考核：一步一步走啊走

活動內容：一步一步，走啊走活動目標：1、了解各小動物的走路特點，感受繪本的情趣。 2、在繪本的情境中嘗試有序地排列，積累相應的數(shù)經(jīng)驗?；顒訙蕚洌篜PT，教師的動物排序范例。幼兒的動物排序操作材料活動過程：一、導入活動：（出現(xiàn)小朋友皮皮） 這個小弟弟叫皮皮。有一天，皮皮要去森林里玩，他在走向森林的途中，遇見了許多有趣的事。是什么有趣的事呢？我們一起來欣賞故事 二、欣賞繪本故事，嘗試講述繪本內容 PPT1： 師：皮皮一步一步走啊走，經(jīng)過了路邊的一個小花園，小花園里有什么？ （有一架藍飛機、一架紅飛機、一朵紅花、一棵樹、許多白云、許多蘋果） 師：除了路邊的花園有這么多1個，小朋友的臉上、身上有什么也是一個的？（一只鼻子、一張嘴巴、一個辮子、一只小熊在衣服上、一只眼睛閉著） PPT2： 師：皮皮一步一步，走啊走，碰到了誰呢？大烏龜是怎樣走路的？誰來試一試？師：皮皮對大烏龜說：“大烏龜，我們一起去森林里玩吧”，大烏龜說“不行，不行，我不認識去森林的路”，皮皮說“沒關系，你跟在我的后面”小結 ：大烏龜跟在皮皮的后面，一步一步慢慢爬。 PPT3： 師：烏龜爬啊爬，皮皮也爬啊爬?！案赂赂隆鼻懊嬗謥砹艘粋€小動物，猜猜會是誰？ 師：大白鴨是怎么走路的？我們來試一試 幼兒做動作：來了一只大白鴨，搖搖擺擺往前走。 師：猜猜皮皮會對大白鴨說什么呢？（大白鴨，我們一起去森林里玩吧） 聽聽大白鴨是怎么回答的?！安恍?，不行，我不認識去森林的路”，皮皮又該怎樣對大白鴨說 （沒關系，你跟在我的后面） 小結 ：大白鴨跟在皮皮的后面，大烏龜跟在大白鴨的后面，他們像大白鴨一樣，一步一步搖搖擺擺往前走。 PPT4：師：走啊走，又遇見了誰？出現(xiàn)小兔耳朵，讓幼兒根據(jù)長耳朵的特征猜測。師：小兔是怎么走路的，我們一起來試一試幼兒做動作：來了一只小灰兔，蹦蹦跳跳往前走。師：這次我們來做皮皮，對小灰兔說什么？皮皮對小灰兔說“小兔子，我們一起去森林里玩吧”小兔子說：“不行不行，我不認識去森林的路”皮皮該怎么回答：“沒關系，你跟在我們的后面”小結：小灰兔跟在皮皮的后面，大白鴨跟在小灰兔的后面，大烏龜跟在大白鴨的后面，他們像小灰兔一樣，一步一步蹦蹦跳。 PPT5：師：走啊走，他們又遇見了誰，（鴕鳥） 師：鴕鳥是怎么走路的？師： 猜猜，鴕鳥應跟在誰的后面？到現(xiàn)在為此一共來了幾個小動物，排在第一個的是誰？排在第二個的是誰？第三個的是誰？誰排在最后，是第幾個？師：很多時候我們也要排隊，排隊的時候我們要一個跟著一個走，不爭先不落后。誰來說說自己是排在誰的后面？，我們班排在第一個的是誰？排在第二個的是誰？排在最后的是誰？我們小二班一共有幾個小朋友，排在最后的就是第28個。PPT6：師：“啊嗚”誰來了，（大老虎來了）大老虎來了，皮皮和小動物們都嚇