《槐鄉(xiāng)的孩子》.doc

備 課 本年級(jí) 二 年 級(jí) 科目 語(yǔ) 文 教師 王 德 舉 20152016學(xué)年度第 一 學(xué)期課 程 表（一）科目時(shí)間 一二三四五 早 自 習(xí)上 午12 課 間 操34 中 午下 午12 課 外 活 動(dòng)二年級(jí)學(xué)生花名冊(cè)（一）序號(hào)姓 名性別家長(zhǎng)姓名聯(lián)系電話序號(hào)姓 名性別家長(zhǎng)姓名聯(lián)系電話1張瀚宇男張躍東2631265541熊凱祥男熊明輝2杜穎奧女景懷芬1827558243142錢君豪男錢勇151212385873錢中鈺女錢科進(jìn)1898496831043賴鐘澤男周廷敏139844285674徐俊輝男徐順強(qiáng)1878523608944蹇洪峰男郭永勝135118131345張明婭女張長(zhǎng)志1551965549345陳慧媛女陳濤155196554936王清玥女彭坤雨1878529831946皮欣妍女皮順達(dá)187852887547皮金美女皮興科1821217328147唐詩(shī)語(yǔ)女唐小齊139842330038羅雅涵女董維芬1518211715948袁如玉女袁仕杰147857773859王忠靜男劉朝信1827544049649代朝萱女代清貴1518669516010馬樂(lè)樂(lè)男馬云龍1870852721850錢興鳳女錢洪炯1878615678411徐可馨女朱方平1363929325551符義娜女符讀仁1879867627612余涵月女胡旭娟1831166928852文方鑫女文秋林1827558680013祝君豪男袁祖全1878526114953夏雨霜女夏道明1508554203314黎治怡女黎明勇1376520603354左婉玉女左京奎1827552048215王紫濤男王正林1471857848255張祥飛男張應(yīng)錄1528619412116楊思恩男1376596109256王澤麗女王水波1376594674517李媛媛女李文江1879815567357張祥麗女張貞學(xué)1879817399318羅馳宇女羅有約1827557618458朱元?jiǎng)P男朱少兵1878523525719吳欣語(yǔ)女吳廷書150854926385920費(fèi)俊杰男費(fèi)開華1398564322960杜霖男杜大彬1376523630621徐成嬌女徐興宜1376595801761岳勝德男岳體軍1518075831022徐豪男徐永賢1828624080662彭湘澤男彭炎均23劉祥穎女張?jiān)品?828622653063李忝欣男李福懷1351182989024陳銀涵女楊明芬1808963101264齊德錦女齊支華1304581572825徐素云女鐘華芬1818341629365潘雨欣女潘庭波1878680480426冉禾松男冉紅建1534860628166黎安燕女黎明剛1508545082727王斌男王治國(guó)1898491968267黎成男黎明強(qiáng)136392163962868296930703171327233733474357536763777387839794080 201 5 201 6 學(xué)年度第 一 學(xué)期 二 年級(jí)語(yǔ)文 教 學(xué) 計(jì) 劃（一）內(nèi)容：1.教材分析（教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)） 2.班級(jí)學(xué)生情況分析 3.教學(xué)措施 一、教學(xué)內(nèi)容及教材分析每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)，一課“識(shí)字”、“四篇課文”、以及“語(yǔ)文園地”各部分相互聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等;全冊(cè)課文共34篇，內(nèi)容豐富體裁多樣、語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力；“語(yǔ)文園地”包括 四個(gè)欄目，我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字的規(guī)律，掌握識(shí)字方法。日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇。口語(yǔ)交際在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交際中培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。展示臺(tái)給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。 八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀，最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字有450個(gè)，生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字有350個(gè)。這兩種不同的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明，除了“識(shí)字”和課外在“語(yǔ)文園地”安排少量要求認(rèn)識(shí)的字。二、教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助拼音識(shí)字正音。2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字，要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫。 3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。 4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正音，流利地朗讀。 5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。 7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)使用句號(hào)和嘆號(hào)。 8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意和他人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容能主動(dòng)與他人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞，說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方有禮貌。 9、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)，在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，了解日記的內(nèi)容格式，學(xué)習(xí)寫日記。 10、在教學(xué)中適時(shí)滲透法制教育。三、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、學(xué)會(huì)寫350個(gè)生字，會(huì)認(rèn)450個(gè)生字。 2、能正確朗讀課文，背誦要求背誦的課文。 3、教學(xué)中適時(shí)滲透法制教育。 4、了解日記的內(nèi)容格式，學(xué)習(xí)寫日記。 5、學(xué)會(huì)用部首查字法查字典。四、學(xué)生基本情況分析 本班學(xué)生共54人，女生34人。多數(shù)學(xué)生聰明可愛(ài)，遵守紀(jì)律，能按時(shí)完成作業(yè)，可留守兒童就遜色了不少，沒(méi)人輔導(dǎo)、沒(méi)人關(guān)心，養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。五、提高教學(xué)質(zhì)量措施 根據(jù)本班學(xué)生的基本情況，為了提高教學(xué)質(zhì)量將采取以下措施進(jìn)行教學(xué)： 1、努力鉆研教材，多看輔助資料，精心設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真做到備、講、練、批、輔。 2、加強(qiáng)思想品德教育，使學(xué)生有一個(gè)良好的養(yǎng)成習(xí)慣，努力創(chuàng)造一種適應(yīng)學(xué)生并適合自己的教學(xué)模式。3、建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。 4、加強(qiáng)對(duì)下等生的輔導(dǎo)，利用課余的時(shí)間叫上等生幫助下等生，做到兩頭抓，共同提高總體成績(jī)。 5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，與家長(zhǎng)密切配合，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。 6、低年級(jí)的教學(xué)要多注重讓學(xué)生多認(rèn)、少寫的識(shí)字能力，在生活中識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。教 學(xué) 進(jìn) 度 表（一）周 次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)累計(jì)備注1收心教育 識(shí)字1 1、秋天的圖畫2、黃山奇石 寫字8823、植物媽媽有辦法 4、古詩(shī)兩首 語(yǔ)文園地一 寫字8163識(shí)字2 寫字 5、一株紫丁香 6、我選我 7、一分鐘 8244 7、一分鐘 8、難忘的一天 語(yǔ)文園地二 寫字 832中秋節(jié)5國(guó)慶長(zhǎng)假國(guó)慶節(jié)6寫字 識(shí)字三 9、歡慶 10、北京 11、我們成功了 840711、我們成功了 寫字 12、看雪 語(yǔ)文園地三 8488寫字 識(shí)字四 13坐井觀天 14、我要的是葫蘆 15、小柳樹和小栆樹856915、小柳樹和小栆樹 寫字 16、風(fēng)娃娃 17酸的和甜的 語(yǔ)文園地四 86410語(yǔ)文園地四 識(shí)字五 18、稱贊 19藍(lán)色的樹葉 寫字872 教 學(xué) 進(jìn) 度 表（二） 周 次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)累計(jì)備注1119藍(lán)色的樹葉 20、紙船和風(fēng)箏 21、從現(xiàn)在開始 語(yǔ)文園地五 寫字88012語(yǔ)文園地五 識(shí)字六 22、窗前的氣球 23、假如 寫字 8881324、日記兩則 25、古詩(shī)兩首 語(yǔ)文園地六 89614識(shí)字七 26、“紅領(lǐng)巾”真好 27、清澈的湖水 28、淺水洼里的小魚 寫字81041528、淺水洼里的小魚 29、父親和鳥語(yǔ)文園地七 識(shí)字八 寫字811216識(shí)字八 30、我是什么 31、回聲 32、太空生活趣事多 寫字81201733、活化石 34、農(nóng)業(yè)的變化真大 語(yǔ)文園地八 寫字812818期末復(fù)習(xí)19期末工作總結(jié)20 二年級(jí)學(xué)生成績(jī)登記表（一）序號(hào)分?jǐn)?shù) 摘要姓名平 時(shí) 成 績(jī)半期成績(jī)期末成績(jī)學(xué)期總評(píng)備注一二三四五六七八12徐俊輝3黎治怡4夏雨霜5徐素云6張明婭7黎安燕8賴鐘澤9王澤麗10李忝欣11彭湘澤12錢中鈺13王紫濤14吳欣語(yǔ)15代朝宣16左婉玉17杜穎奧18皮欣妍19文方鑫20錢興鳳21王 斌22陳慧媛 23袁如玉24蹇洪峰25冉禾松26杜霖27李媛媛28293031323334二年級(jí)學(xué)生成績(jī)登記表（一）序號(hào)分?jǐn)?shù) 摘要姓名平 時(shí) 成 績(jī)半期成績(jī)期末成績(jī)學(xué)期總評(píng)備注一二三四五六七八1張祥飛2符義娜3何雪蓮4羅馳宇5齊德錦6黎 成7徐 豪8余涵月9劉祥穎10張祥麗11皮金美12張翰宇13馬樂(lè)樂(lè)14錢君豪15徐承嬌16朱元?jiǎng)P17陳銀涵18祝君豪19熊凱祥20潘雨欣21羅雅涵22徐可馨23唐詩(shī)語(yǔ)24王清玥25岳勝德26王忠靜27費(fèi)俊杰28293031323334第一單元一、 教材簡(jiǎn)析本單元依次編排了一個(gè)識(shí)字、四篇課文、一個(gè)語(yǔ)文園地。這個(gè)單元的四篇課文分別是秋天的圖畫黃山奇石植物媽媽有辦法古詩(shī)兩首。秋天的圖畫向?qū)W生展示了一幅多彩的秋天的畫卷;黃山奇石則讓學(xué)生感受大自然的美麗和神奇；植物媽媽有辦法側(cè)重于讓學(xué)生探究植物的奧秘，了解有關(guān)植物的知識(shí)；古詩(shī)兩首是新課標(biāo)提出的學(xué)生必背詩(shī)文的內(nèi)容?！罢Z(yǔ)文園地”由“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“口語(yǔ)交際”和“展示臺(tái)”四個(gè)欄目構(gòu)成。二、 目標(biāo)導(dǎo)向知識(shí)與技能1、 認(rèn)讀61個(gè)生字，會(huì)寫42個(gè)字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受秋天的美好和大自然的神奇。 3、 學(xué)習(xí)按偏旁給熟字分類，讓學(xué)生在識(shí)字、閱讀中積累詞匯。4、 策劃一次秋游活動(dòng)，用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。過(guò)程與方法把觀察、想象與讀文結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，在讀中積累詞句。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，感受大自然的美麗、神奇。三、課時(shí)安排本單元建議用16課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。課題：收心教育 總課時(shí)累計(jì)： 1 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容收心教育課型新授課課時(shí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生融入學(xué)習(xí)中，擺脫暑假里養(yǎng)成的壞習(xí)慣。課時(shí)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生融入學(xué)習(xí)中，擺脫暑假里養(yǎng)成的壞習(xí)慣。師生活動(dòng)個(gè)性修改一一、談話導(dǎo)入。暑假過(guò)得怎么樣？開心嗎？生暢談感想。二、收心教育師：暑假已經(jīng)過(guò)完了，現(xiàn)在也開學(xué)了，今后我們都應(yīng)該怎么做呀？生自由發(fā)言師小結(jié)。三、安全教育 安全第一課1、 上、下學(xué)路上一定要遵守交通規(guī)則，不橫穿公路，走人行道、斑馬線，不在外逗留。2、 注意防火安全。3、 在校要注意自身安全，不到危險(xiǎn)的地方玩耍。不追逐、不打鬧。四、學(xué)習(xí)要求1、每天按時(shí)完成交辦任務(wù)。2、早上到校后讀書，不許到處亂跑。個(gè)性修改二課題：識(shí)字1教學(xué)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字。、正確流利地朗讀課文。、積累有關(guān)秋天的詞語(yǔ)。 教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)個(gè)生字，會(huì)寫生字個(gè)。2、積累有關(guān)秋天的詞語(yǔ)。 教學(xué)法師：情境教學(xué)法生：讀中想象法、合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排2課時(shí) 第 1 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：2 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容識(shí)字1課型新授課課時(shí)目標(biāo)一、 會(huì)認(rèn)個(gè)生字；會(huì)寫個(gè)生字：宜實(shí)色華。、正確流利地朗讀課文。課時(shí)重難點(diǎn)會(huì)認(rèn)個(gè)生字；會(huì)寫個(gè)生字：宜實(shí)色華。師生活動(dòng)個(gè)性修改一一、說(shuō)金秋、同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？、出示圖畫：你知道這里是什么季節(jié)？這什么？你最喜歡秋天的什么。、出示句子：過(guò)了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。二、自由讀課文、復(fù)習(xí)春天的詞語(yǔ)：春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇、那么，秋天里你有什么好的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)秋天的景色。、自由學(xué)習(xí)秋天的詞語(yǔ)。、指名讀，糾正不正確的讀音。、同桌對(duì)讀，四人小組輪流讀。、比賽讀、齊讀。三、朗讀感悟、教師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面。交流，說(shuō)說(shuō)你眼前出現(xiàn)了什么畫面？你是聽了哪個(gè)詞語(yǔ)才有這樣的畫面？（估計(jì)學(xué)生會(huì)先聽懂大雁南飛、五谷豐登、瓜果飄香等比較感性的詞，這時(shí)可以讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片找一找）、自己讀課文，看看還有哪些詞語(yǔ)不太理解，需要向別人請(qǐng)教。、交流有關(guān)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)各自的理解，比如：秋高氣爽春華秋實(shí)秋收冬藏、學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然，整體感悟詞語(yǔ)的意思。四、認(rèn)一認(rèn)生字、出示生字，自主認(rèn)讀。、開火車讀生字。五、寫生字個(gè)性修改二第 2 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)： 3 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容識(shí)字1課型新授課課時(shí)目標(biāo)指導(dǎo)識(shí)記并書寫10個(gè)生字。課時(shí)重難點(diǎn)培養(yǎng)積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。師生活動(dòng)個(gè)性修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、分析字形，指導(dǎo)寫字1、學(xué)生觀察生字的位置，讀一讀，記一記。2、說(shuō)說(shuō)自己記住了哪些生字，是怎么記住的。3、分析字的結(jié)構(gòu)。4、你覺(jué)得那個(gè)字最難寫，寫時(shí)應(yīng)注意什么？ 5、老師重點(diǎn)指導(dǎo)“層、盡、壯”6、學(xué)生描紅，臨寫。7、寫字展評(píng)。8、小結(jié)。三、課堂拓展板書設(shè)計(jì):識(shí)字1層林盡染 疊翠流金天高云淡 大雁南飛金秋時(shí)節(jié) 秋高氣爽 山河壯美 景色宜人五谷豐登 瓜果飄香春華秋實(shí) 秋收冬藏課題：1、秋天的圖畫教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受秋天的美麗，初步懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的道理。2學(xué)習(xí)生字，會(huì)認(rèn)八個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)生字。3有感情地朗讀課文，背誦課文教學(xué)重難點(diǎn)1、識(shí)字寫字。2、理解課文內(nèi)容。教學(xué)法師：示范朗讀，引導(dǎo)點(diǎn)撥生：看圖、想象與品讀相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排2課時(shí) 第 1 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)： 4 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容秋天的圖畫課型新授課 課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字，會(huì)認(rèn)八個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)生字。3、有感情地朗讀課文，背誦課文課時(shí)重難點(diǎn)識(shí)記生字。師生活動(dòng)個(gè)性修改一一、說(shuō)話入境，繪畫導(dǎo)入秋姑娘悄悄來(lái)到我們身邊，你們找到她了嗎？1先同桌交流自己課外在小道旁、廣場(chǎng)中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。2在音樂(lè)聲中，讓孩子們畫、剪、貼，自己動(dòng)手裝扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飛的大雁3就讓我們?cè)谶@喜人的豐收?qǐng)D中學(xué)習(xí)秋天的圖畫吧！二、初讀課文，整體感知學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)；畫畫生字，把生字讀準(zhǔn)確；想想生字，把生字認(rèn)一認(rèn)；讀讀課文，把課文讀通順。個(gè)性修改二第 2 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)： 5課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容秋天的圖畫課型新授課課時(shí)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受秋天的美麗，初步懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造的道理。課時(shí)重難點(diǎn)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受秋天的美麗，初步懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造的道理。師生活動(dòng)個(gè)性修改一一、誦讀課文，讀中感悟1用自己喜歡的方式讀課文（默讀、同桌互讀、表演讀）。2找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子，多讀幾遍。3讀句子（讀哪句，課件演示哪句），師生欣賞、評(píng)議，練習(xí)朗讀。對(duì)“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把”這一重點(diǎn)句，不僅要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，還應(yīng)進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。如：你覺(jué)得這句話中哪些詞語(yǔ)很美？（課件：黑白色的秋天的圖畫），你覺(jué)得美嗎？對(duì)，色彩不僅使圖畫變美麗，而且使句子更生動(dòng)。你還能說(shuō)出哪些表示顏色的詞語(yǔ)？能不能用它來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的同學(xué)、教室、家庭。4有感情地朗讀課文，讀中感悟“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”。5用喜歡的方式練習(xí)背誦課文。（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背）二、各展所長(zhǎng)，贊美秋天1啟發(fā)談話：小朋友，你眼中的秋天美嗎？你喜歡它嗎？勤勞的人們用雙手畫出了秋天的圖畫，我們也用不同的方式來(lái)贊美秋天，好嗎？2自由組合，贊美秋天畫畫組：畫秋天寫作組：寫秋天表演組：演秋天歌唱組：唱秋天個(gè)性修改二板書設(shè)計(jì)：1 秋天的圖畫梨樹 掛 金黃的燈籠蘋果 露 紅紅的臉頰稻海 翻 金色的波浪 勤勞的人們所創(chuàng)造高粱 舉 燃燒的火把課題：2、黃山奇石教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力。學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。有感情地朗讀課文，并選背其中的兩段。 教學(xué)重難點(diǎn)把握自然段的內(nèi)容，體會(huì)黃山巖石之奇。多數(shù)學(xué)生未去過(guò)黃山，利用電教手段幫助學(xué)生理解課文。教學(xué)法師：組織學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中，主動(dòng)探究課文生：看、讀、想、說(shuō)、畫相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排2課時(shí)第 1 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)： 6 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容黃山奇石課型新授課課時(shí)目標(biāo)1、通過(guò)看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力。課時(shí)重難點(diǎn)把握自然段的內(nèi)容，體會(huì)黃山巖石之奇。師生活動(dòng)個(gè)性修改一一、導(dǎo)入。1、揭示課題。板書：黃山奇石2、釋題。奇石就是指（怪石）奇石、怪石也就是說(shuō)（出示卡片：奇形怪狀的巖石）3、質(zhì)疑?？戳苏n題，小朋友有什么問(wèn)題提出來(lái)？二、感知課文內(nèi)容，理清層次脈絡(luò)。自由輕讀課文。課文里邊向我們介紹了哪些奇石。讀后交流。介紹了哪些奇石？哪些是具體介紹的？哪些只是簡(jiǎn)單舉了名字？四品詞析句，理解文意，學(xué)習(xí)第、自然段。學(xué)習(xí)第自然段過(guò)渡：剛剛有個(gè)小朋友問(wèn)：“這些奇石奇在哪兒呢？”咱們先來(lái)看這塊“仙桃石”。（指板書）指名讀第節(jié)。課文哪一自然段作了介紹，大家邊聽邊找，什么詞語(yǔ)你有懂。質(zhì)疑問(wèn)難。理解。（放錄像：“仙桃石”）誰(shuí)來(lái)指指“石盤”在哪兒？為什么說(shuō)“仙桃石”是奇石呢？板書：好像飛落指導(dǎo)朗讀。背誦。學(xué)習(xí)第自然段過(guò)渡：黃山的奇石多有趣呀！你瞧，這塊奇石就像一只猴子。（多媒體顯示：“猴子觀?！保┱n文中是怎樣介紹的？默讀第節(jié)。找找這一段幾句話？（多媒體顯示：）指名分句讀。分句理解。第句說(shuō)什么？看圖理解“陡峭”第句說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這只猴子有趣的樣子。表演時(shí)要注意哪幾個(gè)動(dòng)作？看圖練說(shuō)。（多媒體顯示：第自然段填空）指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)背誦。五小結(jié)談話。六學(xué)習(xí)生字。個(gè)性修改二第 2 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：7 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容黃山奇石課型新授課課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。有感情地朗讀課文，并選背其中的兩段。課時(shí)重難點(diǎn)識(shí)字、寫字。師生活動(dòng)個(gè)性修改一、 回憶導(dǎo)入這節(jié)課，老師來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，帶大家去欣賞黃山那有趣的奇石，感受大自然的神奇，領(lǐng)略祖國(guó)山河的壯麗。好嗎？二、學(xué)習(xí)課文（一） 整體感知（二） 分層學(xué)習(xí)三、總結(jié)談話板書設(shè)計(jì)：2 黃山奇石仙桃石猴子觀海仙人指路 奇特有趣金雞叫天都第 1 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：8 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容單人旁和雙人旁課型新授課課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)書寫單人旁、雙人旁的字，能準(zhǔn)確在田字格中書寫。2、掌握正確的書寫姿勢(shì)，能寫規(guī)范的字。3、能自主觀察字的結(jié)構(gòu)變化，提高對(duì)書法的賞析能力。課時(shí)重難點(diǎn)掌握正確的書寫姿勢(shì)，能寫規(guī)范的字。師生活動(dòng)個(gè)性修改一一、故事激趣，導(dǎo)入新課1、謎語(yǔ)：小小身體瘦又長(zhǎng)，五彩衣裳直心腸。嘴巴尖尖會(huì)說(shuō)話，只見(jiàn)短來(lái)不見(jiàn)長(zhǎng)。1、 師：鉛筆可是咱們寫字時(shí)形影不離的好朋友，瞧，萬(wàn)老師把它請(qǐng)來(lái)了。鉛筆頭：大家好，我是鉛筆。這節(jié)課我會(huì)陪著大家一起學(xué)習(xí)，先讓我向大家介紹一位非常有名的書法家吧！ 出示：懷素寫字瞧，我還帶來(lái)了他們的一些作品，一起欣賞吧！出示：作品2、 大家說(shuō)說(shuō)感受！指名說(shuō)師：想和他們寫得一樣好嗎？這節(jié)課和老師好好學(xué)，你們一定會(huì)有所收獲的！今天咱們學(xué)寫 單人旁 雙人旁（板書）二、自主觀察，兒歌記憶（一）學(xué)寫“單人旁”1、過(guò)渡：老師先教大家寫單人旁。師：正確的寫字姿勢(shì)是寫好字的基礎(chǔ)，但是學(xué)會(huì)觀察是寫好字的關(guān)鍵3、 單人旁怎么寫才好看呢？ 提出觀察要求：?jiǎn)稳伺宰≡谔镒指竦哪膸赘?？每一筆如何書寫？和同桌說(shuō)說(shuō)，指名回答，教師相機(jī)指導(dǎo)。（別小看這個(gè)撇，它不僅決定了豎的位置，而且決定了整個(gè)字的位置。）師：老師把大家的意見(jiàn)歸納成一首小兒歌：一撇別太平，豎直頂撇腰。（做手勢(shì)）3、師范寫。播放音樂(lè)4、同學(xué)們，想試著寫寫嗎？鉛筆頭提示：坐姿八字口訣執(zhí)筆六字口訣學(xué)生描紅兩個(gè)臨寫一個(gè)。（描紅的時(shí)候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆，描好以后坐起來(lái)。）（二）學(xué)習(xí)“帶單人旁的字”這些字在結(jié)構(gòu)和字形上有什么特點(diǎn)呢？生：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。3、師：中國(guó)的漢字是非常奇妙的他們不僅有共同之處，每個(gè)字也有它獨(dú)特的一面。4、出示：們 5、出示：作（三）學(xué)寫“雙人旁”1、對(duì)比單人旁和雙人旁的不同雙人旁和單人旁是可好的朋友了，他們長(zhǎng)得很像，但也有不同之處，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)看？2、出示:雙人旁3、范寫 生描紅臨寫。4、出示：行 很5、出示：鉛筆頭提示：我有一個(gè)好習(xí)慣，寫完字后把本子邊邊角角抹抹平。三、總結(jié)：個(gè)性修改二課題：3、植物媽媽有辦法教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3、有觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)1、在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識(shí)。 2、識(shí)字寫字。教學(xué)法師：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥生：自讀自悟、合作探究教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排2課時(shí)第 1 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)： 9 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容植物媽媽有辦法課型新授課課時(shí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。課時(shí)重難點(diǎn)識(shí)字寫字。師生活動(dòng)一、質(zhì)疑探究1、談話引入：小朋友，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來(lái)送別自己的孩子的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)植物媽媽有辦法。板書課題。2、課件演示：播放蒲公英、蒼耳等植物傳播種子的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。今天植物媽媽有辦法這一課要告訴我們植物傳播種子的巧妙辦法，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)。板書課題。二、釋疑探究、感知1、自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2、小組內(nèi)互相讀讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。3、交流。小組選出代表，匯報(bào)小組讀書的收獲。三、識(shí)字1、自己練讀生字。引導(dǎo)學(xué)生可同桌之間接龍讀生字。2、小黑板出示生字，多種方式指3、 全班交流識(shí)字方法。引導(dǎo)學(xué)生在交流過(guò)程中給生字找朋友，用詞語(yǔ)說(shuō)話。四、賞讀1、 小組合作讀課文，看誰(shuí)讀得美。2、 選讀。選自己喜歡的一節(jié)練讀，再展示。3、 通讀全文，用自己喜歡的方式來(lái)讀。五、寫字1、 出示要寫的字：如、已、娃、紛、好。學(xué)生認(rèn)讀。2、 學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，交流書寫注意的地方。3、 教師示范，指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫。如“已”要半封口，不能寫成自己的“己”等。4、 學(xué)生練習(xí)。教師巡視。個(gè)性修改一個(gè)性修改二第 2 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)： 10 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容植物媽媽有辦法課型新授課課時(shí)目標(biāo)有觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。課時(shí)重難點(diǎn)在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識(shí)。 師生活動(dòng)個(gè)性修改一一、 導(dǎo)入挑蘋果游戲：（將生字卡片做成蘋果形寫上編號(hào)）你選擇第幾號(hào)蘋果，讀出上面的生字，再組詞造句。二、誦讀1、 教師范讀，學(xué)生邊聽邊體會(huì)語(yǔ)氣。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)老師哪讀得好，哪讀得不好。2、 學(xué)生自由練讀，要求讀得正確、流利、有感情。3、 朗讀比賽。選擇自己最喜歡的小節(jié)，比一比看誰(shuí)讀得好。三、演讀1、 教師引讀，學(xué)生嘗試背誦課文。2、 學(xué)生自由練背。3、 課文表演。邊背邊加上動(dòng)作。也可讓學(xué)生進(jìn)行想象發(fā)揮，進(jìn)行小型課本劇表演。（以鼓勵(lì)為主，參與為主。）四、討論1、“四海為家”是什么意思？2、“粗心的小朋友卻得不到它”是什么意思？什么樣的小朋友才能得到它？五、練習(xí)1、 出示課后“讀讀抄抄”中的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生多方式讀詞。2、 擴(kuò)展仿說(shuō)詞語(yǔ)。這樣的詞語(yǔ)你還知道哪些，快來(lái)與同學(xué)交流。 六、寫字1、 出示要寫的字：甲、洼、豆、識(shí)、經(jīng)。學(xué)生認(rèn)讀。2、 自己練寫，小組評(píng)議。3、 教師小結(jié)，指導(dǎo)重點(diǎn)。4、 學(xué)生再練寫。教學(xué)資料：種子傳播的奧秘種子的傳播方式大致有四種：風(fēng)傳播、動(dòng)物傳播、彈射傳播、水傳播。如：春天，柳絮四處飛揚(yáng)。你知道春天柳絮飛揚(yáng)的奧秘嗎？抓一團(tuán)柳絮仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有些小顆粒，那就是柳樹的種子。柳樹就是靠柳絮的飛揚(yáng)，把種子傳播到四面八方的。鳳仙花媽媽的辦法跟豌豆媽媽的辦法差不多，鳳仙花果實(shí)成熟后炸裂，鳳仙花媽媽用這種辦法把種子送到四面八方。個(gè)性修改二板書設(shè)計(jì)：3植物媽媽有辦法蒲公英 蒼耳 豌豆 （風(fēng)吹） （動(dòng)物帶） （太陽(yáng)曬）課題：4、古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情。3、喜歡背誦古詩(shī)。教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)字寫字；背誦古詩(shī)。2、“橙、橘、斜”的識(shí)記；“楓”的書寫；古詩(shī)的理解。教學(xué)法師：情境教學(xué)法生：自讀、討論、想像、誦讀相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排2課時(shí)第 1 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)： 11 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容古詩(shī)兩首課型新授課課時(shí)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情。課時(shí)重難點(diǎn)“橙、橘、斜”的識(shí)記；“楓”的書寫；古詩(shī)的理解。師生活動(dòng)個(gè)性修改一一、介紹引入同學(xué)們，你們知道蘇軾嗎？蘇軾是我國(guó)宋代文學(xué)家、書畫家，號(hào)東坡居士，所以他又叫蘇東坡。他很欣賞一位詩(shī)人，叫劉景文，蘇東坡寫了一首詩(shī)送給他，我們一起去欣賞一下這首詩(shī)，好嗎？二、初讀課文，自學(xué)生字1、聽?zhēng)熥x，要求：聽準(zhǔn)字音。2、自己讀，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。3、自由讀，圈出不理解的詞語(yǔ)。4、小組讀，合作學(xué)習(xí)，理解詞義。5、師生交流。三、再讀感悟，想象詩(shī)歌畫面1、自由讀，結(jié)合圖理解詩(shī)意。2、小組內(nèi)討論交流，老師相機(jī)點(diǎn)播。3、師生交流。4、教師讀，學(xué)生看圖想象詩(shī)歌所描繪的畫面。四、發(fā)想象，感情朗讀、背誦1、教師描述詩(shī)意，激發(fā)學(xué)生想象。2、有感情朗讀背誦。五、想一想，議一議你認(rèn)為一年最好的時(shí)節(jié)是哪個(gè)季節(jié)？為什么？六、指導(dǎo)書寫1、師寫生看2、生抄寫生字，師個(gè)別指導(dǎo)。個(gè)性修改二第 2 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：12課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容古詩(shī)兩首課型新授課課時(shí)目標(biāo)認(rèn)字寫字；背誦古詩(shī)。課時(shí)重難點(diǎn)認(rèn)字寫字；背誦古詩(shī)。師生活動(dòng)個(gè)性修改一、復(fù)習(xí)檢查1、認(rèn)讀詞語(yǔ)姓劉菊花殘破君子橙子橘子2、背誦贈(zèng)劉景文二、小組合作，討論自學(xué)1、根據(jù)學(xué)贈(zèng)劉景文的經(jīng)驗(yàn)，討論確定本組學(xué)習(xí)方案。2、按自己組的方案自學(xué)。三、師生合作，解決疑難每組提出學(xué)習(xí)中的疑難處，師生一起討論解決。四、啟發(fā)想象，感情朗讀1、教師讀，學(xué)生邊聽邊想象。2、學(xué)生練讀，一邊想一邊讀。五、感悟詩(shī)意，熟讀成誦1、學(xué)生自由讀，借助插圖感悟詩(shī)意。2、找伙伴，練背誦。六、指導(dǎo)書寫1、生自主探究寫“于、首”兩個(gè)字，師個(gè)別指導(dǎo)。2、生抄寫生字。七、朗讀、背誦古詩(shī)個(gè)性修改二板書設(shè)計(jì)：石徑白云人家寒山霜葉（紅）山行4古詩(shī)兩首好景贈(zèng)劉景文菊殘荷盡橙黃橘綠 課題：語(yǔ)文園地一教學(xué)目標(biāo)1、 發(fā)現(xiàn)“熟字去偏旁”獅子的單反發(fā)，自主識(shí)字。2、 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)過(guò)的生字。3、 圍繞“秋游”分組討論秋游計(jì)劃。4、 能用自己喜歡的方式展示秋天，培養(yǎng)動(dòng)手、創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、 發(fā)現(xiàn)規(guī)律，識(shí)記生字。2、 圍繞“秋游”分組討論、集體交流的方法完成口語(yǔ)交際。教學(xué)法師：創(chuàng)設(shè)情境、組織游戲、參與討論生：自主、合作、討論、交流教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排3課時(shí)第 1 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)： 13 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容語(yǔ)文園地一“我的發(fā)現(xiàn)”課型新授課課時(shí)目標(biāo)完成“我的發(fā)現(xiàn)”課時(shí)重難點(diǎn)按偏旁歸類識(shí)字。師生活動(dòng)個(gè)性修改一、我的發(fā)現(xiàn)1、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，學(xué)習(xí)生字。2、 發(fā)現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，寫相同偏旁的字。2、 抄寫“我會(huì)寫”的字3、 課堂總結(jié)第 2 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)： 14 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容語(yǔ)文園地一課型新授課課時(shí)目標(biāo)完成“我會(huì)讀”、“讀讀背背”、“展示臺(tái)”課時(shí)重難點(diǎn)完成“我會(huì)讀”、“讀讀背背”、“展示臺(tái)”師生活動(dòng)個(gè)性修改一、學(xué)習(xí)“我會(huì)讀”部分1、讀詞語(yǔ)。2、可讓學(xué)生讀一讀這些詞語(yǔ)。3、說(shuō)說(shuō)自己積累的近義詞。二、學(xué)習(xí)“讀讀背背”部分1、導(dǎo)入。2、課件展示。3、看到這些，能談?wù)勀愕母惺軉幔?、讀兒歌。5、指名讀。6、是指圖畫引讀。三、學(xué)習(xí)“展示臺(tái)”部分1、總結(jié)式導(dǎo)入。2、課件展示“我們的作品”，學(xué)生評(píng)論。3、開展覽會(huì)。第 3 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)： 15 課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容語(yǔ)文園地一“口語(yǔ)交際”課型新授課課時(shí)目標(biāo)培養(yǎng)合作討論、大膽交際的能力。課時(shí)重難點(diǎn)培養(yǎng)合作討論、大膽交際的能力。師生活動(dòng)個(gè)性修改1、 談話激趣2、 商量計(jì)劃，完成口語(yǔ)交際1、 分組討論。2、 各小組推薦代表發(fā)言，師生共評(píng)。3、 評(píng)選最佳發(fā)言代表。4、 討論決定。三、 課堂總結(jié)第 1 課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)： 16課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容王字旁和提土旁課型新授課課時(shí)目標(biāo)1、初步掌握王字旁和提土旁的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3、寫好“現(xiàn)、壞、班、理、琴、壇、城、地”等字，寫得端正、正確，比例恰當(dāng)。課時(shí)重難點(diǎn)正確，比例恰當(dāng)。師生活動(dòng)個(gè)性修改一一、寫王字。王字要求寫得正，學(xué)生書寫兩個(gè)。二、學(xué)寫偏旁1、王字旁：“王”字作為偏旁時(shí)有什么變化？A：字形變瘦長(zhǎng)了。B：兩橫變短了。C：以豎為居中，下提左舒右斂。2、提土旁：“土”字變成偏旁時(shí)有什么變化？（變化同上）三、學(xué)生書寫1、教師范寫，學(xué)生仔細(xì)觀察。2、學(xué)生書寫兩個(gè)偏旁各3遍。3、評(píng)議，修改。四、指導(dǎo)書寫組合的字。1、想想帶“王”字旁的字我們學(xué)過(guò)或認(rèn)識(shí)的有哪些？2、舉例指導(dǎo)書寫?！艾F(xiàn)”（左窄右寬，左讓右）“班”（左中右，左右王的的變化）“琴”（上緊縮，中舒展）3、指導(dǎo)書寫提“土”旁的字?！皦保ㄗ笥蚁嗟龋暗亍保ㄗ蠖逃议L(zhǎng)）“城”（左短右長(zhǎng)，左窄右寬）個(gè)性修改二單 元 反 思（一）第二單元一、 教材簡(jiǎn)析本單元依次編排了一個(gè)識(shí)字、四篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地?！白R(shí)字”是本單元學(xué)習(xí)的第一步，目的是讓學(xué)生了解校園生活的多樣性，增加對(duì)生活的熱愛(ài)之情?！罢n文”是學(xué)習(xí)的第二步，包括一首詩(shī)歌一株紫丁香，三篇描寫學(xué)校生活的課文我選我一分鐘難忘的一天。這三篇課文都貼近學(xué)校學(xué)生的生活，突出學(xué)校生活的豐富多彩，并從不同角度描述了學(xué)校生活。 “語(yǔ)文園地”由“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“學(xué)習(xí)查字典”“口語(yǔ)交際”和“展示臺(tái)”五個(gè)欄目構(gòu)成。二、 目標(biāo)導(dǎo)向知識(shí)與技能3、 會(huì)認(rèn)57個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)字。4、 從課文內(nèi)容中體會(huì)學(xué)校生活的豐富多彩，并利用校內(nèi)外教育資源，培