人美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)表格式43第十七課認(rèn)識(shí)身邊的樹2

課題第17課認(rèn)識(shí)身邊的樹教學(xué)時(shí)間二（1）、二（2）、二（3）、二（4）6/8-6/12教學(xué)目標(biāo)了解校園晨各種樹的有關(guān)知識(shí)，以及樹木對(duì)人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引導(dǎo)下，通過樹木的外形對(duì)比，找出樹的不同特點(diǎn)，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長(zhǎng)特點(diǎn)以及樹木與人類密切的關(guān)系，加深對(duì)樹的認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。 難點(diǎn)：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 1、組織教學(xué) 2、引入新課 （1）讓學(xué)生看一段錄像，觀察各種樹木的成長(zhǎng)過程。 提出問題： 你看到了什么？ 你能講出它們的名字嗎？ 它們的生長(zhǎng)有什么不同嗎？ 你們還想了解哪些知識(shí)？ （2）板書課題。3、講授新課 （1）組織學(xué)生展示圖片。 提出問題 你都認(rèn)識(shí)哪些樹？ 這些樹的生長(zhǎng)特點(diǎn)？ 樹的各部分都有哪些作用？ （2）課件。 帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。 （3）教師展示各種繪畫。 4、室外寫生 教師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)。 5、小結(jié) 組織學(xué)生展示，交流，講評(píng)。 6、延展 （1）課件：畫家筆下的樹 （2）錄像：我國(guó)其他地區(qū)有名的樹種。新課標(biāo)第一網(wǎng)通過欣賞引起學(xué)習(xí)興趣。解決的問題：1、 認(rèn)識(shí)身邊的樹。2、 了解樹的生長(zhǎng)特點(diǎn)。3、 提出要深入探討的問題。學(xué)生把自己課前收集的有關(guān)樹木的圖片放到前面，組合成一座大森林。學(xué)生分別上來介紹自己的圖片。還可以同事展示自己收集好的葉片、果實(shí)、花朵的標(biāo)本，這樣可以進(jìn)一步闡明自己對(duì)樹木的認(rèn)識(shí)。解決的問題： “樹”大體可分為幾大部分。 在表現(xiàn)不同樹種時(shí)，可以從哪些方面去區(qū)分。 同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同。提出問題： 畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方？學(xué)生散開，自由觀察、寫生。學(xué)生評(píng)價(jià)：先自評(píng)，再大家評(píng)，在評(píng)論時(shí)要簡(jiǎn)單地介紹一下樹的知識(shí)。調(diào)動(dòng)情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)提出問題?；ハ鄬W(xué)習(xí)，拓展思路，激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)欲望。啟發(fā)學(xué)生注意觀察，善于思考，學(xué)習(xí)歸納總結(jié)。啟發(fā)學(xué)生借鑒別人成功之處，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新思考。提高觀察能力、表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生興趣。指出其作品的優(yōu)缺點(diǎn)，提高對(duì)作品的鑒賞能力，解決繪畫中的主要