促進(jìn)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)研究第二階段1.doc

促進(jìn)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)研究第二階段（實(shí)驗(yàn)階段）趙玉蘭今年,我校“英語(yǔ)教研組”開(kāi)展了“促進(jìn)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的研究”的課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng),經(jīng)過(guò)研究和實(shí)踐,已初步取得了較促進(jìn)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)有效性的研究第二階段（實(shí)驗(yàn)階段）總結(jié) 課題實(shí)驗(yàn)以來(lái)取得了較為為理想的成績(jī)。過(guò)去傳統(tǒng)的“滿堂灌”、填鴨式”的工作法已不復(fù)存在,一個(gè)“自主、合作、探索”的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)正在進(jìn)行,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性得到了很好的激發(fā),學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也得到了發(fā)展,學(xué)生的綜合素養(yǎng)也得到了提高?，F(xiàn)就近階段的工作總結(jié)如下：一 通過(guò)對(duì)“促進(jìn)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的研究”理論與實(shí)踐的研究，初步形成先自主探究，再合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)操作體系。形成學(xué)生學(xué)習(xí)新知時(shí)先自主探究的良好習(xí)慣；形成學(xué)生合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)特色；形成自主探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式。通過(guò)研究、實(shí)踐促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的改革，打破了原有的教學(xué)模式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)與技能、思想和方法，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。通過(guò)摸索、實(shí)踐、反復(fù)總結(jié)，我校英語(yǔ)課堂教學(xué)呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)：1引導(dǎo)自學(xué)發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。2倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)發(fā)揮集體力量3探索多樣化學(xué)習(xí)方式。二 通過(guò)對(duì)“自主探究、合作學(xué)習(xí)有效性”的課題研究與實(shí)踐，促進(jìn)新型師生關(guān)系的形成。我們要求教師能給學(xué)生最多的思考、動(dòng)手、交流的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師真正起到了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者的作用。這樣，促進(jìn)了在教學(xué)中新型師生關(guān)系的形成，尤其給教師做出了更為科學(xué)的定位。在課堂實(shí)際教學(xué)中，師生互動(dòng)的同時(shí)，我們致力于突出師生關(guān)系的四個(gè)特征：教育性、相互性、平等性、發(fā)展性?？茖W(xué)合理的師生關(guān)系在課堂上進(jìn)一步得以體現(xiàn)，既促進(jìn)教師在教育教學(xué)方面的提高，也使得學(xué)生各方面的發(fā)展更趨于和諧。為學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，為學(xué)生終身思維的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。三 通過(guò)對(duì)“自主探究、合作學(xué)習(xí)有效性”的研究與實(shí)踐，加大素質(zhì)教育在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的實(shí)施力度。在課題研究的這段時(shí)間，老師們的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，明確意識(shí)到素質(zhì)教育對(duì)于一個(gè)學(xué)生未來(lái)生活和工作的影響。以“促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)有效性的研究第二階段”為主要模式，學(xué)生的素質(zhì)在教學(xué)中逐漸提高，觀察能力、動(dòng)手操作能力、分析能力、組織能力、判斷推理能力諸方面都得到發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了，也更堅(jiān)定了教師們實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)觀念。四 課題研究的反思1如何進(jìn)一步完善“促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)有效性的研究第二階段”的課堂教學(xué)模式，形成我?！坝⒄Z(yǔ)”教學(xué)的特色。2如何對(duì)“英語(yǔ)”組全體教師進(jìn)行科學(xué)培訓(xùn)，突出實(shí)驗(yàn)教師的點(diǎn)帶面工作，把課題研究成果推廣到每一節(jié)課堂上。3在課題研究不斷深化和總結(jié)的同