2020年科學中考復習專題：科學探究B卷.doc

2020年科學中考復習專題：科學探究B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共11題；共22分)1. （2分）下列實驗操作正確的是（ ）A . 濃硫酸不小心沾到皮膚上，先用干布拭去，再立刻用稀NaOH溶液沖洗B . 稱量氫氧化鈉固體時，必須在托盤天平左盤上墊一張潔凈白紙C . 測定溶液pH值，將干燥的pH試紙浸入待測溶液片刻后取出，與標準比色卡對比D . 金屬鈉不慎燃燒不能用水撲滅，應立即用沙子覆蓋2. （2分）下列實驗操作正確的是（ ）A . 聞氣體氣味B . 檢查氣密性C . 點燃酒精燈D . 取用塊狀固體3. （2分）對植物綠葉進行如圖所示的處理，然后放置在黑暗中24小時，再經陽光照射12小時。取下經處理的綠葉，經脫色并用碘處理。結果有錫箔覆蓋的位置不呈藍色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色。該實驗證明（ ）光合作用需要CO2 光合作用需要光 .光合作用需要葉綠素 .光合作用放出氧氣 .光合作用制造淀粉A . B . C . D . 4. （2分）下列物質中能與澄清的石灰水反應，但反應若不加指示劑則無明顯現(xiàn)象的是（ ） A . 氯化鐵溶液B . 碳酸鈉溶液C . 稀鹽酸D . 氯化銅溶液5. （2分）下列同一選項中，采用的主要研究方法不同的是（ ）A用光線來描述光的傳播B通過亮度來判斷燈泡實際功率的大小用磁感線來描述磁場通過吸引大頭針的數目來判斷磁性強弱C研究種子萌發(fā)的條件D研究牛頓第一定律研究影響壓力作用效果的因素研究決定導體電阻大小的因素A . AB . BC . CD . D6. （2分）下列實驗需采用控制變量法的是（ ）A . 伏安法測電阻B . 測定空氣中氧氣的體積分數C . 研究晶體的熔化特點D . 研究溫度和pH對酶活性的影響7. （2分）下列氣體中可用NaOH做干燥劑的是（ ）A . CO2B . HClC . H2D . SO28. （2分）為了研究人的腳印長度與身高的關系，小明先用刻度尺分別測量了班內同學腳的長度和身高，然后分析測量的數據并得出結論。其中“用刻度尺分別測量了班內同學腳的長度和身高”這一環(huán)節(jié)，屬于科學探究中的（ ） A . 提出問題B . 建立假設C . 收集證據D . 得出結論9. （2分）生態(tài)系統(tǒng)中生產者將太陽能固定在生態(tài)系統(tǒng)中的速率大小，表明了一個生態(tài)系統(tǒng)的生產能力。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的生產能力、赤道地區(qū)最高，隨緯度的增加或海拔的增高，生產能力逐漸降低。物種的豐富度指的是單位面積內生物的種類數目，豐富度愈高，代表物種數目愈多。有科學家以“生產能力假說”，來解釋生物多樣性的原因，認為是高生產能力造成高的物種豐富度。某人在位于南美洲熱帶山區(qū)研究苔蘚，他發(fā)現(xiàn)生產能力是隨著海拔高度增加而遞減，且海拔高度與苔蘚的物種豐富度關系如圖。根據圖判斷，下列敘述中正確的是（ ）A . 生產能力最高的地區(qū)是苔蘚物種豐富度最高的地區(qū)B . 中等生產力的地區(qū)有最高的苔蘚物種豐富度C . 高海拔的生產力比低海拔還要高D . 此項研究結果符合生產能力假說10. （2分）下列各種說法不正確的是（ ）A . 試管、蒸發(fā)皿都是可以直接加熱的儀器B . 用托盤天平稱量物體質量時，應在左盤放砝碼，右盤放稱量物C . 用排空法收集CO2時，若用pH試紙來檢驗是否收集滿，可以先將pH試紙潤濕后再檢驗D . 實驗室中制備甲烷是用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體共熱，它的制備裝置與實驗室制備氧氣的裝置可以相同11. （2分）下列圖示實驗操作中，不正確的是（ ）A . B . C . D . 二、 解答題 (共1題；共5分)12. （5分）某化工集團用氨堿法生產的純堿中含有少量氯化鈉雜質，為了測定該產品中碳酸鈉的純度，某化學研究性學習小組設計有關方案進行如圖實驗： 甲 乙 （1）其中一個小組設計如圖甲所示實驗裝置，檢查裝置的氣密性時，起始狀態(tài)量氣管和水準管中液面相平，然后提升量氣管，_，則證明該裝置的氣密性良好。該小組同學所測得質量分數比實際結果偏大，你覺得可能的原因是_（可多選）。 A生成的氣體有部分溶于水 B未等裝置冷卻到室溫就開始讀數C讀數前沒有上下移動水準管，使水準管和量氣管液面相平 D滴入的稀硫酸占了一部分氣體的體積（2）另一個小組設計如圖乙所示裝置，取 11.0g 純堿樣品放入燒杯中，稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質量為158.0g，再把 100g 稀鹽酸平均分成四份依次加入樣品中，每次均充分反應。實驗數據記錄如下： 所加鹽酸的次數 第一次 第二次 第三次 第四次 燒杯及所盛物質的總質量/g 181.4 204.8 228.6 253.6 求：a.該產品碳酸鈉的質量分數。（計算結果保留到 0.1%） b.加入的稀鹽酸的溶質質量分數。（計算結果保留到 0.1%） 三、 綜合題 (共3題；共18分)13. （6分）某學?？茖W興趣小組同學在飼養(yǎng)金魚時，發(fā)現(xiàn)金魚不時浮上水面呼吸，發(fā)生“浮頭”現(xiàn)象，為探究金魚發(fā)生“浮頭”現(xiàn)象的原因，該小組同學設計了如下實驗：第一步：選取15條大小、活力相同的金魚，平均分為甲、乙、丙三組；第二步：三組金魚分別放入溶氧量不同的三個魚缸中；第三步：記錄實驗現(xiàn)象和實驗結果。實驗組溶氧量飼養(yǎng)環(huán)境一分鐘每條魚鰓蓋開合的平均次數浮頭現(xiàn)象甲6mg/L去除氯氣的自來水110浮頭次數多乙8mg/L去除氯氣的自來水73浮頭次數比甲組少丙10mg/L去除氯氣的自來水58不浮頭（1）興趣小組設計此實驗過程是基于何種假設？_（2）根據實驗結果，得出的實驗結論是：_。（3）根據實驗結果推測，雷陣雨前，魚塘里的魚“浮頭”次數明顯增加的原因是：_。14. （8分）大豆種子具有 2 片子葉，能為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質。小明認為：大豆種子子葉的完整程度會影響種子的萌發(fā)率。于是他進行相應的探究，請完成下列實驗設計和問題交流。【實驗設計】實驗步驟設計要求準備兩個大小相同的潔凈培養(yǎng)皿，分別標為 A、B； 選取大小相近、具有完整胚的活大豆種子 40 顆，經充分浸泡后，隨機平均分成兩組。選擇合適的實驗器材將一組每粒大豆種子的子葉均除去一片后，平鋪在A 培養(yǎng)皿中；將另一組大豆種子_。設置對照實驗將 A、B 兩個培養(yǎng)皿放置在相同的適宜環(huán)境中，每天同時澆適量且等量的水?？刂茖嶒灄l件每天觀察并記錄_，并進行統(tǒng)計分析。觀察和記錄【問題交流】多次重復實驗后，小明發(fā)現(xiàn) A、B 兩組種子大部分都萌發(fā)且萌發(fā)率基本相同，于是得出結論：大豆種子子葉的完整程度不會影響種子的萌發(fā)率。小紅認為該實驗還不足以支持小明的結論，還需要進一步實驗，請設計簡要的實驗方案：_。15. （4分）寫出下列反應的化學方程式，并回答相關問題 （1）小蘇打治療胃酸過多_； （2）加熱某紫黑色固體制氧氣_； （3）硫酸除鐵銹_（4）實驗室用赤鐵礦煉鐵_； （5）熟石灰和硫酸銅配制波爾多液_ 四、 材料分析題 (共2題；共12分)16. （4分） 目前，鉛污染已成為威脅我國兒童健康的“隱形殺手”。調查發(fā)現(xiàn)，我國兒童血鉛水平較發(fā)達國家兒童高，血鉛高對兒童神經系統(tǒng)發(fā)育、智力發(fā)展等方面存在負面影響。威脅兒童的鉛污染有四大來源：汽車尾氣污染；家居裝飾用品污染；玩具和學習用 品污染；食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有鉛。血鉛含量對人究竟有什么影響呢?有人做了這樣一組實驗，將質量為2.02.5千克的20只家兔分為兩組： A組：用含1.83醋酸鉛的5葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10毫克千克劑量，每隔10天測一次血紅蛋白；B組：用含3.66醋酸鉛 的5葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10毫克千克劑量，每隔10天測一次血紅蛋白。實驗結果見下表：組別A組B組注射溶液類別含1.83%的醋酸鉛的5%的葡萄糖溶液含3.66%的醋酸鉛的5%的葡萄糖溶液劑量10mg/kg10mg/kg血紅蛋白含量初始測量6061第一次（g/L）5350第二次（g/L）4740第三次（g/L）3529（1）本實驗探究的問題是血鉛含量對家兔的 _ 含量有何影響?（2）上述實驗還缺少對照組，請你幫助設置一個對照實驗。（3）比較A、B兩組的數據，簡要敘述上述實驗結果。（4）請結合題中所給信息，提一條防止兒童鉛污染的合理建議。17. （8分）紅腹濱鷸是一種體重僅大約140克的小鳥（如圖），每年春天都不遠萬里從大洋洲飛往北極地區(qū)繁殖途中它們只在中國的渤海灣灘涂停歇一次，以補充能量（1）研究動物的行為，主要有觀察法和實驗法確定紅腹濱鷸的遷徙時間和路線，主要使用_法，研究環(huán)境因素對紅腹濱鷸遷徙行為的影響主要使用_法 （2）紅腹濱鷸的身體就像一個完美的飛行器，它的許多結構及生理特點都有助于長途飛行下面方框內所列舉的特征中，有助于減少飛行阻力的有_，有助于減輕體重的有_，有助于為飛行提供動力的有_身體呈流線型兩翼發(fā)達骨骼輕、薄，有些骨內部中空體色和環(huán)境顏色近似借助氣囊進行雙重呼吸口內沒有牙齒直腸短，隨時排出糞便胸肌發(fā)達心跳頻率快（3）紅腹濱鷸非常偏愛渤海灣“灘涂中盛產的美食小小的河藍蛤從外形觀察可知，紅腹濱鷸的趾間無蹼、_較長，便于涉水捕食河藍蛤，由此可見，生物的_與生活習性是相適應的 （4）紅腹濱鷸棲息的潮間灘涂蘊含著大量的蛤類、螺類、沙蠶等底棲動物，還有蝦、蟹、海藻等，體現(xiàn)了生物_的多樣性然而上個世紀90年代以后，渤海灣內進行了大量的圍海造地項目，使得該地區(qū)的生物多樣性遭受嚴重威脅請你提出一條保護紅腹濱鷸等生物的措施_ 五、 探究題 (共5題；共31分)18. （2分）一天晚飯后，小明同學在幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干。媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了。小明感到有些奇怪，忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布和你手里的抹布的材料是不同的。小明不禁想到了一個問題并進行了如下的探究，請你和他一起完成以下問題：提出問題：_？猜想與假設：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關；器材：三個形狀和大小相同的燒杯，各種規(guī)格相同的棉布，麻布和滌綸布各一塊，足夠的水；主要步驟：先向三個燒杯中分別倒入_的水，再將三塊布分別放入各個燒杯中讓水浸透，一段時間后將三塊布分別取出；小明將現(xiàn)象記入右表，根椐實驗現(xiàn)象可知吸水能力最強的是_布料；19. （5分）為探究一瓶久置的氫氧化鈉固體樣品是否全部變質，小柯取少量樣品配制成溶液，再取少量溶液分別裝入兩支試管中，進行了如甲、乙兩圖所示實驗。（注：BaCl2 溶液呈中性） （1）小柯認為“甲圖實驗說明了氫氧化鈉固體部分變質”。你認為小柯的觀點是否正確，并說明理由_。 （2）分析乙圖實驗的現(xiàn)象，可以確定樣品的變質情況為_。 （3）進一步探究：另取少量樣品溶液，加入一定質量分數的稀鹽酸，直至過量。請在丙圖中畫出“生成 CO2 的質量隨加入稀鹽酸質量變化”的大致圖象。20. （13分）（2013臺州）聽長輩說制作生拌菜不能添加黃瓜，難道黃瓜能使蔬菜中的營養(yǎng)素流失嗎？查閱資料青椒等蔬菜中含有大量的維生素C，且維生素C能使藍色的淀粉碘溶液褪色實驗操作步驟一：淀粉碘溶液配制：取1克淀粉，加入100毫升水，攪拌均勻，再加入1毫升碘酒溶液；步驟二：分別榨取新鮮黃瓜汁與青椒汁各取20毫升青椒汁分別倒入A、B兩錐形瓶中，再分別加入黃瓜汁、蒸餾水各40毫升混勻，放置60分鐘，中間每隔10分鐘攪拌一次；步驟三：取等量藍色淀粉碘溶液分別裝入兩個燒杯，分別倒入A、B兩溶液，攪拌均勻，靜置觀察現(xiàn)象記錄實驗操作實驗現(xiàn)象淀粉碘溶液+青椒和黃瓜混合汁藍色不消褪淀粉碘溶液+青椒汁和蒸餾水藍色褪去根據上述過程回答下列問題：（1）科學實驗需要控制變量下列情況會影響測定結果的是 A . 混合液放置時間不同B . 被測混合液的體積不同C . 錐形瓶的大小不同（2）在步驟二中每隔10分鐘攪拌一次，其目的是_（3）能證實黃瓜汁把維生素C分解了的實驗現(xiàn)象是_（4）請指出該實驗存在的缺陷：_21. （3分）大課間活動，男女同學分組進行籃球投籃比賽，小明發(fā)現(xiàn)男、女組的籃球落地后都會反彈，但反彈的高度卻不同籃球由靜止開始下落，反彈的高度與哪些因素有關呢？“三人行”研究性學習小組的同學們對這個問題進行了討論，提出了不同猜想猜想l：籃球反彈的高度可能與籃球的型號有關猜想2：籃球反彈的高度可能與下落的高度有關猜想3：籃球反彈的高度可能與地面的材料有關于是，小組同學們用兩只充氣的#7（標準男子）、#6（標準女子）籃球及刻度尺，在水泥地面和木質地板上進行了實驗通過實驗得到的實驗數據如表所示，請你參與到研究性學習小組中，一起完成下列問題實驗序號球的型號下落高度/cm地面材料反彈高度/cm1#7120木質802#7120水泥903#7150水泥1104#6120木質80（1）要驗證猜想2，需要選用實驗序號為_兩組數據進行分析（2）分析四組實驗數據，得到的結論是：籃球反彈的高度與下落高度和_有關，與_無關22. （8分）家庭廚房就是一個科學小世界，其中包含著許多科學知識。（1）大米、小麥為人體提供的主要營養(yǎng)素是_；（2）味精主要成分是谷氨酸鈉，其鮮味與溶液的酸堿度有關，當pH為67時鮮味最強；鮮味還與溫度有關，當燒菜時溫度長時間在120 以上，不僅鮮味消失，而且會生成焦谷氨酸鈉，則下列認識正確的是_。A . 在堿性較強的條件下使用味精鮮味最強B . 谷氨酸鈉在加熱條件下生成焦谷氨酸鈉是物理變化C . 起鍋時加入味精比菜剛入鍋時加入味精的鮮味更強第 16 頁 共 16 頁參