物理人教版八年級(jí)上冊(cè)第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播

第二章 聲現(xiàn)象第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能1通過觀察和實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件。2知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。3知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。過程與方法1通過觀察和實(shí)驗(yàn)的方法探究聲音是如何產(chǎn)生的，聲音是如何傳播的。2通過體驗(yàn)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生初步的觀察能力和研究問題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1通過教師、學(xué)生雙邊活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。2注意在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生善于與其他同學(xué)合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)通過觀察和實(shí)驗(yàn)，探究聲音的產(chǎn)生和傳播。教學(xué)難點(diǎn) 1組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，并能得出正確結(jié)論。2聲音的傳播要靠介質(zhì)。教學(xué)方法探究法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法。一、聲是怎樣產(chǎn)生的？猜想：由于物體的震動(dòng)如何來證明你的猜想是否正確呢？ 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的說話時(shí)聲帶在振動(dòng)風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，樹葉在振動(dòng)敲鼓時(shí)鼓面在振動(dòng)1、一切正在發(fā)聲的物體都在 振動(dòng) ， 振動(dòng) 停止，發(fā)聲也停止。2、能發(fā)聲的物體叫 聲源 。唱片上記錄聲音的溝槽振動(dòng)可以發(fā)聲.如果將發(fā)聲的振動(dòng)記錄下來，需要時(shí)再讓物體按照記錄下來的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生與原來一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來.二、聲音的傳播聲音是怎樣傳播的呢？ 實(shí)驗(yàn): 得出規(guī)律: 空氣越來越少聲音越來越弱推理得出結(jié)論: 真空不能傳聲聲音是怎樣傳播的呢？ 振動(dòng)的物體是怎樣把聲音傳遞到我們的耳朵的呢？介質(zhì)引起空氣振動(dòng)形成聲波傳入耳朵伏地聽聲：人耳可伏在荒野的地上聽到遠(yuǎn)處的馬蹄聲，人耳可伏在鐵軌上聽到遠(yuǎn)處的火車轟鳴聲問題：其中的原因是什么？聲音可以由固體傳播 你還能舉幾個(gè)例子嗎？ 除了氣體、固體外，液體也能傳播聲音。小兒垂釣 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。這首詩(shī)的大體意思是什么？說明了說明物理道理：液體能夠傳播聲音 如：漁民利用電子發(fā)聲器（聲吶）捕魚； 水中的魚會(huì)被岸上的說話聲嚇跑。聲音能靠一切固體、液體、氣體等物質(zhì)作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)常簡(jiǎn)稱為介質(zhì)。聲音是靠介質(zhì)傳播的。思考題 ： 如果沒有介質(zhì)，例如在真空中聲音 能否傳播？你如何來證明呢？月球上沒有空氣，宇航員怎樣進(jìn)行交談？思考題：聲音在固體、液體、氣體中傳 播的速度是否一樣快呢？幾種物質(zhì)的聲速（m/s)空氣（15）340海水（25 ）1531空氣（25 ）346銅（棒）3750軟木（25 ）500大理石3810煤油（25 )1324鋁（棒）5000蒸餾水（25 ）1497鐵（棒）5200通過上表你獲得的信息是：1、 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同。2、 聲速還與溫度有關(guān)。聲音在固體中 的傳播速度最快，其次是在液體，在氣體中傳播的速度最慢。聲音在（15oC）空氣中傳播的速度為340m/s。請(qǐng)計(jì)算：當(dāng)你和同學(xué)去爬山時(shí)，你大聲呼喊遠(yuǎn)離你680m處的同學(xué)，你發(fā)聲后多久他才能聽到你的聲音?你還可能會(huì)聽到什 么聲音？ 對(duì)著高山喊話、在大禮堂中大聲講話等都會(huì)出現(xiàn)回聲現(xiàn)象。 為什么有時(shí)能聽見回聲，有時(shí)又聽不見呢？ 聽到回聲的條件是什么？ 離障礙物至少要多遠(yuǎn)？ 回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開。 思考：1、為什么在屋里講話比在操場(chǎng)上講話聽起來響亮？2、回聲是否能應(yīng)用在解決實(shí)際問題上？你知道哪些？回聲可以加強(qiáng)原聲，可以測(cè)量距離 思考題 ： 利用回聲可以測(cè)海底的深度，判斷海中物體的存在，請(qǐng)想一想利用回聲測(cè)海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計(jì)算？答：聲音在海水中的傳播速度v，從發(fā)出聲音到接收回聲所用的時(shí)間t。海水深度S的計(jì)算公式為小結(jié)1聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。2聲音的傳播需要介質(zhì)；真空中不能傳播聲音。3聲在不同介質(zhì)中的聲速不同。4回聲原理作業(yè)布置：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理4、5板書設(shè)計(jì)第二章 聲現(xiàn)象第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)設(shè)計(jì)一、 聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。二、 聲音的傳播1傳播條件：存在介質(zhì)（固體、液體、氣體）2傳播方式：以波的形式傳播3傳播速度：15c空氣中，聲音傳播速度是340m/s.三、回聲原理教學(xué)反思：本節(jié)課涉及的內(nèi)容多