禮儀之花遍開放 特色學(xué)校促發(fā)展.doc

禮儀之花遍開放 特色建設(shè)促發(fā)展大邑蔡場(chǎng)中新友誼小學(xué)創(chuàng)建禮儀特色學(xué)校工作總結(jié)結(jié)合大邑縣教育局關(guān)于規(guī)范學(xué)校管理，創(chuàng)建特色學(xué)校工作的意見大邑縣特色學(xué)校建設(shè)評(píng)估細(xì)則等相關(guān)文件的精神，結(jié)合大邑縣教育局提出的“辦學(xué)規(guī)范化、校園標(biāo)準(zhǔn)化、管理精細(xì)化、特色多樣化”的工作思路，我校扎實(shí)開展了特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，并通過(guò)市縣級(jí)課題研究的形式大力促進(jìn)了特色學(xué)校建設(shè)。三年來(lái)，我校一直堅(jiān)守“禮儀教育”為學(xué)校的辦學(xué)特色，結(jié)合特色學(xué)校建設(shè)我校首先確定了辦學(xué)理念：以禮育人，為每個(gè)孩子的終生幸福和發(fā)展奠基；辦學(xué)思想：汲中華傳統(tǒng)禮儀美德之精髓，辦優(yōu)質(zhì)現(xiàn)代田園義務(wù)教育，育有國(guó)際視野的高素質(zhì)小公民；學(xué)校管理上，著力提高學(xué)?？茖W(xué)管理水平，在教育教學(xué)工作中樹立“管理即服務(wù)”的觀念，管理及后勤服務(wù)上著力崇尚“以禮待人”，和諧發(fā)展，共同進(jìn)步；其次，在德育上我們著力推崇“以禮陶情”，教學(xué)上我們著力提倡“以禮啟智”，最終追求“以禮育人”。我校一直致力于特色學(xué)校建設(shè)，始終堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力提高學(xué)校辦學(xué)品味，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平和綜合實(shí)力。一、提高認(rèn)識(shí)，深入學(xué)習(xí)特色學(xué)校建設(shè)重要性。我校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建特色學(xué)校的重要意義，對(duì)特色學(xué)校的內(nèi)涵有了準(zhǔn)確的理解：“特色學(xué)校建設(shè)是學(xué)校在理性思考，全面分析的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)資源，開發(fā)出符合課改精神的、符合學(xué)校實(shí)際的、特色鮮明的校本課程，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，形成的學(xué)校穩(wěn)定的獨(dú)特的教育特征和精神風(fēng)貌。特色學(xué)校建設(shè)一般會(huì)經(jīng)過(guò)特色項(xiàng)目到學(xué)校特色，再到特色學(xué)校的發(fā)展過(guò)程，逐步豐富學(xué)校的文化積淀，漸漸形成獨(dú)特的學(xué)校文化。它的建設(shè)有助于學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)的生成和整體育人效益的提高，有助于使每個(gè)學(xué)生在已有的發(fā)展水平和可能的發(fā)展?jié)摿ι?，獲得最積極、最主動(dòng)、最全面的發(fā)展。”（摘自中小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)的策略研究研究報(bào)告）通過(guò)不斷深入學(xué)習(xí)使我們能夠立足校本，在充分認(rèn)識(shí)自我、客觀分析環(huán)境的基礎(chǔ)上，積極尋求和創(chuàng)建有自身特色的管理模式，在研究中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)建特色學(xué)校，努力培養(yǎng)有個(gè)性，有特長(zhǎng)、富有創(chuàng)造力的人才。二、以人為本，全力營(yíng)造出溫馨和諧的管理特色。我校努力創(chuàng)新管理機(jī)制，著力提高學(xué)校科學(xué)管理水平，在教育教學(xué)工作中樹立“管理即服務(wù)”的觀念。1、抓好剛?cè)岵?jì)的制度管理。要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的辦學(xué)，需要建立起高效率的管理機(jī)制及科學(xué)有效的管理制度。每年的職代會(huì)，我們都是在反復(fù)征求教職工意見、充分醞釀?dòng)懻摰幕A(chǔ)上，確立學(xué)校管理?xiàng)l例、規(guī)章制度，先后修訂了教育、德育工作等制度。在科學(xué)規(guī)范的制度面前，師生們能自覺(jué)地約束自己的言行，集體活動(dòng)更能做到無(wú)人缺席或遲到。這些制度都是著眼于師生的生命個(gè)體的發(fā)展，著力于學(xué)校整體的發(fā)展，真正起到了引領(lǐng)、激勵(lì)、指導(dǎo)、規(guī)范、調(diào)節(jié)的作用，為全體師生提供了展示自我的舞臺(tái)和發(fā)展的空間。2、落實(shí)凝聚人心的情感管理?！扒楦泄芾怼本褪怯酶星閬?lái)凝聚人、感召人，使管理者與被管理者心心相印、榮辱與共，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、富于向心力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)?！扒楦泄芾怼睂?shí)際上也是管理中“以人為本”的一種具體體現(xiàn)。作為學(xué)校的管理者來(lái)說(shuō)，就要想方設(shè)法在教職工中培植起更多的“積極情感”，更有利工作的高效開展。三年來(lái)，我校通過(guò)開展了“生日慶祝”“感恩父母”“送溫暖，獻(xiàn)愛心”等活動(dòng)，著力營(yíng)造出溫馨、和諧的家庭氛圍，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展作好鋪墊。學(xué)校管理者在管理中學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)贊賞，學(xué)會(huì)激勵(lì)，學(xué)會(huì)公平，學(xué)會(huì)引領(lǐng)，這樣才會(huì)讓更多的師生找到自信和價(jià)值，讓校園里所有的生命互相微笑點(diǎn)頭致意，使公平融入人心，融入生命，對(duì)生命透徹的理解和真切的關(guān)懷，讓師生找回尊嚴(yán)和快樂(lè)，擁有幸福快樂(lè)的人生。三、精心謀劃，科學(xué)優(yōu)化學(xué)校的物質(zhì)特色。美的環(huán)境，可以陶冶美的心靈，這對(duì)小學(xué)生創(chuàng)新人格的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。三年來(lái)，我們對(duì)區(qū)縣名校（成都草堂小學(xué)、新津萬(wàn)和小學(xué)、邛崍羊安小學(xué)等）進(jìn)行實(shí)地考察后，為整個(gè)校園環(huán)境建設(shè)作了精心的規(guī)劃，制定出了符合我校實(shí)際的校園文化建設(shè)實(shí)施方案。我們認(rèn)為“學(xué)校無(wú)閑地，處處可育人”，提出了“三讓”原則“讓綠色永駐，讓墻壁（走廊）說(shuō)話，讓禮儀開花”。我校在校園里先后設(shè)立了禮儀廣場(chǎng)（用鮮花種植“禮儀”二字，讓禮儀之花常開于師生們心中。）、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（奧運(yùn)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)禮儀隨時(shí)學(xué)）；添置文化石：彬彬有禮、知書達(dá)禮等；假山：博文約禮；樓道口懸掛禮儀對(duì)聯(lián)：如知書達(dá)禮描繪和諧蔡小，尊老愛幼書寫優(yōu)雅人生：教學(xué)樓走廊頂上的禮儀名言警句：如校園從此而美麗，從我做起，快樂(lè)的童年，從禮儀起步等；在學(xué)校的宣傳櫥窗中展示學(xué)校的禮儀特色?；?、校歌；與時(shí)俱進(jìn)的教育內(nèi)容“八榮八恥”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等。結(jié)合災(zāi)后重建契機(jī)，我校功能區(qū)域合理劃分，讓師生們?cè)趷坌臉呛蛺坌膹V場(chǎng)上懷感恩之心，禮儀樓和禮儀廣場(chǎng)上行禮儀之舉，睿智樓和睿智廣場(chǎng)上享知識(shí)之趣，陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上煉健康之體；通過(guò)四川美術(shù)學(xué)院的設(shè)計(jì)和特色學(xué)校建設(shè)的需要，我們?cè)陬Ｖ菑V場(chǎng)增添了“六藝墻”（ 中國(guó)古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能:禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)。），在乒乓球場(chǎng)增添了弟子規(guī)誦讀長(zhǎng)廊，在禮儀廣場(chǎng)增添了“禮儀特色”的宣傳專欄及愛心廣場(chǎng)的“教育國(guó)際化”專欄。我校班級(jí)的教室布置更是充滿了活力與童趣，班級(jí)文化建設(shè)中設(shè)置有“禮儀角”“植物角”“書香角”“衛(wèi)生角”“環(huán)保角”等，墻面上有“溫馨提示”“我的風(fēng)采”“作品展示”“爭(zhēng)星臺(tái)”等，做到讓墻壁說(shuō)話，讓墻壁育人；我們的班主任根據(jù)特色學(xué)校建設(shè)需要，在圍繞“禮儀特色”教育框架下，針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際，命名了有個(gè)性、有特色的班級(jí)名，如1.1班的“蓓蕾園”、3.1班的“蝶戀花”、4.2班“大雁中隊(duì)”、6.3班的“蜜蜂中隊(duì)”等，還設(shè)計(jì)了有活力的班級(jí)精神、班級(jí)口號(hào)及班級(jí)歌曲等；通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，形成了各班級(jí)獨(dú)特的人文氛圍，對(duì)培養(yǎng)孩子們的良好品德和行為習(xí)慣、啟發(fā)他們的生活志趣，有著不可估量的作用。通過(guò)精心謀劃布置，讓整個(gè)校園充滿了濃厚的文化氣息，真正使校園變成了是師生生活的樂(lè)園、學(xué)習(xí)的學(xué)園、精神的家園。四、禮儀立校，做好旗幟鮮明的學(xué)校特色。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)建具有獨(dú)特品質(zhì)魅力的學(xué)校特色文化，更是提升教育內(nèi)涵的重要方面。1、特色校本以文化浸潤(rùn)的方式，打造學(xué)校特色文化。我校開發(fā)了具有中華傳統(tǒng)特色的校本課程，編寫了“大邑蔡場(chǎng)中新友誼小學(xué)小學(xué)生禮儀教育規(guī)范”校本教材，制定了符合校情的“大邑蔡場(chǎng)中新友誼小學(xué)教師禮儀規(guī)范”每周三第六節(jié)為禮儀講堂時(shí)間，由禮儀導(dǎo)師擔(dān)任教學(xué)、示范任務(wù)。在每年三月的“禮儀活動(dòng)月”中, 在師生共同參與下，開展了豐富多彩的禮儀實(shí)踐活動(dòng)：禮儀知識(shí)講解與培訓(xùn)、家庭里“我和父母比禮儀”以及“禮儀小使者進(jìn)社區(qū)”等活動(dòng)，如2008年的“禮儀伴我行”活動(dòng)、2009年“和春天同行，與禮儀常伴；塑蔡小氣質(zhì)，促內(nèi)涵發(fā)展”活動(dòng)、2010年“禮儀潤(rùn)澤心田，禮儀溝通心靈”活動(dòng)。如今，這項(xiàng)特色課程正全面鋪開，讓學(xué)生有所收獲。這些活動(dòng)的開展讓禮儀教育與民族精神融合，自然貼切；禮儀教育與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育結(jié)合，潤(rùn)物無(wú)聲；禮儀與健康人格契合，效能升華；禮儀教育與家庭教育吻合，和諧促成。2、特色德育以持之以恒的精神，做好學(xué)校特色德育。我校每月“星級(jí)禮儀辦公室”、每期“禮儀之師”等評(píng)選活動(dòng)，營(yíng)造出了教師成長(zhǎng)的良好氛圍。 過(guò)各種活動(dòng)的開展使教師的心靈受到陶冶，思想得到升華，積極爭(zhēng)做人民滿意的教師。其中池濤、吳素文等七位老師的德育論文榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，陳麗霞論文入選大邑縣班主任經(jīng)驗(yàn)論文集胡文兵獲得“成都市優(yōu)秀教育工作者”、池濤獲得“成都市優(yōu)秀德育工作先進(jìn)個(gè)人”和“星巴克園丁獎(jiǎng)”重視常規(guī)工作及學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育的同時(shí)，我校圍繞“學(xué)規(guī)范，爭(zhēng)五好”“新三好”“新四好少年”積極開展禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)。德育處狠抓學(xué)生的禮儀常規(guī)訓(xùn)練，將學(xué)生的禮儀常規(guī)和朝會(huì)課進(jìn)行科學(xué)細(xì)化，還制定了“大邑蔡場(chǎng)中新友誼小學(xué)學(xué)生文明禮儀評(píng)估表”，做到了月月有重點(diǎn)：一、二月以“待客、做客禮儀”為主題，三月以“行走禮儀”為主題通過(guò)訓(xùn)練，校園外，孩子們主動(dòng)排成一列縱隊(duì)上學(xué)，老百姓贊不絕口；校園內(nèi)，孩子們一人直立，兩人成排、多人成列行進(jìn)，做到秩序井然，成為一道亮麗的校園風(fēng)景線。2010年3月起我校又開始了爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)禮儀班級(jí)”活動(dòng)，活動(dòng)中各班認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐禮儀，為學(xué)校的省教育督導(dǎo)工作和教育現(xiàn)代化檢查工作，做出了成效。2010年9月初，我校啟動(dòng)了“禮儀班級(jí)風(fēng)采大賽”，在活動(dòng)中各個(gè)班級(jí)通過(guò)多方面展示出了班級(jí)風(fēng)采。新學(xué)期報(bào)名時(shí)，家長(zhǎng)們都自覺(jué)地排隊(duì)為孩子報(bào)名注冊(cè)，沒(méi)有一個(gè)插隊(duì)，沒(méi)有一個(gè)高聲喧嘩，更沒(méi)有一個(gè)亂扔雜物，這讓我們看到了學(xué)校禮儀教育帶來(lái)的可喜成果，也有力地推動(dòng)了校園文化建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)校以禮儀為特色的內(nèi)涵發(fā)展。3、特色成果我校通過(guò)禮儀教育和爭(zhēng)做禮儀小使者的活動(dòng)，不僅要求孩子們自己要做個(gè)懂禮行禮的小公民，還要用自己的言行去影響父母，影響周圍的人，帶動(dòng)家人和鄰里一起行禮儀之舉，說(shuō)禮儀之話，做禮儀之人。禮儀小使者們活躍在社區(qū)的每一個(gè)角落：在家里，他們儼然成了小家長(zhǎng)，有節(jié)制地約束了父母的言行舉止；公共場(chǎng)地有人堆放雜物，他們不僅勸說(shuō)，還幫著一起清理；小區(qū)內(nèi)的花草樹木，他們細(xì)心照料；蔡場(chǎng)養(yǎng)老院里，他們幫助老人們做好保潔并向老人們講解公民基本道德規(guī)范孩子們的言行改善了整個(gè)社區(qū)文明風(fēng)氣，提升了整個(gè)社區(qū)的文明水平，受到了老百姓的歡迎和社區(qū)工作人員的好評(píng)。2008年3月底四川電視臺(tái)科教頻道對(duì)我校的特色工作進(jìn)行采訪宣傳，2008年4月初還承擔(dān)了大邑縣“管理質(zhì)量年”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的觀摩工作，各兄弟學(xué)校多次到我校參觀學(xué)習(xí)特色工作都給予了好評(píng)；2008年12月初的新加坡“讓愛川流不息”賑災(zāi)小組捐建大邑蔡場(chǎng)中新友誼小學(xué)奠基儀式上孩子們表現(xiàn)出來(lái)的良好的文明禮儀素養(yǎng)贏得了參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的好評(píng)；2008年底我們還順利通過(guò)了大邑縣校風(fēng)示范校的驗(yàn)收。2009年6月，我校以“心懷感恩，歡慶六一”為主題舉行六一大型慶祝活動(dòng)，活動(dòng)中大邑蔡場(chǎng)中新友誼小學(xué)師生那種和睦相處、那種吃苦耐勞的精神，那種彬彬有禮的形象給新加坡客人留下了深刻的印象，讓他們久久不能忘懷；2009年10月，新加坡總理公署林瑞生部長(zhǎng)等一行為我校揭牌，活動(dòng)中孩子們的感恩行動(dòng)和禮儀小使者的向?qū)С浞终宫F(xiàn)了師生們的綜合素質(zhì)，更展現(xiàn)了我校近年來(lái)禮儀特色教育的成果。通過(guò)這些系列特色活動(dòng)，讓師生身心舒展、思想活躍的工作生活，同時(shí)教師、學(xué)生還能時(shí)刻感到與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位的融合，也社區(qū)家庭聯(lián)系更為密切，更能體會(huì)到時(shí)時(shí)有成長(zhǎng)進(jìn)步的快慰。新加坡總理公署部長(zhǎng)林瑞生先生期盼著：“我希望這所小學(xué)（大邑蔡場(chǎng)中新友誼小學(xué)）成為新中兩國(guó)學(xué)生交流的平臺(tái)，通過(guò)它讓兩國(guó)的友誼繼續(xù)發(fā)展下去?！?新加坡消費(fèi)者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、“讓愛川流不息”工作小組組長(zhǎng)楊木光議員評(píng)價(jià)道：“大邑蔡場(chǎng)中新友誼小學(xué)師生們良好的禮儀素養(yǎng)，給我們留下了深刻的印象，你們的實(shí)際行動(dòng)讓我們深受感動(dòng)?！?蔡場(chǎng)鎮(zhèn)黨委書記邱勁波如是說(shuō)：“大邑蔡場(chǎng)中新友誼小學(xué)的師生們利用公益活動(dòng)和節(jié)假日將禮儀走進(jìn)了家庭、走進(jìn)了社區(qū)、走進(jìn)了敬老院，他們宣傳禮儀知識(shí)，實(shí)踐禮儀行為，為新農(nóng)村建設(shè)和世界田園城市建設(shè)在盡心盡力?！?新加坡養(yǎng)正小學(xué)校長(zhǎng)潘瑞玲深有感受的說(shuō)：“在2010年5月到6月，我們要帶領(lǐng)一批養(yǎng)正小學(xué)學(xué)生到大邑蔡場(chǎng)中新友誼小學(xué)交流，我們計(jì)劃讓學(xué)生上課五天，讓他們實(shí)地學(xué)習(xí)中華文化?！?010年5月我校還在大邑縣教育局的關(guān)心幫助下，積極完成了用我們的雙肩，讓孩子們看到更多的世界大邑特色學(xué)校建設(shè)工作紀(jì)實(shí)的資料整理工作，這對(duì)我校特色學(xué)校建設(shè)的宣傳推廣起到了巨大的作用。2010年6月，我校還以“中新攜手，歡慶六一”為主題舉行六一大型慶?；顒?dòng)，活動(dòng)中，大邑蔡場(chǎng)中新友誼小學(xué)師生那種和睦相處、那種吃苦耐勞的精神，那種彬彬有禮的形象給新加坡客人們留下了深刻的印象，讓他們久久不能忘懷。五、三化聯(lián)動(dòng)，不斷深化特色學(xué)校建設(shè)內(nèi)涵。結(jié)合教育現(xiàn)代化、教育國(guó)際化、城鄉(xiāng)教育均衡化的契機(jī)不斷深化學(xué)校特色建設(shè)內(nèi)涵。我校通過(guò)新加坡交流合作以及新加坡養(yǎng)正小學(xué)的辦學(xué)特色“忠勤禮愛，誠(chéng)毅愛潔”和成都市成華小學(xué)“尚美教育”，不斷豐富學(xué)校的“禮儀特色”教育內(nèi)涵，將學(xué)習(xí)新加坡養(yǎng)正小學(xué)和成華小學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念，將特色學(xué)校的建設(shè)貫穿于學(xué)校教育的始終。2010年5月29日，新加坡養(yǎng)正小學(xué)（Yangzheng Primary School）的16名優(yōu)秀學(xué)子在莊秀云老師和Regina Cheong老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到大邑蔡場(chǎng)中新友誼小學(xué)進(jìn)行了為期七天的學(xué)習(xí)訪問(wèn)，他們的到來(lái)受到了大邑蔡場(chǎng)中新友誼小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的熱烈歡迎。在這短暫的一周中，兩校師生在文化中互動(dòng)，在學(xué)術(shù)中交流，既加深了彼此對(duì)異國(guó)文化的了解，又增進(jìn)了中新的友誼，還開拓了視野，也促使大邑蔡場(chǎng)中新友誼小學(xué)的教育更好地邁向國(guó)際化。2010年7月7日7月19日，大邑蔡場(chǎng)中新友誼小學(xué)的鄭文全主任和學(xué)校五名品學(xué)兼優(yōu)的孩子參加了由“世界童窗”組織的赴新加坡學(xué)習(xí)交流團(tuán)，進(jìn)行了為期12天的學(xué)習(xí)交流。7月22日7月29日，大邑蔡場(chǎng)中新友誼小學(xué)胡文兵校長(zhǎng)和池濤老師受新加坡養(yǎng)正小學(xué)的邀請(qǐng)參加了養(yǎng)正小學(xué)105周年的校慶活動(dòng)。出訪期間，胡文兵校長(zhǎng)和池濤老師積極參與養(yǎng)正小學(xué)的正常教育教學(xué)活動(dòng)，胡文兵校長(zhǎng)和池濤老師與養(yǎng)正小學(xué)潘瑞玲校長(zhǎng)及相關(guān)教師進(jìn)行了有關(guān)中新教育管理理念、教育精神、校園文化建設(shè)、英語(yǔ)教學(xué)、課外活動(dòng)課程設(shè)置等的對(duì)話研討和商談下一步互訪合作的相關(guān)安排。大邑蔡場(chǎng)中新友誼小學(xué)的師生們堅(jiān)信，不斷通過(guò)“走出去”的戰(zhàn)略，不斷加強(qiáng)與新加坡教育的交流與合作，必將推進(jìn)學(xué)校的教育國(guó)際化進(jìn)程，必將提升學(xué)校的辦學(xué)品味，必將為大邑教育獻(xiàn)出自己的力量。2010年10月21日上午，新加坡讓愛川流不息特刊周主編一行五人來(lái)到大邑蔡場(chǎng)中新友誼小學(xué)，就學(xué)校的師生精神面貌和特色學(xué)校建設(shè)情況以及學(xué)校地震前后發(fā)生的變化分別采訪了胡文兵校長(zhǎng)、老師代表陳麗霞和吳素文、三名學(xué)生代表以及暑假參加“世界童窗”活動(dòng)的學(xué)生龔藝蕓和游嶺松的家長(zhǎng)。我校還把10名學(xué)生代表、5名教師代表的感言和參加第一屆“世界童窗”活動(dòng)的學(xué)生的感謝信交給周主編，讓她把這些感言和感謝信帶回新加坡，交給那些愛心人士，讓所有的愛心人士能感受到大邑蔡場(chǎng)中新友誼小學(xué)師生的感恩之心。2010年6月，