一個(gè)印度青年的數(shù)學(xué)——《知無涯者》觀后感.doc

一個(gè)印度青年的數(shù)學(xué)知無涯者觀后感有幸看了知無涯者這部影片，感覺很震撼。電影的拍攝手法和影片內(nèi)容的處理等方面或許根本比不上那些票房超高的科幻電影。但值得回味的是，它以完全紀(jì)實(shí)的內(nèi)容給這部貌似平淡無奇的電影添加了色彩。拉馬努金（Ramanujan），一個(gè)來自印度的貧窮的年輕人，甚至無法找到工作來養(yǎng)活自己的母親和妻子。但他卻是一個(gè)不折不扣的天才。老莊語：吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已。意思是生命有限，未知遼闊，用有限的生命求知到死。而拉馬努金完美的詮釋了老莊的這句話。在影片的開篇，拉馬努金努力的尋找工作。他帶著自己的數(shù)學(xué)手稿給一位位的印度人、英國人看。可是在馬德拉斯愚昧的城市，沒有人能理解他。萬幸，還是有人能明白這位孤獨(dú)的數(shù)學(xué)家，盡管他并不能看懂拉馬努金的公式。白人老板也看到了他的能力。印象最深的是老板對于雇傭一個(gè)乞丐似的卻又對數(shù)學(xué)有著超乎常人的自信的員工不滿，“但愿你的能力最好有你所說的一半好”，但也有的翻譯是“你的能力最好有你的自尊心一半好”。我是更傾向于后者的。當(dāng)拉馬努金終于來到了英國劍橋的三一學(xué)院時(shí)，他的心情是難以言語的激動(dòng)的。他震撼于三一學(xué)院，而迎接他的伍德說：“真好，預(yù)料之中，別害怕，偉大的知識(shí)經(jīng)常從卑微中誕生。”對于這句話，仁者見仁，智者見智。每個(gè)人都會(huì)有不同的理解，而我，卻單單臣服于它對于知識(shí)所理解額透徹與清醒之上。在當(dāng)時(shí)的劍橋、當(dāng)時(shí)的三一學(xué)院，數(shù)學(xué)家們是不會(huì)也不可能歡迎拉馬努金的。沒有人愿意歡迎一個(gè)沒有大學(xué)學(xué)歷、沒有研究成果的來自東方的印度人，并且拉馬努金只是給出了他所得到的公式，而不能用證明來說服這些人。在這里，拉馬努金是孤獨(dú)的天才。數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，或許用天才來稱呼一位數(shù)學(xué)家是不恰當(dāng)?shù)模@個(gè)詞語是我能夠在我匱乏的文字中所能找到的較之于其他詞語的最能表達(dá)出我自己的詞語了。哈迪，可以稱之為拉馬努金的伯樂。他看到了他的天賦，并給他帶來了機(jī)會(huì)。影片前半部分，哈迪扮演者一個(gè)嚴(yán)父般的老師、引領(lǐng)者。他要求拉馬努金必須要給出公式的證明（prove）才會(huì)幫助他發(fā)表他的成果。這是正常人的選擇。正如哈迪所說，“我已經(jīng)對它們很滿意，但以現(xiàn)在的狀態(tài)公布，我會(huì)被送進(jìn)瘋?cè)嗽旱摹！倍谟捌暮蟀氩糠?，他的角色發(fā)生了改變。哈迪和拉馬努金亦師亦友。他們一起研究、證明，拉馬努金不再那么的孤獨(dú)。數(shù)學(xué)可以使完全不同的兩個(gè)人如此親密的合作，也是很神奇的。他們兩個(gè)人，研究的領(lǐng)域不同，生活的背景不同，一個(gè)對神有著絕對的信仰（拉馬努金是印度最高等級(jí)的種族（盡管貧窮）婆羅門，是負(fù)責(zé)祭祀神明的種族），而另外一個(gè)卻是無神論者（影片一直在強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)）。他們二人唯一相同的，應(yīng)該就是對數(shù)學(xué)的熱愛。僅僅因?yàn)檫@，就能讓二人如此親密?；蛟S，這就是數(shù)學(xué)的神奇。當(dāng)然，不可不說的一點(diǎn)就是拉馬努金的信仰。這個(gè)印度青年，對神有著絕對的信仰。他非常虔誠，甚至用他的話說那些公式來自于家族供奉的女神，是毗濕奴的第四化身那馬吉利。之前哈迪也很奇怪，拉馬努金能夠?qū)懴履敲炊嗟墓絹恚耆褪强俊爸庇X”。這在常人看來是不可思議的事情，荒謬絕倫。他開始不愿意說，只是回答不知道，因?yàn)樗拦鲜莻€(gè)“無神論者”。直到他充分感受到哈代對自己的友誼很真誠，他才說：“你曾想知道我是如何才有這些靈感的，我的吉利女神，是她對我說的。在睡夢中，她把公式告訴我，有時(shí)是在我祈禱時(shí)?！崩R努金相信“一個(gè)方程式對我來說毫無意義，除非它表達(dá)了神的旨意(An equation for me has no meaning, unless it represents a thought of God.)”所以，他不在乎證明，更在乎把神的意志記錄下來，就像偷偷抄襲天書，打算把它送到人間去造福人類一樣，肯定是抄得越多越好。所以他認(rèn)為：我不太明白為什么我們要浪費(fèi)時(shí)間去證明。或許，我們并不能理解他的想法，但仔細(xì)想一想，可能會(huì)有點(diǎn)感悟。天才總是孤獨(dú)的，這句話同樣適用于拉馬努金，十分貼切。影片的整體色彩偏陰暗，悲劇的色彩縈繞其中，如深沉的黑灰色，嚴(yán)肅的三一學(xué)院等，但這卻最好的彰顯出了數(shù)學(xué)所具有的嚴(yán)謹(jǐn)性。當(dāng)然，作為一部電影，僅僅是在數(shù)學(xué)研究上下功夫是不會(huì)有觀眾買賬的。影片也花了很大的功夫來描寫他的母親與妻子。自私的母親偷偷地藏下賈娜吉寫的信，因?yàn)樗ε沦Z娜吉陪著兒子去了英國就再也不會(huì)回來了。而對于妻子的描述，影片應(yīng)該是增加了許多的浪漫色彩。（據(jù)說，21歲的拉馬努金和妻子結(jié)婚時(shí)，妻子僅僅十歲。）影片最后以拉馬努金的逝世和哈迪的悼詞為收尾，同時(shí)又以文字的形式展現(xiàn)出了拉馬努金的