班主任培訓(xùn)計(jì)劃12篇正式版

精品文檔班主任培訓(xùn)計(jì)劃班主任培訓(xùn)計(jì)劃（一）：為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改善班主任綜合素質(zhì)提升工作，推進(jìn)班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高班主任實(shí)施素質(zhì)教育的綜合潛力，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制訂本培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想以中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，本著面向全員、突出骨干，堅(jiān)持理論與實(shí)踐、針對(duì)性與實(shí)效性相結(jié)合的原則，以校本培訓(xùn)為主要形式，以建立優(yōu)秀班群眾為載體，以轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念為突破口，不斷提高全校班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力，適應(yīng)我校素質(zhì)教育改革的發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)透過(guò)培訓(xùn)，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責(zé)，提高班主任組織指導(dǎo)協(xié)調(diào)班級(jí)工作的潛力和心理健康教育與指導(dǎo)的潛力，圍繞班主任工作的基本任務(wù)和主要職責(zé)提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力在全校造就一支師德優(yōu)良、具有較高專(zhuān)業(yè)水平、較強(qiáng)的教育技藝、奉獻(xiàn)精神及創(chuàng)新意識(shí)的班主任隊(duì)伍。二、培訓(xùn)原則：1、堅(jiān)持集中和分散相結(jié)合的原則培訓(xùn)工作由孫玉寶同志負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、教科室具體組織實(shí)施，確保每學(xué)期對(duì)全校班主任集中培訓(xùn)次數(shù)不少于2次。年級(jí)組結(jié)合工作實(shí)際對(duì)班主任進(jìn)行不定期分散培訓(xùn)。2、注重實(shí)效原則班主任培訓(xùn)，務(wù)必緊密結(jié)合德育管理實(shí)踐中存在的問(wèn)題擬定主題進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，以提高班主任解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。3、形式多樣化原則班主任培訓(xùn)要緊緊圍繞培訓(xùn)主題選取靈活的形式進(jìn)行，根據(jù)需要采取專(zhuān)題講座、座談、問(wèn)題輔導(dǎo)、專(zhuān)題討論、觀(guān)摩、經(jīng)驗(yàn)交流等有效形式。三、培訓(xùn)對(duì)象凡是準(zhǔn)備上崗擔(dān)任班主任工作以及現(xiàn)任班主任的教師均須參加班主任培訓(xùn)。四、培訓(xùn)資料1、教師職業(yè)道德2、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育理念培養(yǎng)教師具有教育要面向全體學(xué)生、教育要尊重學(xué)生的個(gè)體差異和自主發(fā)展、教育要培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神等教育理念。3、靈活的教育機(jī)智教師的教育機(jī)智是教師良好的心理素質(zhì)和熟練的教育技巧的結(jié)合，它既體現(xiàn)了教師感知的敏銳性、思維的靈活性，同時(shí)，也反映了教師嫻熟的教育技能。4、人際關(guān)系的處理潛力透過(guò)培訓(xùn)要讓班主任能正確處理好學(xué)校與社會(huì)、師生關(guān)系、同事關(guān)系，提高班主任的協(xié)調(diào)潛力。5、建立優(yōu)良班群眾的潛力讓班主任明確掌握優(yōu)良班群眾的標(biāo)準(zhǔn)及具體方法，努力把自己的班級(jí)建設(shè)成優(yōu)良群眾。6、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，提升育人潛力讓班主任明確德育活動(dòng)是教育學(xué)生構(gòu)成良好思想品德的重要途徑，主題班會(huì)對(duì)提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、鍛煉學(xué)生潛力、拓寬學(xué)生知識(shí)面起著重要作用。7、做好心理健康教育，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶給心理幫忙，提高教師的教育潛力和教育效果。8、加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)讓班主任認(rèn)識(shí)提高自身素質(zhì)的重要性，使大家自覺(jué)主動(dòng)全面提高自身素質(zhì)，更好地提高德育實(shí)效。五、培訓(xùn)形式班主任培訓(xùn)采取教師自學(xué)、校本培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)三結(jié)合的方式進(jìn)行，以網(wǎng)上培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為主。1、網(wǎng)上培訓(xùn)：由教導(dǎo)處統(tǒng)一帶給專(zhuān)家講座視頻錄像資料，組織全體班主任在本校集中收看，并進(jìn)行集中研討。2、校本培訓(xùn)：可采取以下方式進(jìn)行：（1）組織教師自學(xué)讀書(shū)，并寫(xiě)讀書(shū)隨筆或心得。以學(xué)年組為單位學(xué)習(xí)和交流。（2）組織班主任撰寫(xiě)與分析案例。班主任要結(jié)合日常教育工作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、收集問(wèn)題和事例，每人撰寫(xiě)案例1篇（不少于1000字），學(xué)校要把具有典型好處的事例構(gòu)成案例集；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和對(duì)相關(guān)教育雜志資料的學(xué)習(xí)，收集對(duì)自己?jiǎn)l(fā)大、感悟深的教育案例。（3）制定建立優(yōu)秀班群眾，以建立優(yōu)秀班群眾活動(dòng)為載體提升班主任工作實(shí)踐潛力。（4）經(jīng)驗(yàn)交流，組織班主任人人撰寫(xiě)班主任工作經(jīng)驗(yàn)論文（不少于3000字），在年級(jí)組內(nèi)交流，優(yōu)秀班主任典型經(jīng)驗(yàn)在全校交流。六、組織實(shí)施與管理校委會(huì)具體負(fù)責(zé)全校班主任全員培訓(xùn)工作的組織與實(shí)施，高度重視，周密安排，精心組織，保質(zhì)保量完成班主任培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)，要做好培訓(xùn)過(guò)程資料（活動(dòng)剪影、講座文稿、研討記錄、經(jīng)驗(yàn)交流材料、反思文章、典型案例等）的整理、歸檔工作，電子檔案和文字檔案必備。七、時(shí)間安排與培訓(xùn)重點(diǎn)本次班主任全員培訓(xùn)活動(dòng)，時(shí)間為一學(xué)期，具體分為以下幾個(gè)階段。第一階段：理論培訓(xùn)、學(xué)習(xí)階段（3月）根據(jù)我校實(shí)際狀況，采取靈活多樣的形式，組織廣大教師集中學(xué)習(xí)教育理論，教師職業(yè)素養(yǎng)，班級(jí)管理，心理健康輔導(dǎo)，家庭教育指導(dǎo)，青春期教育政策法規(guī)等方面的知識(shí)與技能，不斷更新教育觀(guān)念，提高教師做好班主任的理論素養(yǎng)和潛力水平。1、以年級(jí)組為單位，創(chuàng)設(shè)研討小組，突出人文主義氛圍。2、堅(jiān)持每月一次班主任例會(huì)制度，并為每次例會(huì)設(shè)計(jì)主題，學(xué)習(xí)資料。3、聆聽(tīng)專(zhuān)家、骨干班主任的講座指導(dǎo)。4、講述自己就如何當(dāng)好班主任（如何教育學(xué)生）的事，讓大家一齊思考分享。5、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)全體班主任進(jìn)行第二次培訓(xùn)，對(duì)集中學(xué)習(xí)的資料進(jìn)行考核驗(yàn)收。第二階段：反思、交流階段（4月）學(xué)校組織教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際反思自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的行為，透過(guò)撰寫(xiě)反思性筆記，論文，座談?dòng)懻摰刃问?，?duì)一些具有典型性，有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題，研究探討，交流，理清新時(shí)期做好班主任的工作思路，提升教師做好班主任工作職責(zé)意識(shí)。1、利用宣傳欄發(fā)布具有典型性，價(jià)值性的問(wèn)題，供班主任研究討論。2、安排教育討論主題，班主任隨時(shí)隨地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，用心參與討論研究。3、鼓勵(lì)班主任以多種方式將工作中的感悟心得，方案設(shè)計(jì)，活動(dòng)實(shí)錄，教育活動(dòng)課件等公開(kāi)發(fā)表、交流。4、定期統(tǒng)計(jì)反饋發(fā)表狀況，最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)地全校通報(bào)。5、舉行班主任精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)交流。第三階段：實(shí)踐、提高階段（5月）學(xué)校組織教師透過(guò)實(shí)踐研究探討做好班主任工作的有效途徑。引導(dǎo)教師查找班主任工作中存在的突出問(wèn)題，幫忙制定改善措施，確定整改重點(diǎn)，開(kāi)展個(gè)性化的自我研修系列活動(dòng)，提高教師運(yùn)用理論和方法提高班級(jí)管理的實(shí)際操作水平。1、根據(jù)各班主任的特長(zhǎng)，確立班級(jí)特色文化主題，制定班級(jí)特色文化活動(dòng)目標(biāo)。倡導(dǎo)學(xué)生的自主構(gòu)建，發(fā)揮班主任的主觀(guān)能動(dòng)性，以本班學(xué)生的興趣愛(ài)好，現(xiàn)實(shí)生活，現(xiàn)實(shí)需要，現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)，為學(xué)生的全面發(fā)展帶給平臺(tái)，建立特色班級(jí)。2、根據(jù)各班的主題，擬定班級(jí)特色文化建設(shè)的計(jì)劃；基本目標(biāo)，具體措施，活動(dòng)安排，展示方式，展示時(shí)間等。3、結(jié)合德育實(shí)施方案，圍繞特色文化開(kāi)展各種主題教育，學(xué)生廣泛參與，自主活動(dòng)，實(shí)踐體驗(yàn)，在活動(dòng)中增體益智，鍛煉潛力，懂得自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。4、加強(qiáng)班主任管理工作，激發(fā)班主任創(chuàng)新活動(dòng)的用心性和熱情，并在實(shí)踐中使每個(gè)班主任都各具有特色。第四階段：考核、推廣階段（6月）聘請(qǐng)教育專(zhuān)家根據(jù)培訓(xùn)狀況及工作實(shí)踐對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行考核（書(shū)面形式與現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答相結(jié)合），對(duì)考核成績(jī)突出者予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善班主任工作制度，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳優(yōu)秀班主任的事跡和工作經(jīng)驗(yàn)，透過(guò)榜樣激勵(lì)和典型示范，使我校的班主任工作在原有的基礎(chǔ)上有較大的長(zhǎng)進(jìn)。班主任培訓(xùn)計(jì)劃（二）：班主任培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步貫徹中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)和教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)，落實(shí)教體局文件精神，加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)工作，培養(yǎng)一支適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的班主任隊(duì)伍，提高德育工作實(shí)效，加快學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校品位。二、宗旨和好處班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班群眾建設(shè)的指導(dǎo)者，中學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門(mén)學(xué)科，也是一門(mén)藝術(shù)。在學(xué)校教書(shū)育人過(guò)程中，班主任的職責(zé)更重，要求更高。實(shí)施班主任培訓(xùn)是貫徹新時(shí)期黨的教育方針，加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求，對(duì)于全面提高班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和工作水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展具有重要好處。三、培訓(xùn)目標(biāo)1、幫忙班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺(jué)性。2、透過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法，能夠用心主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。3、用心探索，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的潛力，提高班主任工作的科研性。四、培訓(xùn)原則1、針對(duì)性原則。2、實(shí)效性原則。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，針對(duì)我?，F(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)資料，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例探討。3、創(chuàng)新性原則。4、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。五、班主任工作的要點(diǎn)（1）熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則，努力使本班構(gòu)成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的群眾，使學(xué)生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。（2）經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)狀況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改善學(xué)習(xí)方法，學(xué)好務(wù)門(mén)功課，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。（3）關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強(qiáng)生活管理，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動(dòng)，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣。（4）組織領(lǐng)導(dǎo)班會(huì)工作，指導(dǎo)本班團(tuán)委開(kāi)展活動(dòng)。（5）負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。（6）召開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，與家庭和社會(huì)有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作。六、培訓(xùn)資料1、專(zhuān)業(yè)理論：教育法律法規(guī)類(lèi)：教師法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、學(xué)生傷害事故處理辦法、班主任工作條例等。職業(yè)道德類(lèi)：中小學(xué)教師職業(yè)道德、班主任工作職責(zé)、小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定、中小學(xué)德育工作規(guī)程、班主任基本素質(zhì)修練等。德育管理方法類(lèi)：班主任工作新理念、中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)、班主任工作漫談、給年輕班主任的推薦等。七、培訓(xùn)措施1、建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。組長(zhǎng)：寧方強(qiáng)副組長(zhǎng)：李錦浩、李曉云成員：陳德亮、全體班主任2、健全班主任培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成狀況、班主任工作進(jìn)步狀況，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實(shí)績(jī)明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選。3、堅(jiān)持每學(xué)期一次的班主任交流會(huì)，保證群眾培訓(xùn)時(shí)間。要求各班班主任根據(jù)學(xué)校布置的主題認(rèn)真做好準(zhǔn)備，確保每次的交流會(huì)有效果。4、本學(xué)期務(wù)必寫(xiě)好一篇有關(guān)班級(jí)管理的教育反思（務(wù)必原創(chuàng)）。5、按時(shí)完成上級(jí)安排的各種培訓(xùn)任務(wù)。7.抓好每月的班級(jí)目標(biāo)管理。班主任培訓(xùn)計(jì)劃（三）：為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)和教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃通知的有關(guān)要求，現(xiàn)根據(jù)我區(qū)培訓(xùn)要求和我校實(shí)際狀況，制定中心小學(xué)班主任培訓(xùn)方案如下：一、指導(dǎo)思想深入貫徹中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)和教育部中小學(xué)班主任暫行規(guī)定，在全面實(shí)施新課程改革的過(guò)程中，加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)，努力提高教師的教育技能和班主任工作水平，使班主任教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，使學(xué)生得到有效的思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成優(yōu)秀的品質(zhì)，成為品質(zhì)兼優(yōu)的學(xué)生。二、培訓(xùn)原則1、針對(duì)性原則針對(duì)小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，從組織班級(jí)、建設(shè)群眾、協(xié)調(diào)任課教師構(gòu)成合力，引導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)，溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、社區(qū)、實(shí)施素質(zhì)教育等教育方面設(shè)計(jì)培訓(xùn)資料。2、實(shí)效性原則從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生管理等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)資料，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。3、創(chuàng)新性原則用心創(chuàng)造小學(xué)班主任培訓(xùn)資料、方式、方法、手段和機(jī)制。不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。三、培訓(xùn)目標(biāo)1、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：透過(guò)多種形式開(kāi)展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀(guān)念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹(shù)立愛(ài)心意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和職責(zé)意識(shí)，從而提高班主任教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐潛力、創(chuàng)新潛力和教育研究潛力的高水平班主任隊(duì)伍。2、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長(zhǎng)、成才的機(jī)制和環(huán)境。完善班主任的激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評(píng)選，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評(píng)選，鼓勵(lì)班主任爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。四、培訓(xùn)對(duì)象班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個(gè)人申請(qǐng)相結(jié)合的方式，對(duì)有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn)。五、培訓(xùn)途徑采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，每月集中聽(tīng)講座和觀(guān)看視頻共兩課時(shí)，其余時(shí)間采取自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開(kāi)展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會(huì)觀(guān)摩活動(dòng)。六、培訓(xùn)資料：(一)常規(guī)培訓(xùn)資料(專(zhuān)家講座)：1、班主任常規(guī)工作及基本要求。2、學(xué)生的規(guī)范教育資料和途徑。3、如何讓學(xué)生構(gòu)成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)。4、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織技巧及深遠(yuǎn)好處。5、如何上好班會(huì)課。6、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。7、與學(xué)生、科任老師、家長(zhǎng)溝通技巧。8、學(xué)生工作個(gè)案分析與指導(dǎo)。(二)專(zhuān)題培訓(xùn)的資料(觀(guān)看視頻)：1、新時(shí)期班主任工作新思路、新資料、新策略。2、如何透過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育來(lái)促成價(jià)值觀(guān)的構(gòu)成。3、班級(jí)文化建設(shè)。4、以人為本與敢管會(huì)管的班級(jí)日常管理技巧與策略。5、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理咨詢(xún)及青春期教育的技能。6、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑。7、班主任工作中的法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù)。七、培訓(xùn)措施：1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記。2、每學(xué)期要寫(xiě)一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。3、建立班主任檔案，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評(píng)，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評(píng)選的重要依據(jù)。班主任培訓(xùn)計(jì)劃（四）：班主任培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想班主任是班級(jí)工作的組織者、班群眾建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施班主任培訓(xùn)，建立班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的潛力，從整體上提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好地促進(jìn)我?；A(chǔ)教育改革發(fā)展，具有重要好處。根據(jù)我校實(shí)際狀況，特制定本計(jì)劃。二、培訓(xùn)組織成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：丁小命副組長(zhǎng):程建軍成員：陳志慶原海鋒田晉芳三、培訓(xùn)目標(biāo)此次培訓(xùn)為班主任工作作前期準(zhǔn)備。以期各培訓(xùn)教師能適應(yīng)正常班務(wù)工作，到達(dá)提高學(xué)生自律性、自覺(jué)性和學(xué)習(xí)用心性；提高學(xué)生德育素質(zhì)；提高學(xué)生群眾觀(guān)念。四、培訓(xùn)資料1、專(zhuān)業(yè)理論教育法律法規(guī)類(lèi)：教師法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、學(xué)生傷害事故處理辦法、班主任工作條例等。職業(yè)道德類(lèi):中小學(xué)教師職業(yè)道德、班主任崗位職責(zé)、中學(xué)教師十不準(zhǔn)等。德育理論類(lèi)：現(xiàn)代中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程、班主任工作心理輔導(dǎo)、教師法治教育讀本等。德育管理方法類(lèi)：班主任工作案例、中小學(xué)生安全須知等。2、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：（1）班主任的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修煉（2）班主任的潛力訓(xùn)練（3）班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（4）班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)潛力（5）班主任的工作方法與技巧3、專(zhuān)業(yè)潛力：班群眾的建設(shè)、組織潛力，班級(jí)日常管理工作潛力，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織潛力，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織潛力，弱勢(shì)群體學(xué)生的幫扶教育潛力，學(xué)生個(gè)案的觀(guān)察教育分析潛力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置潛力，與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧等。五、培訓(xùn)途徑與方法全體教師，每年為一輪次。采用學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專(zhuān)題研討的培訓(xùn)模式。1、學(xué)習(xí)反思：（1）聘請(qǐng)高級(jí)教師或優(yōu)秀班主任作講座、經(jīng)驗(yàn)介紹等。（2）自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)反思自己的教育觀(guān)念和行為。深化成功經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。（3）實(shí)行培訓(xùn)交流，提高素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)習(xí)資料，組織培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)資料相互交流，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)的知識(shí)。2、實(shí)踐訓(xùn)練：（1）教室布置（2）盛大節(jié)日黑板報(bào)專(zhuān)刊（3）主題班會(huì)（4）班主任工作案例（5）弱勢(shì)群體學(xué)生幫扶教育（6）與家長(zhǎng)聯(lián)系方法與技巧3、導(dǎo)師引領(lǐng)：用心開(kāi)展班主任德育導(dǎo)師制，對(duì)班主任工作未滿(mǎn)五年的青年班主任聘請(qǐng)德育導(dǎo)師，進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)一個(gè)小群體的輔導(dǎo)。4、專(zhuān)題研討：定期組織進(jìn)行專(zhuān)題研討，如：班級(jí)活動(dòng)的構(gòu)思與組織、班主任工作案例交流、我與學(xué)生共成長(zhǎng)研討、弱勢(shì)群體學(xué)生幫扶工作、偶發(fā)事件應(yīng)急處置方法研討等。六、培訓(xùn)措施1、建全班主任專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成狀況、班主任工作進(jìn)步狀況，分別給予優(yōu)秀、合格、不合格的評(píng)定，合格以上(含合格)發(fā)給必須的獎(jiǎng)金。2、堅(jiān)持每月一次的集中培訓(xùn)，保證群眾培訓(xùn)時(shí)間。3、建立班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案。由教導(dǎo)處對(duì)每位培訓(xùn)對(duì)象設(shè)立個(gè)人檔案，記載班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)軌跡，使班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成為學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有力支柱。班主任培訓(xùn)計(jì)劃（五）：一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知及省、市、區(qū)各級(jí)相關(guān)部門(mén)的要求，有效促進(jìn)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化，提高德育的實(shí)效性，從而促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、個(gè)性特征明顯的班主任隊(duì)伍。三、培訓(xùn)資料1.班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī)2.學(xué)生心理健康指導(dǎo)3.班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織與班級(jí)管理4.未成年人思想道德教育5.經(jīng)驗(yàn)交流與案例教學(xué)四、培訓(xùn)方法采用學(xué)習(xí)反思實(shí)踐研修專(zhuān)題研討導(dǎo)師引領(lǐng)課題提升五步培訓(xùn)方式。1.學(xué)習(xí)反思自主研讀。班主任老師每月參與品讀經(jīng)典，約會(huì)名家每周一讀活動(dòng)及圍繞關(guān)注教育細(xì)節(jié)開(kāi)展議細(xì)節(jié)，創(chuàng)實(shí)效實(shí)施精細(xì)化管理讀書(shū)活動(dòng)，不斷提升自身素養(yǎng)。參觀(guān)考察。組織部分班主任到兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)校德育工作，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)。透過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)考察，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，拓寬工作視野。自主學(xué)習(xí)。班主任根據(jù)自己工作特長(zhǎng)和問(wèn)題，有選取地學(xué)習(xí)。學(xué)校建立班主任流動(dòng)書(shū)庫(kù)為教師自訓(xùn)帶給便利條件。自我剖析。班主任根據(jù)自身實(shí)際，反思自身個(gè)性特點(diǎn)、教育觀(guān)念和育人實(shí)踐，深化成功經(jīng)驗(yàn)。每月參加案例培訓(xùn)活動(dòng)，透過(guò)研究案例，解析案例，確定自己主攻方向，揚(yáng)長(zhǎng)避短，構(gòu)成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。2.實(shí)踐研修培訓(xùn)期間，學(xué)校帶給有效載體，進(jìn)行班主任技能大競(jìng)技，開(kāi)展一次主題班會(huì)設(shè)計(jì)及展示競(jìng)賽；舉辦班主任論壇，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，分三大組，自主擇題，展開(kāi)論壇，切實(shí)提高班主任工作水平與實(shí)效。3.導(dǎo)師引領(lǐng)實(shí)行班主任工作導(dǎo)師制。工作未滿(mǎn)三年的青年班主任，采取師徒結(jié)對(duì)方式，透過(guò)一對(duì)一針對(duì)性的輔導(dǎo)提高班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性。其次，充分發(fā)揮骨干班主任的作用，將學(xué)習(xí)成果以對(duì)老師們實(shí)施二次培訓(xùn)的形式進(jìn)行展示。其次，為進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作，學(xué)校將定期開(kāi)展班主任論壇活動(dòng)，使班主任成為工作伙伴，增強(qiáng)溝通交流，共議金點(diǎn)子，共謀金措施，彰顯大智慧，提高班主任工作的實(shí)效性。4.課題提升結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，班主任相互合作認(rèn)真參與學(xué)校十一五重大課題和規(guī)劃課題研究，著眼小型課題開(kāi)發(fā)，將教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提高自身的科研意識(shí)及較強(qiáng)的研究潛力，不斷提高德育工作的實(shí)效性。五、培訓(xùn)措施1.建立班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)指導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。組長(zhǎng)：王秀芹副組長(zhǎng)：劉文義成員：徐文軍、周巧英、魏桂芝、楊華2.建立專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)年末，學(xué)校進(jìn)行一次優(yōu)秀班主任評(píng)選。對(duì)班主任專(zhuān)業(yè)水平提高快、工作實(shí)績(jī)明顯的，推薦參加優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任的評(píng)選。3.建立班主任培訓(xùn)目標(biāo)職責(zé)制。每位參加培訓(xùn)的班主任，在培訓(xùn)期間務(wù)必完成四個(gè)一培訓(xùn)任務(wù)。即：讀好一本書(shū)、一個(gè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)及展示、一個(gè)工作案例剖析、一次心理健康教育活動(dòng)指導(dǎo)，透過(guò)培訓(xùn)、實(shí)踐與研究，逐步打造一支精干的班主任專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍。班主任培訓(xùn)計(jì)劃（六）：一、指導(dǎo)思想班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者；是學(xué)校教育決策、的執(zhí)行者；是班級(jí)各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者；是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者；是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度的職責(zé)心，又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證。為此，以教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)和中小學(xué)班主任工作規(guī)定為指導(dǎo)，結(jié)合我校班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀，有、有步驟地組織實(shí)施班主任培訓(xùn)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的班主任隊(duì)伍。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：李鋒箭副組長(zhǎng)：孫智良、楊義華成員：李建國(guó)、王必清、孫寶成、陳廷福、謝菊仙、陳金高、孟凡祥二層骨干三、培訓(xùn)目標(biāo)1、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：透過(guò)多種形式開(kāi)展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀(guān)念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹(shù)立愛(ài)心意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和職責(zé)意識(shí)，從而提高班主任教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐潛力、創(chuàng)新潛力和教育研究潛力的高水平班主任隊(duì)伍。2、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長(zhǎng)、成才的機(jī)制和環(huán)境。完善班主任的激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評(píng)選，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評(píng)選，鼓勵(lì)班主任爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。四、培訓(xùn)對(duì)象班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個(gè)人相結(jié)合的方式，對(duì)有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn)。五、培訓(xùn)途徑采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，每月集中聽(tīng)講座和觀(guān)看視頻共兩課時(shí)，其余時(shí)間采取自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開(kāi)展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會(huì)觀(guān)摩活動(dòng)。六、培訓(xùn)資料：（一）常規(guī)培訓(xùn)資料（專(zhuān)家講座）：1、班主任常規(guī)工作及基本要求。2、文昌中學(xué)學(xué)生的規(guī)范教育資料應(yīng)有哪些？途徑如何？3、文昌中學(xué)應(yīng)如何讓學(xué)生構(gòu)成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)？4、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織技巧及深遠(yuǎn)好處。5、如何上好班會(huì)課。6、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。7、與學(xué)生、科任老師、家長(zhǎng)溝通技巧。8、學(xué)生工作個(gè)案分析與指導(dǎo)。（二）專(zhuān)題培訓(xùn)的資料（觀(guān)看視頻）：1、新時(shí)期初中班主任工作新思路、新資料、新策略。2、如何透過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育來(lái)促成價(jià)值觀(guān)的構(gòu)成。3、班級(jí)文化建設(shè)。4、以人為本與敢管會(huì)管的班級(jí)日常管理技巧與策略。5、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理咨詢(xún)及青春期教育的技能。6、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑。7、班主任工作中的法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù)。七、培訓(xùn)措施：1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記，政教處每月檢查一次。2、每學(xué)期要寫(xiě)一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)。3、建立班主任檔案，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評(píng)，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評(píng)選的重要依據(jù)。班主任培訓(xùn)計(jì)劃（七）：為了應(yīng)對(duì)在新形勢(shì)下對(duì)班主任提出的師德素養(yǎng)、理論基礎(chǔ)、操作技藝、實(shí)踐潛力和綜合素質(zhì)等方面提出的新要求，特結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。一、培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：陳金星副組長(zhǎng)：成汗青成員：文燁唐仁庚歐雙全劉彩芹廖湘波唐靜靜單侃領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室主任：唐靜靜成員：周世興王丹二、培訓(xùn)原則以突出主題、開(kāi)發(fā)潛能、激勵(lì)成功、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展為原則，立足于學(xué)校發(fā)展、學(xué)生身心健康發(fā)展，透過(guò)學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思，促進(jìn)班主任從一般性業(yè)務(wù)水平逐步向?qū)I(yè)素質(zhì)水平發(fā)展，為學(xué)校打造一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍。三、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)(一)透過(guò)培訓(xùn)，使班主任能夠樹(shù)立德育為先的觀(guān)念，掌握班主任工作中必需的知識(shí)、技能以及法律常識(shí)，履行班主任工作職責(zé)的潛力得到明顯提高;(二)建立與完善班主任上崗制度、考核制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度，構(gòu)成長(zhǎng)效機(jī)制。凡新進(jìn)入班主任隊(duì)伍的教師，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均應(yīng)理解不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn);(三)透過(guò)舉辦班主任校本培訓(xùn)班和送出去培訓(xùn)，推進(jìn)班主任培訓(xùn)制度和機(jī)制的創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生思想品德和職業(yè)道德素質(zhì)的提升，打造一批禮貌班級(jí)、特色班級(jí)、德育模范班級(jí);(四)將班主任培訓(xùn)資料納入教師校本培訓(xùn)資料之內(nèi)，并將其作為班主任學(xué)期考核的重要資料。四、培訓(xùn)對(duì)象(一)在職班主任;(二)班主任后備教師。五、培訓(xùn)資料和培訓(xùn)方式(一)培訓(xùn)資料。根據(jù)班主任工作的實(shí)際需要，按照針對(duì)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性的原則確定培訓(xùn)資料。培訓(xùn)資料主要圍繞班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生思想道德教育、班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班主任素質(zhì)拓展訓(xùn)練、相關(guān)教育政策法規(guī)等專(zhuān)題進(jìn)行。(二)培訓(xùn)方式。以學(xué)員主體參與，多向互動(dòng)為主，重視經(jīng)驗(yàn)交流，在參與中學(xué)習(xí)，在交流學(xué)習(xí)中提升，突出案例教學(xué)。具體包括：1、專(zhuān)題講座：邀請(qǐng)?jiān)诎嘀魅喂ぷ黝I(lǐng)域從事科研及管理實(shí)踐的專(zhuān)家、學(xué)者以及學(xué)校優(yōu)秀班主任授課;2、班主任論壇：受訓(xùn)教師就當(dāng)前職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理的熱點(diǎn)、難點(diǎn)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行討論和交流。3、訪(fǎng)問(wèn)考察：外出考察并觀(guān)摩優(yōu)秀班主任的主題班會(huì)課并作為案例進(jìn)行分析;4、技能學(xué)習(xí)：初步了解班級(jí)管理的電腦軟件，進(jìn)一步明確班級(jí)管理的思路和操作規(guī)范;5、校本培訓(xùn)：透過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)日志、教育敘事、德育敘事、教育案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、自主學(xué)習(xí)等多形式的校本研修，從整體上提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作水平。六、組織管理與考核培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審定，學(xué)生科(班主任培訓(xùn)辦公室)具體制定并組織相關(guān)的集中培訓(xùn)與考核，受訓(xùn)教師按要求完成培訓(xùn)資料，考核成績(jī)合格，由學(xué)校頒發(fā)班主任培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)，其成績(jī)記入班主任工作檔案。凡在我校擔(dān)任班主任，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師，在相關(guān)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選及專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定中，同等條件下優(yōu)先予以思考。七、工作要求(一)高度重視，精心組織，確保班主任培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。學(xué)生科(班主任培訓(xùn)辦公室)應(yīng)制定好培訓(xùn)計(jì)劃，精心安排，周密組織，按質(zhì)按量完成培訓(xùn)任務(wù)，杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式主義傾向。(二)加強(qiáng)督導(dǎo)，以培促建，逐步建立班主任培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組委托人事科對(duì)班主任培訓(xùn)工作進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查和評(píng)估，跟蹤受培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)檢查發(fā)現(xiàn)、反饋和糾正工作中存在的問(wèn)題，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。同時(shí)，建立具有學(xué)校特色的班主任崗位培訓(xùn)制度。(三)加強(qiáng)研究，用心探索，進(jìn)一步推進(jìn)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校定期組織開(kāi)展班主任隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)課題的研究工作，總結(jié)和探索班主任培訓(xùn)、管理新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)機(jī)制創(chuàng)新;鼓勵(lì)和引導(dǎo)班主任不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的工作潛力和水平，切實(shí)發(fā)揮班主任在學(xué)校管理中的重要作用。班主任培訓(xùn)計(jì)劃（八）：為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)、教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知和省、市關(guān)于加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)精神，全面提高我區(qū)中小學(xué)班主任整體素質(zhì)和潛力，打造一支理論素質(zhì)高、業(yè)務(wù)潛力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，以建立和諧、奮進(jìn)班群眾為目標(biāo)，透過(guò)組織中小學(xué)班主任透過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀(guān)考察和交流展示等形式，提高其理論素質(zhì)，增強(qiáng)其業(yè)務(wù)潛力，打造一批思想過(guò)硬，師德良好，業(yè)務(wù)精良，銳意探索，敢于實(shí)踐，有特長(zhǎng)、有內(nèi)涵的專(zhuān)家型班主任隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、理論素養(yǎng)：熟知教育法律法規(guī)，自覺(jué)依法施教；有較高的理論修養(yǎng)和思想水平，為人師表；具備較豐富的現(xiàn)代教育理論知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、心理健康教育知識(shí)及班級(jí)管理知識(shí)。2、班主任必備的專(zhuān)業(yè)技能：能夠組織謀劃班級(jí)文化建設(shè)，具有組織班會(huì)的潛力、組織開(kāi)展班級(jí)主題活動(dòng)的潛力、協(xié)調(diào)各學(xué)科教師促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的潛力、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo)的潛力、科學(xué)細(xì)致管理班級(jí)的潛力、以學(xué)生為本充分調(diào)動(dòng)學(xué)生用心性發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的潛力、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的潛力、利用各種資源構(gòu)成教育合力的潛力、對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)的潛力等專(zhuān)業(yè)潛力，以及有良好的自我心理素質(zhì)、創(chuàng)新思維和良好的個(gè)人行為習(xí)慣。三、培訓(xùn)對(duì)象1、在崗班主任培訓(xùn)。對(duì)現(xiàn)任班主任進(jìn)行崗位培訓(xùn)。2、骨干班主任研修培訓(xùn)。對(duì)擔(dān)任班主任工作多年、且取得必須經(jīng)驗(yàn)，在校內(nèi)外有較高影響的班主任開(kāi)展研修培訓(xùn)。3、后備班主任培訓(xùn)。年齡在40周歲以下任課教師理解班主任基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。四、培訓(xùn)周期以一年為周期，分層次組織中小學(xué)班主任參加培訓(xùn)，確保在崗班主任全員參加，人人達(dá)標(biāo)。五、培訓(xùn)原則1、針對(duì)性原則針對(duì)小學(xué)、初中和高中不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，從班級(jí)管理理念的提升、班級(jí)文化建設(shè)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、班群眾的凝聚力、班風(fēng)建設(shè)、家訪(fǎng)工作以及班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)等項(xiàng)資料對(duì)班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。2、實(shí)效性原則從班主任工作的實(shí)際及解疑釋惑出發(fā)，針對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生管理等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)資料，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例分析，把握重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，取得實(shí)實(shí)在在的效果。3、創(chuàng)新性原則用心創(chuàng)新中小學(xué)班主任培訓(xùn)資料、方式、方法、手段和機(jī)制。針對(duì)班主任工作的新特點(diǎn)，緊密結(jié)合不同地域班主任工作的鮮活經(jīng)驗(yàn)，采取集中培訓(xùn)和個(gè)人研修相結(jié)合，面授輔導(dǎo)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段并舉，專(zhuān)家引領(lǐng)與課題帶動(dòng)互動(dòng)，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。六、培訓(xùn)資料、培訓(xùn)方法(一)個(gè)人研修（20xx.2-2015.3月底）1、法規(guī)學(xué)習(xí)：學(xué)校組織后備班主任、現(xiàn)任班主任學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)依法施教、依法育人的自覺(jué)性。透過(guò)自學(xué)的形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)；中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法；中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法；中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法；中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范；中(小)學(xué)班主任工作暫行規(guī)定。自學(xué)結(jié)束后每位教師撰寫(xiě)1篇不少于1000字的學(xué)習(xí)體會(huì)。2、理論提升：組織全體班主任、后備班主任研讀理論書(shū)籍，汲取有益經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合工作實(shí)際，從面向二十一世紀(jì)班主任素質(zhì)、班主任工作藝術(shù)、班級(jí)常規(guī)管理與教育、創(chuàng)造性的建設(shè)班群眾、創(chuàng)造性的開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的理論與方法、班級(jí)家庭教育指導(dǎo)、班主任工作漫談（魏書(shū)生著）、做最好的班主任（李鎮(zhèn)西著）等書(shū)籍中選取一本或多本進(jìn)行精讀，吸取精華，指導(dǎo)工作。自學(xué)結(jié)束后每位教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)1篇不少于2000字。（以上書(shū)籍可與豐南新華書(shū)店聯(lián)系訂購(gòu)）3、骨干升華：學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，為校級(jí)骨干班主任選取提升職業(yè)品位、創(chuàng)新管理方法等方面的書(shū)籍，拓展骨干班主任的視野，全面提升骨干班主任整體素質(zhì)。同時(shí)，校級(jí)骨干班主任務(wù)必結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)心得撰寫(xiě)不少于3000字的校級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)材料報(bào)教育局，教育局將對(duì)各校骨干班主任經(jīng)驗(yàn)材料進(jìn)行評(píng)審，并進(jìn)行網(wǎng)上交流。4、個(gè)人進(jìn)修：鼓勵(lì)教師用心參加各種心理健康教育進(jìn)修學(xué)習(xí)，考取心理咨詢(xún)師證書(shū)。凡獲得心理咨詢(xún)師證書(shū)的班主任在理論業(yè)務(wù)考試時(shí)不但能夠免考相關(guān)心理學(xué)資料，崗位考核合格者還能夠享受每學(xué)期500元的班主任特殊津貼。(二)學(xué)校培訓(xùn)（20xx.3-20xx.2月）1、交流培訓(xùn)：學(xué)校每?jī)芍芙M織一次全體班主任及后備班主任的讀書(shū)交流、班務(wù)管理案例分析、班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流、班會(huì)設(shè)計(jì)交流等形式交流培訓(xùn)活動(dòng)，交流困惑、突破難點(diǎn)、構(gòu)成共識(shí)。2、理論輔導(dǎo)：學(xué)校月至少組織1次專(zhuān)題理論培訓(xùn)，聘請(qǐng)校內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)、骨干班主任結(jié)合學(xué)校實(shí)際問(wèn)題對(duì)全體班主任及后備班主任進(jìn)行專(zhuān)題理論輔導(dǎo)，解疑釋惑。3、課題研究帶動(dòng)。各學(xué)校以提升班務(wù)管理水平為資料，設(shè)立研究課題，引領(lǐng)班級(jí)管理工作，提升班主任工作水平。透過(guò)課題研究，提高班務(wù)管理的實(shí)效性。每個(gè)學(xué)校要有一個(gè)總課題，總課題下可設(shè)置幾個(gè)子課題，由班主任分組承擔(dān)子課題研究任務(wù)。4月初，結(jié)合星級(jí)學(xué)校評(píng)估，教育局對(duì)各學(xué)校班主任培訓(xùn)工作進(jìn)行考核。(三)區(qū)片培訓(xùn)（20xx年4月、11月）1、教育局將組建骨干班主任宣講團(tuán)，于4月、11月分兩個(gè)階段對(duì)全區(qū)所有班主任及后備班主任進(jìn)行分片培訓(xùn)。重點(diǎn)針對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化、班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生評(píng)價(jià)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)等資料進(jìn)行交流，向區(qū)片推廣。3、掛職學(xué)習(xí)：組織我區(qū)邊遠(yuǎn)學(xué)校班主任到一小、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、銀豐學(xué)校、黃小、經(jīng)安中學(xué)等先進(jìn)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)，學(xué)校之間透過(guò)結(jié)對(duì)子的形式，組織班主任針對(duì)班級(jí)管理的熱點(diǎn)、難點(diǎn)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行討論和交流，找到更加科學(xué)的管理方法。(四)區(qū)級(jí)培訓(xùn)（20xx.7月、12月）1、聘請(qǐng)教育省內(nèi)外專(zhuān)家和知名班主任對(duì)全區(qū)中小學(xué)班主任進(jìn)行新形勢(shì)下班務(wù)管理理念和方法的培訓(xùn)，整體提升班主任管理水平。透過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，使班主任理論素質(zhì)到達(dá)一個(gè)新層次，工作方法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。在一級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織骨干班主任在區(qū)片或校內(nèi)對(duì)其他班主任進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，整體提升班主任理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力。2、組織骨干班主任到省內(nèi)外管理先進(jìn)校進(jìn)行參觀(guān)考察，感悟理念，感受氛圍。3、網(wǎng)上交流：在教育科主頁(yè)建立班主任培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一是評(píng)選一批優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)材料，以及主題班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)等音像資料上傳，進(jìn)行網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)，凡是在網(wǎng)上上傳的文字材料、視頻材料的，班主任在考核中該項(xiàng)能夠免考；二是組織網(wǎng)上案例分析點(diǎn)評(píng)，教育局將根據(jù)班主任點(diǎn)評(píng)狀況，評(píng)選優(yōu)秀點(diǎn)評(píng)員并在考試中免考案例分析；三是選取一批專(zhuān)家學(xué)者音像資料上傳到豐南教育信息網(wǎng)，組織學(xué)校收看學(xué)習(xí)，各班主任講學(xué)習(xí)心得上傳至班主任培訓(xùn)平臺(tái)，并納入考核成績(jī)。4、組建心理健康教育培訓(xùn)班。聯(lián)合心理健康培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，利用寒暑假在我區(qū)舉辦心理健康教育培訓(xùn)班，本著自愿的原則組織班主任參加培訓(xùn)，每期50人，培訓(xùn)15天。培訓(xùn)后組織參加心理咨詢(xún)師資格考試，獲得三級(jí)以上證書(shū)的享受相應(yīng)待遇。七、考核與認(rèn)定（2015.8月、2015.2月）每學(xué)期末分別對(duì)參加培訓(xùn)的中小學(xué)班主任及后備班主任進(jìn)行理論水平、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、案例分析處理、班級(jí)工作策劃等班務(wù)管理潛力考核，兩次測(cè)試合格者由教育局頒發(fā)班主任任職資格證書(shū)，作為聘任班主任以及班主任績(jī)效工資等級(jí)劃定的主要依據(jù)。八、要求教育局成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)的規(guī)劃、督導(dǎo)和管理。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)過(guò)程管理、培訓(xùn)工作的安排、考核工作的安排及檔案管理。各校要成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本校的班主任培訓(xùn)工作方案和活動(dòng)安排，明確分工，職責(zé)到人，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效。學(xué)校班主任培訓(xùn)工作方案和活動(dòng)安排于3月10日前報(bào)教育科。班主任培訓(xùn)計(jì)劃（九）：一、指導(dǎo)思想以三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)落實(shí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，提高班主任的思想政治、職業(yè)道德素質(zhì)，提高班主任崗位技能和教育科研潛力，提高班主任的管理水平，切實(shí)發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)和任課教師的管理中的主導(dǎo)作用，全面提高本校教育教學(xué)水平。二、培訓(xùn)目標(biāo)：1、透過(guò)培訓(xùn)，幫忙班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，建立先進(jìn)的教育理念。2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。3、進(jìn)一步明確班主任的職責(zé)和義務(wù)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真的做好班級(jí)管理工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。三、培訓(xùn)措施：1、構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)這三個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩和考察研討、班主任基本功競(jìng)賽、新老班主任結(jié)對(duì)子等活動(dòng)。本學(xué)年還推行優(yōu)秀班主任主題隊(duì)會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。2、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變。(1)、思想觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。采取各種形式從培訓(xùn)的好處、目的、形式、任務(wù)等方面進(jìn)行宣傳，使教師加深了對(duì)校本培訓(xùn)工作的理解，明確了校本培訓(xùn)工作的重要性，增強(qiáng)教師參加學(xué)校組織的一切培訓(xùn)活動(dòng)的用心性和自覺(jué)性，進(jìn)一步提高教師校本教研的水平。使教師在觀(guān)念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹(shù)立工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的觀(guān)念，建立人人學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。(2)、育人觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育改革的不斷深入，教師的育人觀(guān)念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。在校本培訓(xùn)工作中，要把教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來(lái)抓，透過(guò)組織班主任聽(tīng)德育講座;開(kāi)展班主任專(zhuān)題論壇等，讓班主任的育人觀(guān)念發(fā)生根本性的變化。3、做到三個(gè)結(jié)合。(1)、校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。開(kāi)展校本培訓(xùn)中注意從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，立足本校，以班主任為主體，有計(jì)劃、有目的、針對(duì)性地對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。首先把結(jié)對(duì)子，同伴互助，小組學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)的重要形式，把年級(jí)組作為校本培訓(xùn)的最基層的單位，以班務(wù)管理潛力為中心，培訓(xùn)資料的重點(diǎn)是提高班主任德育潛力和管理藝術(shù)。(2)、校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合，以研促訓(xùn)。做到兩結(jié)合：學(xué)習(xí)理論與育人實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)與案例分析相結(jié)合;三落實(shí)：落實(shí)主題，落實(shí)人員，落實(shí)時(shí)間。促進(jìn)校本教研的發(fā)展。(3)、校本培訓(xùn)與專(zhuān)家引領(lǐng)相結(jié)合。透過(guò)請(qǐng)專(zhuān)家、名師到校指點(diǎn)，到外校到外校拜師學(xué)習(xí)等方法，借助外界力量搞好校本培訓(xùn)。主要形式有：一是請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行專(zhuān)題講座;二是請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)校指導(dǎo);三是走出校門(mén)拜師。班主任培訓(xùn)計(jì)劃（十）：在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量構(gòu)成合力的紐帶，班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的教育者。;是學(xué)校教育決策、計(jì)劃的執(zhí)行者;是班級(jí)各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者;是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度的職責(zé)心，又懂得科學(xué)管理的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證。由此可見(jiàn)，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育主角，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上，工作潛力上和教育藝術(shù)上應(yīng)到達(dá)必須的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。班主任工作是做人的工作，不能光憑經(jīng)驗(yàn)辦事，務(wù)必不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重理性思考，提高理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的潛力才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐。為全面提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和潛力，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善我校的德育工作，特制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針、政策為指導(dǎo)，更新教師教育觀(guān)念，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高全體班主任創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力，提高班主任培訓(xùn)的針對(duì)性，從而促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和工作水平的提高.二、培訓(xùn)目標(biāo)1.提高全體班主任的素質(zhì)和班級(jí)管理水平。在2008年12月底之前，全體班主任完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的資料培訓(xùn)任務(wù)。透過(guò)培訓(xùn)，使我校班主任能樹(shù)立德育為首的觀(guān)念，掌握班主任工作中必需的知識(shí)、技能以及法律常識(shí)，從而全面提高班主任履行工作職責(zé)的潛力。2.提高我校班主任工作專(zhuān)業(yè)化水平，構(gòu)成一支熱愛(ài)本職工作、品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的小學(xué)班主任隊(duì)伍，使班主任隊(duì)伍素質(zhì)再上新臺(tái)階，3.構(gòu)建班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度，并構(gòu)成長(zhǎng)效機(jī)制。4.進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展班主任全員培訓(xùn)。透過(guò)實(shí)施班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展.三、培訓(xùn)對(duì)象:全校在崗班主任和