主體·合作的實(shí)驗(yàn)研究.doc

主體合作的實(shí)驗(yàn)研究主體合作的實(shí)驗(yàn)研究 一、研究的目的： 1）探索具有東風(fēng)小學(xué)特點(diǎn)的培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與能力的方法、模式、途徑。 2)在理論與實(shí)踐結(jié)合點(diǎn)上，總結(jié)合作學(xué)習(xí)、合作活動(dòng)、合作生活的案例，促進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)與能力的提高。 3)更新干部教師的觀念，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)，培養(yǎng)憂秀教師，促進(jìn)學(xué)校工作。 二、指導(dǎo)思想： 以主體教育理論為指導(dǎo)，以教育學(xué)、心理學(xué)理論為依據(jù)，以學(xué)生為本，在“九五”課題研究的基礎(chǔ)上，深化主體教育研究，探索培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與能力的方法、途徑、模式，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、健康地發(fā)展，為未來人才打好素質(zhì)基礎(chǔ)。 三、研究的主要內(nèi)容： 1、在學(xué)科教學(xué)中，深化“三學(xué)一訓(xùn)練”教學(xué)模式的研究，探討學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習(xí)的方法、模式。 2、在集體生活和教育活動(dòng)中，深化“三自椫傅肌墓魎悸罰芯啃緯裳哦泳瘛獻(xiàn)髂芰耐揪丁椒? 3、在實(shí)踐活動(dòng)中，精選、開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與能力的活動(dòng)，形成東風(fēng)小學(xué)必要的活動(dòng)系例。 四、研究對(duì)象：東風(fēng)小學(xué)全體學(xué)生 五、研究方法、原則、策略 方法：以行動(dòng)研究法為主，輔之以觀察法和調(diào)查法。 原則：以學(xué)生為本的原則，實(shí)踐性原則、整體性原則、合作性原則。 策略；全員參與，主題研究，案例教育，滾動(dòng)深入。 六、研究措施： 1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：佟岳 組員：全體干部，劉長(zhǎng)榮、段景明 2、加強(qiáng)?？蒲惺医ㄔO(shè) 使教科室成為教育教學(xué)的參謀部，教育理論的宣傳站，科研骨干的培訓(xùn)站，課題的研究中心，指導(dǎo)中心和管理中心。 教科室要充分發(fā)揮職能作用，做好資料的收集、整理成果的擴(kuò)展工作。 3、培訓(xùn)隊(duì)伍 1)、學(xué)習(xí)主體教育理論及有關(guān)2 1世紀(jì)教育四個(gè)支柱的論述，特別是關(guān)于合作方面的論述，轉(zhuǎn)變觀念。 2)、自我總結(jié)“九五”期間引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活的實(shí)例，加以完善，申報(bào)自己的研究課題。 4、成立三個(gè)子課題組(與主要研究?jī)?nèi)容相對(duì)應(yīng))，分別課題領(lǐng)導(dǎo)小組成員為組長(zhǎng) 合作學(xué)習(xí)研究組： 張舂旺 合作生活研究組： 王桂芝 合作活動(dòng)研究組： 德育：范玉霞 藝術(shù)：郝文敏 體育：張振義 科技：張春旺 學(xué)科：劉學(xué)德 學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專家做為顧問，以校研究實(shí)踐為主，上下結(jié)合。 使全體教師都參與到課題研究中來，努力實(shí)現(xiàn)方案式的工作計(jì)劃，研究式的工作過程，小結(jié)式的工作檢查和成果式的工作實(shí)效。在整體活動(dòng)上每學(xué)期要進(jìn)行有主題的研究活動(dòng)l0次以上。 5、定期進(jìn)行階段性總結(jié)、交流研討。堅(jiān)持每學(xué)期一小結(jié)，每學(xué)年一總結(jié)。全體教師都要圍繞自己的課題進(jìn)行總結(jié)，分學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)三個(gè)組進(jìn)行研討，總結(jié)推廣典型案例，進(jìn) 行個(gè)案研究。 6、組織教師個(gè)人教育思想專題研討活動(dòng)。 7、完善科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立科研成果申報(bào)制度。 （包括案例、論文、小結(jié)等）營(yíng)造一種科研的氛圍。八、研究步驟： 第一階段：2020、2棗2020、 學(xué)習(xí)理論，總結(jié)：“九五”經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫文獻(xiàn)綜述和課題論證報(bào)告。制定課題方案，成立課題組及子課題組。 第二階段：2020、1棗2020、1 研究階段，分課題研究，進(jìn)行階段總結(jié)，并評(píng)選階段成果。 第三階段：2020、2棗2020、 總結(jié)推廣階段，分課題完成子課題及總課題的總結(jié)報(bào)告，提煉課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)，申報(bào)結(jié)題，在校內(nèi)推廣成功作法。 精品強(qiáng)力推薦下載精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推