三年級級組2011-2012年上半學(xué)期工作總結(jié)ok.doc

三年級級組2011-2012年上半學(xué)期工作總結(jié) 胡亮萍“年輕、活力、有拼勁”，是三年級級組的招牌名。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，尤其是德育辦周杏娟主任的悉心指導(dǎo)，分管行政領(lǐng)導(dǎo)陳海松老師的親切關(guān)懷，12位平均年齡30歲的年青人齊聚三年級，齊心協(xié)力，彼此支持與信任，營造著和諧的團隊氛圍，保持著飽滿的工作熱情，認(rèn)真踐行“謙虛踏實樂學(xué)奮進”，努力做到“人人爭先，事事創(chuàng)優(yōu)，不求最好，但求更好”?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做一個回顧：一、大局為重樂奉獻（一）理論學(xué)習(xí)常抓不懈。認(rèn)真落實學(xué)校教導(dǎo)處彭主任的工作安排，結(jié)合本年級特點，定期開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動：1.學(xué)習(xí)綱要精神，明確教學(xué)要求。由于本年級新教師較多，級組老教師與新教師共同學(xué)習(xí)綱要一書。每一位老師談得深入，聽得投入，整個學(xué)習(xí)交流活動氣氛融洽和諧。青年教師張慧嫻、葉桂蓮聯(lián)系自己的工作實際，談到與學(xué)生交流中應(yīng)“關(guān)注細(xì)節(jié)、學(xué)會傾聽、正面引導(dǎo)”等做法，引得大家贊嘆2.重溫學(xué)校制訂的各項規(guī)章制度，要求老師們自律、自省，自覺規(guī)范自己的言行。學(xué)習(xí)師德規(guī)范，讓每一位老師牢記為人師表，真心關(guān)愛每一個學(xué)生；級組共有兩名新教師擔(dān)任班主任，特別是謝丹丹老師，是綜合科教師，也擔(dān)任班主任，急需開展班主任培訓(xùn)工作，這樣能讓班主任的工作落實得更細(xì)、更實，與學(xué)生同行、同樂，年級組六個班級攜手共進。老師們把這些培訓(xùn)謹(jǐn)記在心，把它們?nèi)谌氲焦ぷ鲗嶋H中，內(nèi)化為一種堅實的心理契約。整個年級組老師精神風(fēng)貌佳、工作熱情高。（二）愛崗敬業(yè)，虛心學(xué)習(xí)，各領(lǐng)風(fēng)騷1.先說說班主任老師。我們知道教育工作離不開一個愛字，沒有愛的教育是不成功的教育。丹丹老師是一位對學(xué)生特別有愛心和耐心的老師，她雖要兼顧信息技術(shù)培訓(xùn)班，但常見她到課室與學(xué)生、家長進行交流和溝通，雖然過程當(dāng)中遇到過迷茫，遇到過阻礙，但是，通過一個學(xué)期的努力，她的工作得到了家長和孩子們的認(rèn)可。亮萍老師是這個學(xué)期剛接手新班級，也是一名新教師，為了對班級學(xué)生有一個全面的了解，她虛心請教，積極與學(xué)生家長進行溝通，從家長那里了解到了每一個學(xué)生的第一手資料。每天上完課，她親切和藹地與學(xué)生交流、談心，逐步地深入了解班級每一個學(xué)生，不到一個月，學(xué)生們就非常喜歡聽她的課，她的班主任工作得到了班級家長的肯定與贊揚。嘉裕老師是辦公室的開心果，她教育孩子的方式十分柔和，總是耐心地和孩子們講道理，并讓孩子們漸漸開懷，努力做好。有時候其他老師遇到不順心的時候，她總是能夠用她的柔和，使我們開懷！值得一提的是，身為副班主任的新教師愛娟這個學(xué)期和黃淑姚老師搭班，由于淑姚老師兼兩個班的數(shù)學(xué)及1班班主任，還要帶著3歲的小孩，愛娟總是毫無怨言，勇挑重?fù)?dān)。淑姚老師也盡心盡職，將壓力化為動力，無論是班主任及教學(xué)上，都為同年級老師起到了很棒的帶頭作用。2.年級其他科任老師也認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于奉獻。陳海松老師雖然兼任教導(dǎo)處的工作非常忙，但只要年級組開展活動，他們都毫不猶豫地承擔(dān)起任務(wù)，并盡心盡力地去完成。麗貞、慧嫻老師既擔(dān)任三年級英語教學(xué)，又身兼一年級英語教學(xué)，平時教學(xué)任務(wù)繁重，但，她們依然保持著飽滿的精神狀態(tài)投入工作；潔華老師剛到我校參加工作，但她工作熱情非常高，在桂蓮老師的幫助下，很快就熟悉了副班的工作，擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)課教學(xué)非常認(rèn)真，積極向桂玲老師請教教學(xué)上遇到的困難。我們的電腦大管家曾祥樂老師，大伙都親切地稱他為可樂先生，每每辦公室及課室的電腦出現(xiàn)了問題，他都第一時間為我們排除電腦疑難雜癥，使我們的多媒體教學(xué)順利而有序地進行。年級組里的音樂老師胡雪晶，美術(shù)老師李秋香，體育老師董煉、羅志章、劉卓偉，也是兢兢業(yè)業(yè)，不但很好地完成了自己的教育教學(xué)任務(wù)，還積極主動地配合年級組和各位班主任的工作，年級組只要是有活動，他們就會非常樂意地接受任務(wù)。（三）營造良好學(xué)習(xí)氛圍，積極對外宣傳、學(xué)習(xí)。在級組長的合理分工下，年級組每位老師都各有各負(fù)責(zé)的日常工作。建立q群討論組，定期召開會議，商討、交流教學(xué)工作。每次會后，亮萍老師都會以級組名義撰寫報道上傳到大朗教育網(wǎng)及學(xué)校網(wǎng)站上，對外交流時也在群組中分享其他學(xué)校優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源。級組致力于學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，組內(nèi)教師積極參與校內(nèi)外培訓(xùn)工作、講座，并向同級組老師分享。（四）安全責(zé)任意識強。學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位，因為學(xué)生的生命是無價的，出了安全事故學(xué)校的聲譽就會受到很大影響。遇到天氣潮濕，地面濕滑，級組老師會特別注意提醒孩子慢行；學(xué)生無小事，學(xué)生的每一件小事情都會引發(fā)大事故，因此每一位老師每天都小心翼翼，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，立刻就解決。上次發(fā)生學(xué)生意外事故后，同年級老師及時地處理問題，使得意外減輕到最低風(fēng)險，同時也馬上組織學(xué)生開展安全事故在我心的主題班會，教育孩子提高安全意識。正是有了這樣一個樂于奉獻的集體，正是由于我們有著“顧大局，識大體”的精神風(fēng)貌，所以我們年級的教育教學(xué)工作越來越井然有序，努力地做得更好！ 二、團結(jié)互助顯和諧年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結(jié)、和諧的團隊。教師和教師的和諧、教師和孩子的和諧、孩子和孩子的和諧，還有教師和家長和諧。杰出的業(yè)績由和諧的團隊創(chuàng)造，和諧的團隊具有強大的凝聚力。我們年級組師生在學(xué)校開展的各種活動中，團隊的凝聚力得以充分表現(xiàn)。（一）學(xué)期初，接到德育辦要求，舉辦第一次教學(xué)開放日家?；顒?。這次家長開放日中，年級組老師向家長展示了一節(jié)節(jié)精彩的課堂，讓家長親眼看到孩子們上課的真實課堂，得到了眾多家長的好評。這次活動凝聚了年級組全體教師的心血與汗水。從籌備到展示，只有短短的兩周不到的時間，而此時又是剛開學(xué)不久，許多工作等著大家去完成，在這種情況下，由每個科目的備課組長策劃，大家齊心協(xié)力、分工明確，家長開放日那天，臺上臺下，師生配合一致，又一次培養(yǎng)了其團隊意識，增強了凝聚力。（二）“讀書交流會”活動，剛好遇上學(xué)期末，孩子學(xué)習(xí)緊張，但又是孩子們最喜歡過的圣誕節(jié)，不搞活動吧，孩子們心里發(fā)慌。于是同年級組老師齊商量，結(jié)合圣誕節(jié)，用一些較為特別的方式，給孩子們慶祝節(jié)日。如剪出圣誕樹，在圣誕樹上掛上家長寫給孩子們的讀書心得及寄語，通過這種方式，既讓孩子們享受了節(jié)日的氣氛，也讓孩子們體會到家長對他們的希望。一舉兩得。眾人捧柴火焰高，學(xué)校里的每一項工作都要齊心協(xié)力、互幫互助，只有團結(jié)、和諧的集體才能圓滿完成任務(wù)。在這里，感謝各位幫助過三年級級組的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝啦！三、資源共享促進步（一）三年級是一個關(guān)鍵的學(xué)期，最為突出的變化就是學(xué)生的作業(yè)量相對于低年級有了一定量的增加。對于規(guī)范學(xué)生作業(yè)量及作業(yè)格式，如何在規(guī)定的時間內(nèi)提高學(xué)生的作業(yè)效率，老師們集思廣益，共同研究細(xì)致化的作業(yè)指導(dǎo)方法。九月的天空終于迎來了絲絲的涼意，三年級語文組全體成員齊聚教師會議室，就“有效作業(yè)”展開了積極、熱烈地研討。桂蓮曾教過三年級，不僅把自己做的課件和教案發(fā)給大家，而且在研討活動中，幫助老師解決共同的疑惑，毫無保留地與全體語文老師分享有效的教學(xué)指導(dǎo)方法。（二）語文科組備課組長秋法老師平時話不多，為人謙虛，待人溫和。平時很注重教師與教師之間的交流，發(fā)揮全組教師的智慧，群策群力，資源共享；數(shù)學(xué)科組在淑姚、桂玲兩位老教師的帶領(lǐng)下，齊探討，共同努力應(yīng)對學(xué)期末的考試抽查復(fù)習(xí)工作；正是因為老教師的優(yōu)良帶頭，級組的其他新教師也努力地學(xué)習(xí)，使得三年級教育教學(xué)研究漸入佳境。本學(xué)期，我們組內(nèi)的教師相互聽課，取長補短，針對教學(xué)中的困惑相互質(zhì)疑、相互討論。積極準(zhǔn)備學(xué)校的研究課，每個學(xué)生、每位教師都能體驗到成長的快樂與工作的幸福。在老師們的努力下，大家的教育教學(xué)功夫越來越扎實，也取得了一些成績。四、舉辦活動聚人心（一）賞大朗毛織風(fēng)情，年級組里暖人心。老師們的工作是辛苦而忙碌的，而一個好的集體，首先要有一個愉悅、和諧的氛圍。本學(xué)期我們年級組因為新老師的加入，更加充滿活力。11月5日，三年級組全體教師來到大朗毛織市場，賞風(fēng)情，齊購物。這次活動，既讓大家放松了心情，領(lǐng)略了大朗毛織風(fēng)情，又增進了同事間的感情，拉近了彼此心與心的距離，讓生活充滿了情趣。 （二）融入其他級組，貢獻個人力量。學(xué)校工會非常關(guān)心教職工的身心健康，舉辦了教師趣味運動會。接到通知后，三年級級組教師踴躍報名，努力訓(xùn)練，與其他年級組教師一同齊肩并戰(zhàn)，發(fā)揮級組年輕活力精神，在各個隊伍中盡情揮灑個人力量。 （三）走進香市動物世界，享受難忘快樂童年。級組長召開級組會議，商討外出注意事項，做到有紀(jì)律、有組織地安排孩子們出外活動，三年級的孩子們不僅開闊了眼界，增長了見識，還提高了保護動物意識，增進大自然情感。安全而快樂?。ㄋ模┱拱逭咕?，凝聚師生心。不管是開學(xué)初、雙節(jié)日，還是“書香校園”活動，都需要做展板。在交流展示中，學(xué)生們看著自己年級組的展板，自豪地說道：“這是我們年級的展板！”從這稚嫩的話語中體會到了學(xué)生在活動中的團隊意識增強。是啊，不光是我們的教師把整個年級組當(dāng)成了一個家，我們的學(xué)生也在潤物細(xì)無聲中把自己這個年級當(dāng)作了一個家。這就是活動增強的師生凝聚力。我們要做到既教書又育人！讓學(xué)生在獲取書本知識的同時，又鍛煉了能力，舉辦活動是很好的載體。【后語】在工作中難免有缺撼，今后，我們級組將踏實工作，做一名師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的“生本教師”，全方位提升教師素養(yǎng)，