2012春季學(xué)期小學(xué)畢業(yè)語文(S版)模擬試題.doc

2012春季學(xué)期小學(xué)畢業(yè)語文（S版）模擬試題、 學(xué)校： 姓名： 班（年）級(jí)： 裝 訂 線訂線 一、拼音享受1、看拼音寫詞語（5分）fn i y hu tn sh zhu s zho sh li shu lin lin tn t b n fn yn zh jin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）lio w cn c jn tin d q u shn （ ） （ ）2、找出多音字，并用另外一個(gè)讀音組詞（4分）“曾侯乙編鐘”（ ） 車廂翹起來了。（ ） 天蒙蒙亮，宿舍里就傳出一陣哄笑聲。（ ） 3、當(dāng)你遇到“泧、澩、彐”等字時(shí)你會(huì)采用 或 查字典的方法去認(rèn)識(shí)它們，“執(zhí)法不阿”的“阿”的音序是 ，音節(jié)是 ，聲母是 。（1分）二、字、詞解答1、形近字組詞（4分）孜（ ）仔（ ）籽（ ）孑（ ）子（ ）哽（ ）梗（ ）?。?）庚（ ）更（ ）妨（ ）訪（ ）坊（ ）肪（ ）紡（ ）昧（ ）睞（ ）徠（ ）瞇（ ）萊（ ）2、觀察下列詞語中書寫是否有錯(cuò)別字，有的請(qǐng)找出并修改（5分）歡呼鵲躍 因才施教 厲厲在目 憂心沖沖 鳴鐘擊聲（錯(cuò)字： 改正： ） （錯(cuò)字： 改正： ）3、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空（5分）不但而且 要么要么 之所以是因?yàn)?無論都雖然但是 只要就 只有才因?yàn)樗?即使也 夸父（）找到大澤，（）棄其杖，化為鄧林。 商鞅（）南門立木，（）商鞅要進(jìn)行變法。 拉曼認(rèn)為（ ）有好奇心，并在已知中去追求未知，海水對(duì)光的散射（）能夠發(fā)現(xiàn)。 （ ）丈夫怎么打她罵她，桑娜（ ）要把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家。 陸羽撰寫茶經(jīng)（ ）用了26年之久，（ ）他給后人留下了寶貴的茶經(jīng)典。 自暴自棄、持之以恒、半途而廢、天昏地暗、理屈詞窮、不甘示弱、變幻無常我們不管做什么事都要朝著一個(gè)目標(biāo)，（）地去做，不能（）。鐵證面前，剛才還在百般狡辯的他一下子（）了。學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)千萬不要（），而要樹立信心，勤學(xué)好問，這樣才能不斷進(jìn)步?？吹浇憬忝磕甓急辉u(píng)為“三好學(xué)生”，我（），學(xué)習(xí)勤奮刻苦，今年終于也當(dāng)上了“三好學(xué)生”。俗話說“六月的天小孩子的臉”，剛才還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼間卻飛沙走石，（），不一會(huì)兒就下起了瓢潑大雨。這天氣真是（）啊！4、照例子做題(2.5分) 例：刀對(duì)樹勺對(duì)湯 對(duì)字紙對(duì)畫 端正對(duì)態(tài)度 對(duì)成績 狄仁杰對(duì)剛正不阿 對(duì)忠于職守 對(duì)敦煌壁畫申請(qǐng)美妙對(duì) 三、采句子1、按要求對(duì)原句進(jìn)行修改（2分）面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)力。改為“被”字句： 改為雙重否定句： 改為反問句： 縮句： 2、仿寫句子（1分） 落花會(huì)變成大地的營養(yǎng)，果核也會(huì)變成大樹的根。 3、對(duì)給定句子進(jìn)行改變（2分）螞蟻爬樹。擴(kuò)句： 改為比喻句： 改為夸張句： 改為擬人句： 4、將原句換個(gè)說法，也能表達(dá)相同意思（2分）茶經(jīng)的作者是陸羽。 此不為遠(yuǎn)者小乎？ 5、拉曼聽到了小男孩問他媽媽，他們眼前的海水為什么是藍(lán)色，這個(gè)問題。（1分）改為直接引語： 6、用修改符號(hào)修改病句（3）大禹早出晚歸，起早貪黑地治理洪水。學(xué)校缺水了，班主任召開組織了“節(jié)約用水”的班會(huì)。今年雨水少，剛出土的小苗長勢喜人，豐收在望。7、重新排列句子，將正確順序?qū)懹冢ǎ﹥?nèi)（2.5分）（ ）詩人和畫家們用無數(shù)優(yōu)美的詞句和線條贊美大樹的秀麗和挺拔，可是誰也不會(huì)去注意地下那丑陋的樹根。（ ）我未想到那美麗的大樹在地下卻經(jīng)受著長年累月的痛苦折磨。（ ）它在地下陰暗潮濕的地方，得不到陽光的溫暖。（ ）可是它默默地忍受著這一切，把手伸向更深更暗的土層中去。（ ）樹根，它像一只大手，緊緊地，緊緊地，抓住了大地的身體，那么堅(jiān)定，從不放松。8、下面是兩位多年不見的兩位老同學(xué)（A與B），見面時(shí)的對(duì)話。請(qǐng)將劃線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z句（3分）A：你是詹姆嗎？我們有7年沒見面了！ 。B： 。 不，我們有10年沒見面了！ ？ A：對(duì)！我是扎羅。 。B：我是2008年參加工作的，當(dāng)老師很辛苦的。A：（喂，你好我是扎羅好我馬上來。） 。B：這是我的名片，你去忙吧！拜拜A： 。四、課文熟悉1、我們學(xué)過的： 兩首古詩中的： 四句古詩是我國 朝詩人李白寫的，表達(dá)了朋友離別時(shí) 的思想感情。（3分）2、兩小兒辯日選擇 ，文中的 反映出孔子 的治學(xué)態(tài)度。 （2分）3、我們上路了是一篇 ，文中“人生的車站不售返程車票?！蹦愕睦斫馐牵?。（2分）五、閱讀天地A篇 關(guān)尹子教射列子學(xué)射，中矣，請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎?”對(duì)曰：“弗知也?！标P(guān)尹子曰：“未可?！蓖硕?xí)之。三年，又以報(bào)關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知子矣。”關(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也。”1、解釋加點(diǎn)字、詞的意思，并翻譯整句話。子知子之所以中者乎?（5分）子： 中： 翻譯： 關(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也?！笨桑?守： 勿失： 翻譯： 2、本文中師傅是： 徒弟是： 。文中的徒弟第一次請(qǐng)教師傅，不能回答師傅的提問，三年后徒弟回答了師傅的提問。你知道師傅提問的答案嗎？（5分） B篇 欣賞是一種善良 1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為童年的小說所吸引。作者雖然是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，但是屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫獵人筆記的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：“這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途就一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家，社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對(duì)林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履?？”從此，他脫胎換骨，重新做人。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪?！弊屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。1、解釋加點(diǎn)字的意思，并寫出整個(gè)詞的反義詞。驚喜若狂： （ ）情不自禁： （ ） 脫胎換骨： （ ）初出茅廬： （ ）2、“信”在字典里的解釋有：誠實(shí)，不欺騙；信任，不懷疑；消息；書信； 隨便下列詞語或短語中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋?請(qǐng)把最恰當(dāng)解釋的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。姑母寫信() 信筆涂鴉() 找回了自信()3、用“ ”畫出短文中的過渡句。4、文中提到的四位名人，他們分別是 、 、 、 。你最欣賞他們中的哪一位