《鳳辣子初見林黛玉》教學(xué)設(shè)計(jì)

鳳辣子初見林黛玉鳳辣子初見林黛玉 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 盤玉云 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)生字新詞 借助注釋 工具書等疏通文章 2 有感情地朗讀課文 感受人物形象 3 體會人物外貌 語言等描寫的作用 學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作手 法 4 激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣 親近經(jīng)典 教學(xué)重點(diǎn) 通過品讀外貌 語言描寫的句子 感悟 鳳辣子 的性格特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 1 指導(dǎo)朗讀描寫王熙鳳外貌 語言的片段 2 學(xué)習(xí)作者抓住人物特點(diǎn)刻畫人物的方法 教學(xué)過程 一 美好 初見 1 導(dǎo)入新課 課件出示王熙鳳圖片 問 這是誰 認(rèn)識嗎 課件出示林黛玉圖片 問 這是誰 認(rèn)識嗎 課件出示名字 師 這是我們與她們的第一次見面 叫 初見 今天 是 我們與她們二人的初見 也是她們二人的初見 今天我們學(xué)習(xí) 鳳辣子初見林 黛玉 2 簡介 紅樓夢 課件出示 二 品 威 品 笑 品 鳳辣子 一 學(xué)生自讀課文 完成初讀 1 課件出示自讀提示 1 把文章讀準(zhǔn)確讀流利 難讀的地方多讀幾次 2 你覺得文中哪句話最能體現(xiàn) 鳳辣子 的特點(diǎn) 把它畫下來 2 交流 粉面含春威不露 丹唇未啟笑先聞 1 學(xué)生理解 2 課件出示意思 3 觀看 紅樓夢 視頻片斷幫助理解 二 品 威 威不露 的 威 從何處露出來 1 外貌描寫顯露 威 課件出示外貌描寫的句子 學(xué)生讀 師 同學(xué)們讀得不流利 難讀是嗎 不著急 我們一步一步來 課件出示 頭上戴著攢珠髻 綰著掛珠釵 頭上戴著攢珠髻 綰著掛珠釵 項(xiàng)下戴著瓔珞圈 項(xiàng)下戴著瓔珞圈 裙邊系著玫瑰佩 裙邊系著玫瑰佩 身上穿著窄裉襖 身上穿著窄裉襖 外罩銀鼠褂 外罩銀鼠褂 下罩洋縐裙 下罩洋縐裙 學(xué)生齊讀 這身穿戴怎么樣 普通 課件出示 頭上戴著金絲八寶攢珠髻 綰著朝陽五鳳掛珠釵 頭上戴著金絲八寶攢珠髻 綰著朝陽五鳳掛珠釵 項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈 項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈 裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩 裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩 身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\ 身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\ 外罩五彩刻絲石青銀鼠褂 下罩翡翠撒花洋縐裙 外罩五彩刻絲石青銀鼠褂 下罩翡翠撒花洋縐裙 生再次齊讀 現(xiàn)在感覺熙鳳的這身穿戴怎么樣 你想到了哪些詞語 雍 容華貴 盛氣凌人 出示一組對比外貌描寫 體會外貌描寫要注意以形傳神 爸爸五十多歲 白頭發(fā) 高額頭 紅撲撲的臉蛋上一雙眼睛炯炯有神 爸爸爸五十多歲 白頭發(fā) 高額頭 紅撲撲的臉蛋上一雙眼睛炯炯有神 爸 爸最大的特點(diǎn)就是愛看書 爸最大的特點(diǎn)就是愛看書 爸爸雖然剛剛五十出頭 但頭發(fā)幾乎全白了 一雙不停轉(zhuǎn)動(dòng)的小眼睛 爸爸雖然剛剛五十出頭 但頭發(fā)幾乎全白了 一雙不停轉(zhuǎn)動(dòng)的小眼睛 藏在黑框眼鏡的后面 酷似科普讀物上的藏在黑框眼鏡的后面 酷似科普讀物上的 動(dòng)腦筋爺爺動(dòng)腦筋爺爺 自我懂事以來 就知 自我懂事以來 就知 道爸爸最愛看書 道爸爸最愛看書 學(xué)生讀 對比 師小結(jié) 人各有特點(diǎn) 描寫外貌時(shí) 就要注意 以形傳神 地把人物的特 點(diǎn)反映出來 決不能為寫外貌而寫外貌 如上文中的第一段 應(yīng)抓住能突出愛 看書的外貌來寫 而不要把觀察到的外貌統(tǒng)統(tǒng)寫出來 注意身份 不能張冠李 戴 人物的年齡 性別 身份等不同 外貌特征也存在顯著差異 千萬不要隨 意亂寫 如 紅撲撲的臉蛋 是描寫小孩兒外貌的 怎么能用在頭發(fā)花白的爸 爸身上呢 2 語言描寫顯露 威 課件出示 妹妹幾歲了 可也上過學(xué) 現(xiàn)吃什么藥 在這里不要想家 要妹妹幾歲了 可也上過學(xué) 現(xiàn)吃什么藥 在這里不要想家 要 什么吃的 什么玩的 盡管告訴我 丫頭老婆們不好了 也只管告訴我 什么吃的 什么玩的 盡管告訴我 丫頭老婆們不好了 也只管告訴我 生生讀 你覺得鳳辣子是真正關(guān)心林黛玉嗎 為什么 提示 如果真的關(guān)心一個(gè)人 會怎么說話 生試著讀讀關(guān)心的樣子 給別 人回答的機(jī)會 從別人的回答中了解信息 王熙鳳根本不想知道林黛玉的情況 所以他根本不需要林黛玉的回答 看視頻 體會王熙鳳的虛偽 師 那她這話是說給誰聽 從這段語言描寫中 你可以看出王熙鳳是一個(gè) 怎樣的人 八面玲瓏 三 品 笑 文中出現(xiàn)了王熙鳳的幾次笑 課件出示第一處 一語未了 只聽后院中有人笑聲 說 一語未了 只聽后院中有人笑聲 說 我來遲了 不我來遲了 不 曾迎接遠(yuǎn)客 曾迎接遠(yuǎn)客 再出示 這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣 恭肅嚴(yán)整如此 這來者系誰 這樣放誕這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣 恭肅嚴(yán)整如此 這來者系誰 這樣放誕 無禮 無禮 對比讀 這樣的王熙鳳是一個(gè)怎樣的人 放誕無禮 有賈母寵愛 第二處語言描寫 課余出示 這熙鳳攜著黛玉的手 上下細(xì)細(xì)的打量了一這熙鳳攜著黛玉的手 上下細(xì)細(xì)的打量了一 回 便仍送至賈母身邊坐下 因笑道 回 便仍送至賈母身邊坐下 因笑道 天下真有這樣標(biāo)致的人物 我今兒才天下真有這樣標(biāo)致的人物 我今兒才 算見了 況且這通身的氣派 竟不像老祖宗的外孫女兒 竟是個(gè)嫡親的孫女 算見了 況且這通身的氣派 竟不像老祖宗的外孫女兒 竟是個(gè)嫡親的孫女 怨不得老祖宗天天口頭心頭 一時(shí)不忘 只可憐我這妹妹這樣命苦 怎么姑媽怨不得老祖宗天天口頭心頭 一時(shí)不忘 只可憐我這妹妹這樣命苦 怎么姑媽 偏就去世了 偏就去世了 生讀 當(dāng)時(shí)有哪些人在場 這些人聽了這些話之后 會是怎樣的心情 由 些可以感受到王熙鳳是怎樣一個(gè)人 八面玲瓏 小結(jié) 俗話說 言為心聲 語言描寫也要和我們前面講的外貌描寫一樣 要符合人物的身份 體現(xiàn)人物的特點(diǎn) 四 拓展 以讀引