德育G0705工作計劃(G0705！與夢同行)

德育德育 G0705 工作計劃工作計劃 G0705 與夢同 與夢同 行行 德育 G0705 工作計劃 G0705 與夢同行 一 班級基本情況 人員組成 本班共有 43 名學生 其中有 男生 26 人 女生 17 人 二 指導思想 全面貫徹執(zhí)行 學校的德育工作計劃 依據 傳承 融合 創(chuàng)新 發(fā)展 的辦 學理念 持之以恒的抓好嚴格管理和規(guī)范管理 同時注重以社 會 學生的德育需求作為班級德育工作的切入點 以具體 切 實 可行的德育活動為載體 全面提升學生的德育素養(yǎng) 促進 本班各項教德育 G0705 工作計劃 G0705 與夢同行 一 班級基本情況 人員組成 本班共有43 名學生 其中有男生 26 人 女生 17 人 二 指導思想 全面貫徹執(zhí)行學校的德育工作計劃 依據 傳承 融合 創(chuàng) 新 發(fā)展 的辦學理念 持之以恒的抓好嚴格管理和規(guī)范管理 同時注重以社會 學生的德育需求作為班級德育工作的切入點 以具體 切實 可行的德育活動為載體 全面提升學生的德育 素養(yǎng) 促進本班各項教育目標的實現(xiàn) 三 班級精神 文明 合作 務實 奮進是本班的精神 文明 所有的同學都講文明禮貌 合作 班級是個大家庭 同學之間要和睦相處 對班級的 事要積極參與 加強合作 要認識到集體的力量和團結的重要 性 務實 腳踏實地 一步一個腳印 不輕浮 不自滿 不自 欺 不欺人 奮進 胸懷大志 理想永存 銳意進取 刻苦勤奮 鞭策 自身 激勵他人 四 本學期德育工作重點是抓好以下三方面的工作 1 本學年德育教育工作的核心 行為習慣養(yǎng)成 以 規(guī)范 儀表 規(guī)范住宿 為突破口 全面規(guī)范學生行為 促使全體學 生逐步養(yǎng)成 遵紀 守法 文明 禮貌 守時 儀表 衛(wèi)生 安全 勞動 等良好行為習慣 2 本學年德育教育工作的重點 引導學生進行自我教育 德育工作的成功在于學生的自我教育和自我約束 指導學生干 部大膽進行班級管理和開展各項有益活動 促使學生自我管理 自我教育 自我約束 3 本學年德育教育工作的內容 理想和責任教育 崇高的 理想是學生行為的動力 是學生產生高度社會責任感的基礎 自信心 進取心 愛心 責任心 的培養(yǎng)和塑造是德育工作 的重要內容 我班將著力培養(yǎng)學生 愛學 進取 自信 友愛 盡責 拼搏 等良好品質 五 主要措施 1 德育工作計劃性和日常性 德育工作是一個長久性的 日 常性的工作 要常抓常新 本學期我班將進一步貫徹高中部德 育工作計劃 組織形式多樣的學生活動 進行道德行為和文明 習慣的自我評價 自我教育和自我約束 2 德育工作的整體性和局部性 要求任課教師人人做德育工 作 各科任課教師結合學科特點滲透德育教育和行為規(guī)范養(yǎng)成 教育 思想政治課 語文課更要充分發(fā)揮德育功能 平時對學 生嚴格 大膽管理 既教書 又育人 力求逐步實現(xiàn)全員育人 的教育氛圍 3 德育工作的具體性和切實性 班級德育工作要落實好 首 先要加強班干部隊伍建設 認真培養(yǎng)和大膽使用班團優(yōu)秀干部 建立一支工作能力強 實踐經驗足的常務班級干部隊伍 讓他 們自覺地 主動地去作好各項工作 及時給學生干部指導 鼓 勵和支持 促進學生自我管理 自我教育的水平不斷提高 認 真開展團員民主評議活動 促使全體團員青年真正起到模范帶 頭作用 4 德育工作的外延性和連續(xù)性 注重德育工作的校外延伸 一是充分發(fā)揮家長的作用 溝通學校 家庭共同育人的渠道 爭取家長的支持與配合 保證德育工作的連續(xù)性 二是注重輿 論宣傳的作用 對學生中好典型 好行為大力表彰宣揚 促進 學生文明行為的養(yǎng)成 5 德育工作的規(guī)范性和可操作性 按照 北師大株洲附中班 級目標管理考核辦法 加大德育工作的考核力度 對學生進行 全面考核 對學生量化考核的情況采取 日檢查 周公布 月 考核 學期總結 的方式 對每周得分居前 30 的學生進行表 揚 以促進學生間良性競爭和良好班風 學風的形成 對月考 核得分居前 30 且無嚴重違紀行為的學生當月可評為 文明之 星 對月考核長期得分較低 從未得過 文明之星 不納入 學期末優(yōu)秀學生的評比 6 德育工作的直觀性和可感性 進一步加強班級文化建設 全面營造德育育人氛圍 本班強化對學生的愛國主義教育和思 想品德教育 嚴把宣傳關 確保教室板報內容健康向上 積極 進取 根據班級特點創(chuàng)造性開展班級文化建設 努力構建文化 班級 積極引導全體學生努力爭創(chuàng) 文明班級 7 德育工作的可行性和實效性 加強師生對話 建立良好的 師生關系 建立師生結對活動 讓學生走近老師 了解老師 激發(fā)熱愛老師的熱情 讓老師近學生 指導學生樹立更遠大的 理想 提供