第一節(jié)二力平衡.doc

第九章 第一節(jié)二力平衡一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1、知道什么是平衡狀態(tài)、什么是平衡力、什么是二力平衡 2、理解二力平衡的條件3、會(huì)用二力平衡的知識(shí)分析、解決水平和豎直方向上的簡(jiǎn)單平衡問題。過程與方法1、經(jīng)歷探究二力平衡條件的過程，提高設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析、歸納的能力；2、通過分析與討論生活中的平衡問題，增進(jìn)邏輯思維能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)歷探究二力平衡條件的過程，體會(huì)探究物理問題的樂趣二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：探究二力平衡的條件三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：二力平衡條件的應(yīng)用 四、學(xué)前準(zhǔn)備：前面我們學(xué)過很多力的知識(shí)，請(qǐng)分析下列物體受到哪些力的作用，并畫出下列物體的受力示意圖 1）靜止在水平面上的物體 2） 靜止在斜面上的小球Ah3）水上漂浮的物體A 4）平直公路上勻速行駛的汽車問題：四個(gè)物體分別處于什么狀態(tài)？ 五、探究新知：1、 平衡態(tài)、平衡力、二力平衡：?jiǎn)栴}一：看書圖9-1和文字，說說什么叫平衡態(tài)、什么叫平衡力、什么叫二力平衡平衡態(tài) 平衡力 二力平衡 問題二：請(qǐng)?jiān)倥e些生活中二力平衡的例子 例子1 例子2 2、 探究二力平衡的條件（一）提出問題問題一、物體平衡時(shí)受到的這兩個(gè)力會(huì)有什么關(guān)系呢？（可從力的三要素去思考）小游戲、請(qǐng)一同學(xué)站著不動(dòng)：（1）兩個(gè)力氣懸殊的同學(xué)去拉他的左右手，觀察他是否平衡（2）兩個(gè)力氣差不多的同學(xué)去拉他的左右手，觀察他是否平衡（3）兩個(gè)同學(xué)都想向前拉他的左右手，觀察他是否平衡（4）一個(gè)同學(xué)拉他的右手，一同學(xué)拉他的左腿，觀察他是否平衡（二）猜想與假設(shè)：根據(jù)小游戲的啟發(fā)，二力平衡時(shí)兩力的大小可能 、 方向可能 、作用線可能 （三）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：提供器材：帶孔的硬紙板、兩端帶有掛鉤的細(xì)線、兩端帶有定滑輪的塑料板，鉤碼（每個(gè)0.5N）問題一：如何驗(yàn)證二力平衡二力大小的關(guān)系？（1）說出你的實(shí)驗(yàn)步驟 ： 問題二：如何驗(yàn)證二力平衡二力方向的關(guān)系？（2）說出你的實(shí)驗(yàn)步驟： 問題三：如何驗(yàn)證二力平衡二力作用線的關(guān)系？（3）說出你的實(shí)驗(yàn)步驟： （四）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，分析得結(jié)論：實(shí)驗(yàn)（1）說明二力平衡時(shí)二力大小應(yīng)該 實(shí)驗(yàn)（2）說明二力平衡時(shí)二力方向應(yīng)該 實(shí)驗(yàn)（3）說明二力平衡時(shí)二力作用線應(yīng)該 結(jié)論：作用在硬紙板上兩個(gè)力，大小_、方向_、作用線 ，硬紙板平衡。 問題四：若把已平衡的硬紙板撕成兩塊，觀察硬紙板是否還能平衡？操作觀察，回答：硬紙板 平衡（填“能”或“不能”）說明二力平衡還應(yīng)該滿足什么條件？ 歸納二力平衡的條件為： 、 、 、 3、二力平衡在生活中的應(yīng)用：?jiǎn)栴}一、一書本重力為10N，靜止放在水平桌面上，受到哪幾個(gè)力的作用？幾個(gè)力之間是什么關(guān)系？分別為多大？（總結(jié)你的解題方法）問題二：為什么將物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就表示物體所受重力？（注意解題方法） 問題三、一輛載重汽車連同貨物一起的總質(zhì)量為4t，在2103N的牽引力作用下在平直公路上勻速行駛，試計(jì)算地面對(duì)汽車的支持力和汽車受到的阻力。(g=10N/kg)（注意解題方法）問題四、利用二力平衡知識(shí)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，測(cè)一下物理課本沿水平桌面移動(dòng)時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小 六、課堂檢測(cè)1、下列各圖中，F(xiàn)1和F2是一對(duì)平衡力的是（ ）2、如圖所示，方形卡片的兩對(duì)角線分別用線系住，并跨過支架的左右滑輪，線的另一端掛鉤碼，兩邊鉤碼相同時(shí)，可以認(rèn)為對(duì)小卡片的拉力大小相同，否則拉力的大小不同。現(xiàn)象：兩個(gè)力大小相等時(shí)，卡片將 ；(填“平衡”或“不平衡”)兩個(gè)力大小不相等時(shí)，卡片將 ；(填“平衡”或“不平衡”)結(jié)論：兩個(gè)力要平衡，大小必須 。3、下列情況下，屬于一對(duì)平衡力的是（ ）A.靜止在桌面上的書，書對(duì)桌面的壓力和書受到的重力B. 靜止在桌面上的書，書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力C. 靜止在桌面上的書，書受到的重力和桌面對(duì)書的支持力D在平直公路上勻速行駛的汽車的牽引力和重力4、推動(dòng)重100N的玩具車在水平桌面上以0.5m/s 速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知物體受到桌面阻力是20N，則水平推力的大小為（ ）A10N B20N C80N D120N5、如圖所示用F=10N的力把質(zhì)量為500g的物體壓在豎直的墻壁上，物體勻速下滑，則物體受到墻壁的 F摩擦力為 N.(g=10N/kg) 七、學(xué)習(xí)體會(huì)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？八、拓展提高1、重力為100N的重物放在水平地面上，用40N的力豎直向上提