語(yǔ)文蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第16課 孔乙己.doc

孔乙己一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.理解、積累“闊綽、頹唐、間或、不屑、置辯”等詞語(yǔ)。2.理解文章的主題思想。3.體會(huì)小說(shuō)精巧含蓄的布局。能力目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫來(lái)展示人物思想性格的寫法。2.品味小說(shuō)辛辣深刻的語(yǔ)言,理解社會(huì)環(huán)境描寫對(duì)塑造人物形象的作用。3.探究小說(shuō)人物的性格內(nèi)涵,體會(huì)孔乙己形象的思想意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解作者對(duì)腐朽罪惡的封建科舉制度和病態(tài)冷酷的社會(huì)的揭露和批判。二、教學(xué)重點(diǎn)1.把握小說(shuō)主題。2.分析孔乙己這一人物形象,學(xué)習(xí)小說(shuō)多角度鮮明、生動(dòng)刻畫人物的寫法。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合時(shí)代背景,深層領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的思想意義。三、教學(xué)過(guò)程背景介紹1、簡(jiǎn)介孔乙己2、介紹時(shí)代背景：孔乙己寫于1918年冬天，當(dāng)時(shí)以新青年為陣地，雖已揭開(kāi)了新文化運(yùn)動(dòng)的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗。科舉制度雖于1906年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會(huì)基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能讓他們?cè)僮呖滓壹旱睦下贰ｔ斞高x取了社會(huì)的一角魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了20多年前社會(huì)上的這種貧苦知識(shí)分子的生活，就在于啟發(fā)讀者對(duì)照孔乙己的生活道路和當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)教育和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度。3、介紹科舉制度（將本課與學(xué)習(xí)過(guò)的范進(jìn)中舉聯(lián)系起來(lái)）（三）檢查預(yù)習(xí)（課件出示，讀準(zhǔn)字音）附和不屑葷菜咸亨羼水拭蘸闊綽舀水漲紅綻出哄笑間或著了慌打折腿門檻（四）整體感知1、自讀課文，思考問(wèn)題。（1）小說(shuō)主人公的姓名（2）故事發(fā)生的年代（3）故事發(fā)生的地點(diǎn)（4）文中還寫了哪些人物？2、理清故事情節(jié)。（1）按照“開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局”劃分情節(jié)結(jié)構(gòu)。（2）理清小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)，概括孔乙己的六個(gè)生活片斷。（五）析讀環(huán)境清末咸亨酒店1、酒店里常來(lái)喝酒的酒客有哪幾類呢？他們各有什么特點(diǎn)？（根據(jù)課文內(nèi)容歸納總結(jié)“長(zhǎng)衫客”和“短衣幫”的不同特點(diǎn)）2、文章開(kāi)頭交代酒店情況，這與孔乙己沒(méi)直接關(guān)系，是否可以刪去？為什么？酒店是社會(huì)的縮影，通過(guò)酒店去透視社會(huì)，反映出勢(shì)利、冷酷的社會(huì)環(huán)境，為孔乙己的悲慘命運(yùn)作鋪墊，從而有力地表現(xiàn)了主題。（穿插復(fù)習(xí)環(huán)境描寫的作用）（六）布置作業(yè)寫人物片斷練習(xí)。請(qǐng)觀察你周圍的一名同學(xué)。最好選擇一位有個(gè)性的同學(xué)，描寫他(她)的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)。用生動(dòng)的語(yǔ)言刻畫出鮮明的人物形象。第二課時(shí)一、四人學(xué)習(xí)小組合作探究,分析孔乙己形象。(1)填寫下列句子,探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)?？滓壹菏钦局染频謃的人?？滓乙咽歉F得將要討飯但又_的人?？滓乙咽且宰x書人自居但又_的人?？滓壹菏墙吡?zhēng)辯維護(hù)清白但又_的人?？滓乙咽歉F困潦倒偶爾偷竊但又_的人?？滓乙咽菬嵝慕绦』镉?jì)認(rèn)字,給孩子分茴香豆但又_的人?？滓乙咽莻€(gè)被人們譏諷但又_的人?？滓乙咽莻€(gè)使人快活但又_的人。學(xué)生思考、交流,教師明確:穿長(zhǎng)衫好喝懶做把“半個(gè)秀才也沒(méi)撈到”當(dāng)作靈魂傷疤偶有偷竊從不拖欠酒錢屢遭冷遇想和人交流無(wú)人關(guān)心、可有可無(wú)(2)深入探因?qū)W生合作探究孔乙己矛盾表現(xiàn)的思想原因和社會(huì)原因,深刻理解孔乙己形象。學(xué)生研討回答,教師歸納:孔乙己“站著喝酒”是因?yàn)樗?jīng)濟(jì)拮據(jù),買不起酒菜,進(jìn)不了柜臺(tái)內(nèi)坐著喝。孔乙己“穿長(zhǎng)衫”是因?yàn)樗非蠊γ?不愿與“短衣幫”為伍。孔乙己“竭力爭(zhēng)辯維護(hù)清白”是因?yàn)樗缾?ài)面子,想清白做人?？滓壹骸巴蹈`”是因?yàn)榉饨婆e制度和封建教育使他不會(huì)營(yíng)生又好逸惡勞,貧困無(wú)法自存不得已而為之?？滓壹骸案F得將要討飯”是因?yàn)樗芊饨婆e制度的毒害,一生追求功名而不得;認(rèn)為“萬(wàn)般皆下品”,不愿勞動(dòng)。孔乙己“好喝懶做”是因?yàn)樗芊饨ń逃?好逸惡勞。孔乙己“從不拖欠酒賬”說(shuō)明他質(zhì)樸、忠厚?？滓壹骸耙宰x書為傲”說(shuō)明他受封建教育毒害,“唯有讀書高”的觀念根深蒂固。孔乙己把“半個(gè)秀才也沒(méi)撈到當(dāng)作靈魂傷疤”,表明他中封建科舉的毒甚深。孔乙己“熱心教伙計(jì)茴字寫法”表明他的空虛、無(wú)聊、迂腐?？滓壹骸霸獾嚼溆觥北砻魉匚槐跋?連小孩都不愿理睬他孔乙己“使人快活”表明他地位卑下,已淪為笑料。孔乙己“無(wú)人關(guān)心”表明他結(jié)局可悲。(3)師生共同歸納孔乙己的性格?？滓壹旱匚坏拖碌非蠊γ?窮困潦倒但好喝懶做,迂腐不堪死要面子而自欺欺人,遭人嘲笑但又孤芳自賞、自命清高,凄苦慘絕但麻木不仁至死不悟,同時(shí)又有質(zhì)樸善良的一面。四、揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句,理解人物刻畫方法1.學(xué)生通讀全文,思考:小說(shuō)是從哪些方面對(duì)孔乙己進(jìn)行個(gè)性刻畫的?學(xué)生小組研討,教師點(diǎn)撥,歸結(jié):(1)概括介紹:“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人?！边@種矛盾現(xiàn)象充分說(shuō)明孔乙己的特殊身份和性格特征。(2)肖像描寫:第一次出場(chǎng):寫他“身材很高大”,說(shuō)明他尚有勞動(dòng)能力;“青白臉色”說(shuō)明他窮困潦倒。營(yíng)養(yǎng)不良又不肯勞動(dòng)的結(jié)果;臉上“時(shí)常夾些傷痕”,是他窮困而偶然偷竊被人打傷的標(biāo)志,也是他走向沒(méi)落的重要標(biāo)志?！耙徊縼y蓬蓬的花白胡子”既表明他年齡較大而又精神委頓頹唐。他那件長(zhǎng)衫“又臟又破,似乎十多年沒(méi)有補(bǔ),也沒(méi)有洗”說(shuō)明他窮