蘇教版八下語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料匯編(緊扣課本含答案).doc

蘇教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)第一部分 字詞訓(xùn)練一、字詞總匯呻吟（shnyn） 膽怯（qi） 翡翠（fi） 蜿蜒（wnyn） 黃綠錯(cuò)綜（zng） 氈子（zhn）錘煉（chu） 主宰（zi） 無(wú)邊無(wú)垠（yn） 坦蕩如砥（d） 倦?。╠i） 倔強(qiáng)（jujing） 婆娑（psu） 潛滋暗長(zhǎng)（qin） 懨懨欲睡（yn） 旁逸斜出（y） 不折不撓（no） 虬枝（qi）暈圈（yn） 挺拔（b） 秀頎（q） 鄙視（b） 爭(zhēng)妍斗艷（yn） 犀利（x） 奇崛（ju） 枯瘠（j） 勻稱（chn） 瑪瑙（mno） 古味盎然（ng） 忍俊不禁（jnjn）皓齒（ho） 迸濺（bng） 沉淀（din） 綻開（zhn） 仙露瓊漿（qing） 佇立（zh） 伶仃（lngdng）藤蘿（tng） 陌頭（m） 貪婪（ln） 牛蒡（bng） 漣漪（liny） 炙熱（zh） 颯爽（s） 諦聽（d） 勢(shì)不可當(dāng)（dng） 縹緲（piomio） 殉職（xn）狹隘（i） 熱忱（chn） 拈輕怕重（nin）純粹（cu） 精益求精 斷章取義 麻木不仁 漠不關(guān)心（m）旁騖（w） 褻瀆（xid） 駢進(jìn)（pin） 強(qiáng)聒不舍（qinggu）和諧（xi） 豁達(dá)（hu） 胸襟（jn） 摒棄（bng） 迥異（jing） 芥蒂（d） 嫉妒（jd） 平庸（yng） 顯赫（h） 攜帶（xi） 風(fēng)塵仆仆（p） 流連忘返 萎縮（wi） 緬懷（min） 忙碌（l） 海市蜃樓（shn） 光怪陸離 呈現(xiàn)（chng） 戳穿（chu） 玄奘（zng） 空中樓閣 天資穎慧（yn） 聊以自?shī)剩╨io） 臆斷（y） 優(yōu)柔寡斷 啁啾（zhuji） 翌日（y） 驚愕（） 門樞（sh） 鉸鏈（jiolin） 毋寧（wnng） 窒息（zh） 驚詫（ch） 寬宥（yu） 隧道（su） 充沛（pi） 蜜腺（xin） 分泌（m） 灼傷（zhu） 粉蕊（ru） 花卉（hu） 闊綽（chu） 羼水（chn） 嘮叨（lodo）門檻（kn） 簇?fù)恚╟yng） 避諱（hu） 星宿（xi） 賢婿（x） 綰發(fā)（wn） 紳士（shn） 攥緊（zun） 乞丐（gi） 醋栗（l） 魁梧（kuw） 坯子（p） 崽子（zi） 俯瞰（kn） 玫瑰（gu） 一泓（hng） 栩栩如生（x） 扣人心弦 充塞（s） 氣喘吁吁（x） 五彩斑斕 津津有味 靦腆（mintin）惦記（din） 挪動(dòng)（nu） 肘子（zhu） 貽誤（y） 淵藪（su） 情愫（s） 駕馭（y） 僥幸（jio） 碩果（shu） 咀嚼（jju） 惆悵（chuchng）憬悟（jng） 失之交臂 力挽狂瀾（ln） 滯澀（s） 水波粼粼（ln） 屹立（y） 矢志（sh） 磅礴（png） 香醇（chn） 瀚海（hn） 黝黑（yu） 負(fù)篋曳屣（qiy） 叱咄（chdu） 皸裂（jn） 媵人（yng） 綺繡（q） 燁然（y） 謁見（y） 悼念（do） 真摯（zh） 欽佩（qn） 公正不阿（） 抑郁（y） 妥協(xié)（xi） 洗耳恭聽 煥發(fā)（hun） 強(qiáng)悍（hn） 下車伊始（y） 墮落（du） 躋身（j）爐火純青 精湛（zhn） 嘆為觀止 醒豁（hu） 晦澀（hu） 離經(jīng)叛道 厭膩 卷帙浩繁（junzh）重荷（h）無(wú)懈可擊（xi） 胡髭（z） 瞅著（chu）趁熱打鐵（chn） 同僚（lio） 暢泳（yng） 反詰（ji） 博愛（b） 砥干（sh） 人溺已溺（n） 衷心（zhng） 屆時(shí)（ji） 生涯（y） 魅力（mi） 第三部分 詩(shī)歌賞析 一、讀宣州謝眺樓餞別校書叔云，回答問題。宣州謝眺樓餞別校書叔云 李 白（唐）棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。1、這是一首 詩(shī)，這首詩(shī)通過(guò)在 （地名）與 （人名）餞別的描寫，抒發(fā)了詩(shī)人 的苦悶，也流露出了 的思想。詩(shī)歌采用的是 抒情方式，將自己心中的“棄我”、“亂我”的郁悶，暢快地表現(xiàn)出來(lái)，這恰恰體現(xiàn)了李白詩(shī)歌的 的浪漫主義特色。2、“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”這句詩(shī)好在哪里？ 3、“長(zhǎng)風(fēng)一雁”這樣一幅大自然的壯麗景象為什么會(huì)激起作者對(duì)此“酣高樓”的興致？聯(lián)系整首詩(shī)歌以及李白的生平遭遇，談?wù)勀愕睦斫狻?二、閱讀下面這首詞，按要求回答問題。漁 家 傲 范仲淹（宋）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1、下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ） A“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。B“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。C“濁酒一杯家萬(wàn)里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。D“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。（答對(duì)一種表達(dá)方式給1分，后一問意思接近即可給2分。共4分）2、下面對(duì)這首詞內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是：（） A這首詞的上片描寫詞人身臨目見的景物，下片直接抒發(fā)作者對(duì)朝廷腐朽、軟弱的不滿。 B“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是全詞的核心部分，揭示詞人和征人們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。 C“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”指士兵久戍不歸，傷心落淚，使白發(fā)的將軍無(wú)計(jì)可施。 D全詞意境豪放、壯闊，形象鮮明、生動(dòng)。3、從“長(zhǎng)煙落日”，你想到了學(xué)過(guò)的哪兩句詩(shī)？答： 4、這首詞的上、下闋分別以什么表達(dá)方式為主？全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 答： 5、“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”描寫了什么景物？在詞中起到什么作用？ 答： 6、下片 ， 二句，揭示全詞的核心內(nèi)容，表達(dá)了詞人和“征夫”的矛盾心理。7、“ ”是引發(fā)征人愁思的直接原因，“ ”是“歸無(wú)計(jì)”的心理外現(xiàn)。詞的意境悲涼、壯闊，真切感人。三、品讀天凈沙秋思，然后回答。 天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn)（元） 枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。 1、這首小令是元散曲中詠景的佳作，被中原音韻譽(yù)為“ ”，為歷代所傳誦。小令僅28字，寫了十種景物，表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的游子的 之情,其中表現(xiàn)主旨的句子是 。 2、對(duì)天凈沙秋思賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） A.“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。 B.“夕陽(yáng)西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。 C.全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，作品因此更加動(dòng)人。 D.這首小令僅用28個(gè)字，生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。3、從這首小令中的的哪些詞語(yǔ)可以看出這是一幅深秋的畫面？又能從哪一句可以看出這是游子在悲秋思鄉(xiāng)？ 4、讀過(guò)這首小令的人，都覺得這首小令寫景不同凡響，尤其是一些修飾性的詞語(yǔ)極為傳神，請(qǐng)選取一例加以賞析。 四、閱讀酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)，回答問題。 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫（唐） 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。1、這首詩(shī)的首聯(lián)寫出了詩(shī)人怎樣的遭遇？ 2、詩(shī)中引用 和 兩個(gè)典故，表達(dá)了詩(shī)人無(wú)限 之情。3、詩(shī)的頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”的情調(diào)由前四句的“傷感低沉”，轉(zhuǎn) 為 。這兩句詩(shī)蘊(yùn)含的哲理是： 4、尾聯(lián)點(diǎn)明 題意，表現(xiàn)了詩(shī)人 的意志和 的精神。5、這首詩(shī)雖含憂傷，但更見豁達(dá)。請(qǐng)結(jié)合劃線詩(shī)句，作簡(jiǎn)要分析。 6、對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是( )A“酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)”中的“酬”字是“以詩(shī)相答”的意思。B詩(shī)人在首聯(lián)寫自己無(wú)罪而長(zhǎng)期被貶，為全詩(shī)定下了憤激的基調(diào)。C頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運(yùn)用了兩個(gè)典故，表達(dá)作者懷念被貶受害的朋友，回鄉(xiāng)恍如隔世的感慨。D“暫憑杯酒長(zhǎng)精神”寫作者有些消極低沉，只有喝了一杯酒后才會(huì)稍微振作起來(lái)。7、對(duì)唐詩(shī)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)分析錯(cuò)誤的項(xiàng)是( ) A.首聯(lián)寫自己被棄置在巴山楚水這個(gè)凄涼的地方，度過(guò)了二十多年，飽含了詩(shī)人無(wú)限的辛酸。 B頷聯(lián)寫歸來(lái)后的感觸，引用典故，隱含他對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿，和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。 C頸聯(lián)中詩(shī)人以“沉舟”“病樹”比喻前人，表達(dá)出詩(shī)人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷。 D尾聯(lián)既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞。 8、請(qǐng)選出下列對(duì)本詩(shī)解說(shuō)有誤的一項(xiàng)( ) A“二十三年”，指自居易因參加政治改革失敗后一再遭貶的前后時(shí)間；“棄置”指被貶謫。首聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人的無(wú)比辛酸之情，也流露出了內(nèi)心的不滿。 B“聞笛賦”是指西晉的向秀為懷念自己的好友嵇康所作的思舊賦，“爛柯人”是指晉人王質(zhì)。頷聯(lián)寫貶謫歸來(lái)后的感受，借用兩個(gè)典故表達(dá)懷念舊友和人世桑滄之感。 C頸聯(lián)寫詩(shī)人對(duì)未來(lái)的展望。詩(shī)人以“沉舟”“病樹”自喻，說(shuō)明雖然處境艱難，但仍然信心百倍，積極進(jìn)取。 D“聽君”中的“君”指唐代詩(shī)人白居易，“歌一曲”指白居易所作的醉贈(zèng)劉二十八使君。尾聯(lián)不僅表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂觀精神，也是和友人共勉。 9、這首詩(shī)是古代酬贈(zèng)詩(shī)中的佳品，其感情基調(diào)是怎樣的?請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”描繪了怎樣的一幅畫面。 10、“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”一句，用王質(zhì)爛柯的典故。試聯(lián)系前面的三句，簡(jiǎn)要分析說(shuō)明詩(shī)人的心情。 答： 11、這首詩(shī)是對(duì)白居易給自己贈(zèng)詩(shī)的酬答，從 詩(shī)句可以看出這一點(diǎn)。 12、“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”兩句詩(shī)，通過(guò)描寫千帆競(jìng)發(fā)、萬(wàn)木爭(zhēng)春的富于生機(jī)的景象，表現(xiàn)了詩(shī)人 的思想感情。 13、這首詩(shī)感情沉郁，但前后基調(diào)不同，前四句 ，后四句 ，前后形成鮮明對(duì)比。 14、請(qǐng)描述“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含意。 (1)畫面： (2)含義： 五、讀下面的詩(shī)，完成18題。無(wú) 題 李商隱（唐）相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。1、本詩(shī)的主題為“ ”。“東風(fēng)無(wú)力百花殘”一句表面寫 ，實(shí)為寫 。2、頷聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？今天這句詩(shī)又有可新的用意？ 3、詩(shī)人起筆不落俗套，從相見之難落筆來(lái)襯托 。 4、詩(shī)人借窗外百花凋零的景象抒發(fā) 之情。 5、詩(shī)中有一句詩(shī)用的是比喻手法，而且其中一字用了諧音，以表達(dá)情感的執(zhí)著深切。這句詩(shī)是： ， 。這個(gè)字是 ，以 諧 ，使這句詩(shī)成為膾炙人口的千古名句。 6、本詩(shī)尾聯(lián)運(yùn)用了典故，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。 答： 7、“曉鏡但愁去鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”一句中的“寒”應(yīng)如何理解？ 8、試分析一下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義及藝術(shù)特色。 六、讀下面的詩(shī)，完成下面的題目。夜 雨 寄 北 李商隱（唐）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。1、詩(shī)人在巴山夜雨時(shí)是什么樣的心緒？想象了怎樣的情景？表達(dá)了怎樣的感情？ 2、第二、四兩句中都有“巴山夜雨”，兩處的意思相同嗎？請(qǐng)分析說(shuō)明。 3、“卻話巴山夜雨時(shí)”，夫妻團(tuán)聚，話巴山夜雨時(shí)的什么？ 4、成語(yǔ)“剪燭西窗”源自本詩(shī)，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“剪燭西窗”的含義是什么？ 5、“秋”字在詩(shī)中起到了什么作用？ 答： 6、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寫出“今夜”的心情。答： 八、專題鳥葉詩(shī)歌賞析（一）閱讀聞雁回答下列問題。故園眇何處？歸思方悠哉。 淮南秋雨夜，高齋聞雁來(lái)。1、“淮南秋雨夜”點(diǎn)明了 。鳥在古人詩(shī)歌中常常被賦予一定的感情，本詩(shī)中“歸雁”就寄托作者的 感情。2、古人詩(shī)詞中寫到鳥的很多，請(qǐng)舉一例（要寫出題目及作者）。 3、“故園渺何處？歸思方悠哉。”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ （二）閱讀池鶴回答下列問題。高竹籠前無(wú)伴侶，亂群雞里有風(fēng)標(biāo)。 低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。 轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語(yǔ)聲嬌。 臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙1、“亂群雞里有風(fēng)標(biāo)”的詩(shī)句，使我們聯(lián)想到一個(gè)成語(yǔ)“ ”。2、這首詩(shī)既然是“池鶴”為什么還要寫“鸕鶿”“鸚鵡”？ 3、這首詩(shī)采用 手法，表現(xiàn)了詩(shī)人什么思想感情？ 第四部分 文言閱讀練習(xí)（原文略）馬 說(shuō)一、 解釋下面加點(diǎn)字。1.雖有名馬( ) 2.雖有千里之能( )3.才美不外見( ) 4.安求其能千里也( )5.其真無(wú)馬邪( ) 6.其真不知馬也( )7.策之不以其道( ) ( ) 8.食之不能盡其材( ) ( )二、 翻譯句子。1.馬之千里者，一食或盡粟一石 2.食馬者不知其能千里而食也。 3.且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 4.策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意 5.其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。 三、 按原文填空。1. 本文的中心論點(diǎn)是： 2.全文的主旨句是： 3.千里馬被埋沒的根本原因是： 4千里馬被埋沒的直接原因是： 5.食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是： 四、回答下列問題。1本文采用“托物寓意”的寫法。本文的“千里馬”、“伯樂”、“食馬者”各有喻指什么？ 2對(duì)對(duì)聯(lián)： 上聯(lián)：無(wú)才難做千里馬下聯(lián)： 3本文通過(guò)描寫千里馬的遭遇，表達(dá)韓愈怎樣的思想? 4古往今來(lái)，許多懷才不遇者用自己由衷的筆調(diào)，抒寫出自己心中的憤慨并流傳為千古名句。請(qǐng)你寫出你熟悉的兩句，并標(biāo)明作者和出處。 5千里馬只有靠伯樂才能被發(fā)現(xiàn)，這種觀點(diǎn)在今天看到是否正確？如果你是千里馬，你打算怎么做？ 陋 室 銘一、 解釋下面加點(diǎn)字。1.有仙則名（ ） 2.有龍則靈（ ）3.苔痕上階綠( ) 4.無(wú)絲竹之亂耳（ ） 5.無(wú)案牘之勞形（ ） 6.談笑有鴻儒（ ） 7.往來(lái)無(wú)白丁（ ） 8.調(diào)素琴（ ） 9. 斯是陋室，惟吾德馨（ ）（ ）二、 翻譯句子。1.斯是陋室，惟吾德馨 2.苔痕上階綠，草色入簾青 3.無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形 4.孔子云：“何陋之有？ 5.談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁 三、 按原文填空。1.點(diǎn)明全文主旨的句子是 2.描寫陋室主人生活情趣高雅的句子是 3.描寫“陋室”恬靜、雅致環(huán)境的句子是 4.描寫室中往來(lái)人物不俗的句子是 5.用古賢自況的句子是 四、回答下列問題。1.文中的“仙”和“龍”其實(shí)都是暗喻什么人？全文緊扣那一句話來(lái)寫？ 2.用自己的語(yǔ)言概括陋室的特點(diǎn)。 3.作者描寫室中之景、室中之人、室中之事，對(duì)寫陋室有何作用？ 4.作者身居陋室，為什么借用孔子的話說(shuō)“何陋之有？”你覺得作者追求的是怎樣的一種生活情趣？ 5.文中“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”這一句話有什么作用（目的）? 6.引用孔子的話有什么作用？ 7.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 8.作者是“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，請(qǐng)你對(duì)這種交友之道進(jìn)行辯證的分析。 活 板一、 解釋下面加點(diǎn)字。1蠟和紙灰之類冒之（ ）（ ） 2瞬息可就（ ）3第二板已具（ ） 4更互用之（ ）5則以紙?zhí)?）（） 6旋刻之（ ）7訖再火令藥熔（ ） 8持就火煬之（ ）（ ）二、 翻譯句子。以一平板按其面，則字平如砥更互用之，瞬息可就以手拂之，其印自落，殊不沾污有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之三、 按原文填空。（1）用膠泥刻的字的特征是： （2）燒后的字印的特征是： （3）活字印刷的特征是： （4）活版的主要特征和優(yōu)點(diǎn)是： 四、回答下列問題。1文章介紹活字的制板過(guò)程，是按、的順序說(shuō)明的。2根椐說(shuō)明內(nèi)容，寫出活板印刷簡(jiǎn)要的工作流程 3活板印刷提高工效的具體方法有哪兩條？請(qǐng)你用原文中最關(guān)鍵的兩句話回答。（1）_（2）_4本文運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，舉例說(shuō)出三種，并說(shuō)說(shuō)其作用。_5這段文字中哪些短語(yǔ)突出了“活版”的“活”字，請(qǐng)摘寫出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)它們各說(shuō)明了“活版”的什么特征。_口 技一、 解釋下面加點(diǎn)字。會(huì)賓客大宴（）百千齊作（）中間力拉崩倒之聲（）曳屋許許聲（）意少舒（）滿坐寂然（）以為妙絕（）群響畢絕（）指其一端（）不能名其一處也（）二、 翻譯句子。滿坐寂然，無(wú)敢嘩者一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備賓客意少舒，稍稍正坐凡所應(yīng)有，無(wú)所不有雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。三、 按原文填空。統(tǒng)領(lǐng)全文，連貫全文的關(guān)鍵字眼是： 請(qǐng)找出文中的擬聲詞兩個(gè)：、 哪些聲音直接地表現(xiàn)了火勢(shì)的兇猛 哪些聲音表現(xiàn)了大火中人們的行動(dòng) 作者稱贊口技表演者的高超技藝的句子： 四、回答下列問題。1文中采用側(cè)面描寫和正面描寫相結(jié)合的手法，請(qǐng)寫出藝人表演的三個(gè)場(chǎng)面 2品味以下兩句語(yǔ)言，分析其表達(dá)效果及作用。 滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕 。 賞析： 中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奇聲、潑水聲 賞析： 3請(qǐng)找出第段中側(cè)面描寫的句子，并說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果及作用。 4課文結(jié)尾再次寫道具簡(jiǎn)單有什么作用？ 送東陽(yáng)馬生序一、 解釋下面加點(diǎn)字。1每假借于藏書之家（ ） 2手自筆錄（ ）（ ）3主人日再食（ ）（ ） 4嘗趨百里外（ ）5援疑質(zhì)理（ ）（ ） 6禮愈至（ ）7不敢出一言以復(fù)（ ） 8俟其欣悅（ ）9寓逆旅（ ） 10裘葛之遺（ ）11腰白玉之環(huán)（ ） 12假諸人而后見也（ ）13無(wú)凍餒之患矣（ ）（ ）二、 翻譯句子。1每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。 2錄畢，走送之，不敢稍逾約 3俟其欣悅，則又請(qǐng)焉 4寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享 5以中有足樂者，不知口體之奉不若人也 6不必若余之手錄，假諸人而后見也 7既加冠，益慕圣賢之道 三、 回答下列問題。1從第一段來(lái)看，作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是： 2“太學(xué)生”的優(yōu)越條件表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請(qǐng)概括回答