、學(xué)習(xí)“展示臺(tái)”部分1、總結(jié)式導(dǎo)入。2、課件展示“我們的作品”，學(xué)生評(píng)論。3、開(kāi)展覽會(huì)。第 3 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)： 15 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容語(yǔ)文園地一“口語(yǔ)交際”課型新授課課時(shí)目標(biāo)培養(yǎng)合作討論、大膽交際的能力。課時(shí)重難點(diǎn)培養(yǎng)合作討論、大膽交際的能力。師生活動(dòng)個(gè)性修改1、 談話(huà)激趣2、 商量計(jì)劃，完成口語(yǔ)交際1、 分組討論。2、 各小組推薦代表發(fā)言，師生共評(píng)。3、 評(píng)選最佳發(fā)言代表。4、 討論決定。三、 課堂總結(jié)第 1 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)： 16課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容王字旁和提土旁課型新授課課時(shí)目標(biāo)1、初步掌握王字旁和提土旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、寫(xiě)好“現(xiàn)、壞、班、理、琴、壇、城、地”等字，寫(xiě)得端正、正確，比例恰當(dāng)。課時(shí)重難點(diǎn)正確，比例恰當(dāng)。師生活動(dòng)個(gè)性修改一一、寫(xiě)王字。王字要求寫(xiě)得正，學(xué)生書(shū)寫(xiě)兩個(gè)。二、學(xué)寫(xiě)偏旁1、王字旁：“王”字作為偏旁時(shí)有什么變化？A：字形變瘦長(zhǎng)了。B：兩橫變短了。C：以豎為居中，下提左舒右斂。2、提土旁：“土”字變成偏旁時(shí)有什么變化？（變化同上）三、學(xué)生書(shū)寫(xiě)1、教師范寫(xiě)，學(xué)生仔細(xì)觀察。2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)兩個(gè)偏旁各3遍。3、評(píng)議，修改。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)組合的字。1、想想帶“王”字旁的字我們學(xué)過(guò)或認(rèn)識(shí)的有哪些？2、舉例指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！艾F(xiàn)”（左窄右寬，左讓右）“班”（左中右，左右王的的變化）“琴”（上緊縮，中舒展）3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)提“土”旁的字?！皦保ㄗ笥蚁嗟龋暗亍保ㄗ蠖逃议L(zhǎng)）“城”（左短右長(zhǎng)，左窄右寬）個(gè)性修改二單 元 反 思（一）第二單元一、 教材簡(jiǎn)析本單元依次編排了一個(gè)識(shí)字、四篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地?！白R(shí)字”是本單元學(xué)習(xí)的第一步，目的是讓學(xué)生了解校園生活的多樣性，增加對(duì)生活的熱愛(ài)之情。“課文”是學(xué)習(xí)的第二步，包括一首詩(shī)歌一株紫丁香，三篇描寫(xiě)學(xué)校生活的課文我選我一分鐘難忘的一天。這三篇課文都貼近學(xué)校學(xué)生的生活，突出學(xué)校生活的豐富多彩，并從不同角度描述了學(xué)校生活。 “語(yǔ)文園地”由“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“學(xué)習(xí)查字典”“口語(yǔ)交際”和“展示臺(tái)”五個(gè)欄目構(gòu)成。二、 目標(biāo)導(dǎo)向知識(shí)與技能3、 會(huì)認(rèn)57個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)46個(gè)字。4、 從課文內(nèi)容中體會(huì)學(xué)校生活的豐富多彩，并利用校內(nèi)外教育資源，培