2017年新版一年級(jí)下《彩虹》教案.docx

11彩虹教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和新詞，會(huì)用常用詞語(yǔ)說(shuō)、寫(xiě)句子。2、正確觀察圖畫(huà)，理解句子的意思和句子與句子之間的聯(lián)系，理解課文的內(nèi)容，使學(xué)生初步懂得彩虹是怎樣形成的。3、能正確回答練習(xí)中提出的問(wèn)題，會(huì)用“別著急，誰(shuí)給你做什么”的句式說(shuō)、寫(xiě)句子。4、能有表情地、流暢地朗讀課文，會(huì)背誦和默寫(xiě)課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解句子的意思和句子與句子之間的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？知道彩虹是怎樣形成的嗎？2、我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第17課彩虹。二、教學(xué)生字詞1、默讀課文，勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。2、板書(shū)生字詞：現(xiàn)等已經(jīng)失喝含噴霧試橙3、教讀字音。4、指名讀，指導(dǎo)、糾正學(xué)生的發(fā)音。5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。6、再讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)。7、理解詞語(yǔ)：“出現(xiàn)”、“消失”：借助掛圖，聯(lián)系實(shí)際比較詞語(yǔ)進(jìn)行理。解。“等”、“試”：聯(lián)系上下文理解?！昂取薄ⅰ昂?、“噴”：結(jié)合動(dòng)作演示理解詞語(yǔ)?！耙呀?jīng)”：先講詞義，然后再舉例理解?！办F”：看實(shí)物或圖理解。“橙”：借助顏色理解。8、讀帶有生字新詞的句子，理解句子意思。三、鞏固練習(xí)1、讀詞語(yǔ)，講講詞語(yǔ)的意思。2、抄寫(xiě)生字新詞。四、作業(yè)1、默寫(xiě)生字詞。2、讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、看（聽(tīng)）寫(xiě)詞語(yǔ)。2、講講詞語(yǔ)在句子中的意思。二、新授1、讀課文，說(shuō)說(shuō)課文共有幾句話？2、邊讀句子邊對(duì)照?qǐng)D畫(huà)（或演示），理解句子的意思。3、邊讀句子邊思考問(wèn)題，并在課文中找出答案。（1）什么時(shí)候，天邊出現(xiàn)了什么？（2）丁丁看見(jiàn)了，喊誰(shuí)來(lái)看，爸爸看到彩虹了嗎？丁丁怎么說(shuō)？（3）爸爸怎么說(shuō)，怎么做的？（4）丁丁看到爸爸造出了彩虹，他是怎么說(shuō)，怎么做的？（5）丁丁造出彩虹了嗎？彩虹有幾種顏色？4、讀課文，結(jié)合圖畫(huà)、演示，理解課文內(nèi)容。5、指導(dǎo)、訓(xùn)練有表情地朗讀課文。三、鞏固練習(xí)1、讀句子，指圖或演示講句子的意思。2、邊讀課文，邊指圖（或演示），講課文內(nèi)容。3、正確地有表情地朗讀課文。四、作業(yè)1、熟讀課文。2、仿寫(xiě)句子別著急（爸爸）給你（造一條彩虹）。別著急（）給你（）。別著急（）給你（）。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、指名講講句子的意思。2、讓學(xué)生講講課文的內(nèi)容。二、從讀入手，理解句子之間、自然段之間的聯(lián)系。1、有表情地朗讀課文。2、分段朗讀課文，讀出句子之間的停頓。思考：（1）這個(gè)自然段有幾句話？（2）先說(shuō)什么？再說(shuō)什么？最后說(shuō)什么？3、說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的主要意思。（1）雷雨過(guò)后，天邊出現(xiàn)彩虹。（2）看彩虹。（3）爸爸造彩虹。（4）丁丁造彩虹。（5）丁丁造出了彩虹。4、再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生想想哪幾個(gè)自然段之間聯(lián)系比較緊密，把課文分成三大部分：第一、二自然段為一部分。（出現(xiàn)彩虹，看彩虹。）第三自然段為一部分。（爸爸造彩虹。）第四、五部分為一自然段。（丁丁造彩虹。）5、朗讀課文，讀出課文先講什么，再講什么，最后講什么之間的停頓。三、鞏固練習(xí)1、有表情地、流暢地朗讀課文。2、看圖讀、背課文。四、作業(yè)1、熟讀課文。2、背誦、默寫(xiě)課文。第四課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、背誦和默寫(xiě)課文。2、說(shuō)說(shuō)造彩虹的方法。二、練習(xí)1、第一題：讀下面的字，組成詞語(yǔ)，再選一個(gè)詞寫(xiě)句子。（1）板書(shū)習(xí)題：彩（）（）（）。忙（）（）（）。見(jiàn)（）（）（）。（2）領(lǐng)學(xué)生讀字。（3）引導(dǎo)學(xué)生組詞、造句。（4）評(píng)價(jià)。2、第二題：把下面的詞語(yǔ)排成通順的句子，想想詞語(yǔ)的意思。（1）板書(shū)習(xí)題：彩虹天邊一道過(guò)后出現(xiàn)了雷雨彩虹出來(lái)爸爸沒(méi)有看見(jiàn)所以已經(jīng)消失（2）讀詞語(yǔ)，想想詞語(yǔ)的意思。（3）想想怎樣把這些詞語(yǔ)排成句子。（4）指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子。（5）寫(xiě)句子，加標(biāo)點(diǎn)。3、第三題：把下面兩部分句子適當(dāng)?shù)剡B起來(lái)，加上標(biāo)點(diǎn)。（1）板書(shū)習(xí)題：雷雨過(guò)后我沒(méi)看到彩虹彩虹出來(lái)了我們來(lái)造一條彩虹你別著急天邊出現(xiàn)了一道彩虹彩虹消失了爸爸快來(lái)看彩虹（2）讀兩邊的分句，想想分句的意思。（3）想想左邊的句子和右邊的哪個(gè)句子有聯(lián)系，用線連起來(lái)。（