弘揚和培育民族精神說課稿

精品文檔 1歡迎下載 弘揚和培育民族精神 大家好 今天我說課題目是 弘揚和培育民族精神 我將從以 下幾個方面對本課進行分析 教材分析 學情分析 教法學法 教 學過程 板書設計 首先 我們一起來看看教材 本節(jié)課選自人教版 思想品德 九年級全一冊第二單元第五課第二框 第五課的主題是 中華文化 與民族精神 是第三單元 了解祖國 愛我中華 的重要內(nèi)容 本框是對第一框內(nèi)容 燦爛的中華文化 的深化和延伸 為第三單 元 融入社會 承擔使命 起到了鋪墊作用 因此本框在教材中具 有承上啟下的重要地位 義務教育思想品德課程標準對本課做了如下要求 通過本課的 學習 要求學生掌握中華民族精神的內(nèi)涵 了解民族精神對一個國 家和民族的生存與發(fā)展的重要作用 感悟在不同時期中華民族精神 的發(fā)展與變化 能夠自覺成為民族精神的傳播者 弘揚者和繼承者 根據(jù)這一要求 結(jié)合本課在整本書知識體系中的地位以及學生 的認知水平 本課的教學目標是 知識目標 理解三個要點 民族 精神的基本內(nèi)涵 民族精神的重要作用以及民族精神的豐富與發(fā)展 知識目標給我們確立了正確的理論方向 理論最終要與實踐相結(jié)合 因此本節(jié)課的能力目標為 培養(yǎng)學生兩種能力 能用發(fā)展的眼光看 待民族精神的思考判斷能力 以及能用自己的實際行動弘揚和培育 民族精神的實踐能力 在達到本節(jié)課知識目標和能力目標的過程中 精品文檔 2歡迎下載 老師要對學生的情感態(tài)度價值觀進行正確的引導 本節(jié)課的情感態(tài) 度價值觀目標為 培養(yǎng)一種情感 即愛國主義情感 引導學生樹立 民族自豪感 自尊心和自信心 根據(jù)課程標準以及教學目標 本節(jié)課的教學重難點是 教學 重點 理解和掌握民族精神的內(nèi)涵和作用 教學難點 引導學生自 覺做民族精神的建設者 弘揚者和傳播者 分析了教材之后 我們 一起來看看我們的學生 我們的學生是初中九年級的學生 正處于 青春期 思維比較活躍 有一定的分析解決問題能力 另外 通過 語文 歷史等學科的學習對民族精神有了一些感性的 零散的認知 這為本課打下了一定的知識基礎(chǔ) 但是 隨著對外開放的加深 我們 的青少年學生產(chǎn)生越來越多受到世界各國文化的影響 部分中學生 一定程度上缺乏對于中華民族精神的歸屬感 教學目標的實現(xiàn) 教學重難點的突破 還需要好的教法學法來 輔助教學 本屆課我主要采用的教法學法有 教法 直觀演示法 運用視頻 圖片等多媒體手段 結(jié)合講解 幫助學生更好的理解知 識 激發(fā)學生主動探究的欲望 案例分析法 主要目的在于提高學 生解決問題的能力和判斷力 重點放在解決問題的過程上 學生可 以透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì) 說明其中的道理 與教學同樣重要的是學法 學生是整個課堂的核心 因此 本節(jié)課 我在指導學生學習方法 培養(yǎng)學生學習能力方面主要采取以下方法 活動探究法 讓學生分組討論交流 學生在解決問題的過程中 鍛 煉思維能力 培養(yǎng)合作意識 精品文檔 3歡迎下載 通過以上分析 我們對教材 學情 教法學法有了一定的掌握 那么我們應該如何去實踐呢 接下來是我的教學過程 我將本節(jié)課 的教學過程分為五個環(huán)節(jié) 直觀演示 導入新課 案例分析 明確 內(nèi)涵 情境體驗 深化認識 回顧歷史 加深感悟 回歸生活 升 華主題 第一個環(huán)節(jié) 直觀演示 導入新課 我將播放紀念反法西斯戰(zhàn) 爭勝利 70 周年大閱兵式中的一個小片段 我們一起來欣賞一下吧 整齊的步伐 嘹亮的歌聲 一首 黃河大合唱 仿佛把我們帶進了 那個戰(zhàn)火紛飛的年代 中華兒女上下一心 團結(jié)一致 用鮮血和生 命抵抗侵略 保衛(wèi)家園 是什么讓我們擁有這樣英勇頑強 不怕犧 牲的民族性 又是什么讓我們意志堅定 勇往直前 同學們 就請 大家?guī)е@些問題 跟隨老師走進本課 一起來見證中華民族生生 不息的火焰 民族精神 在這一環(huán)節(jié) 我主要采用直觀演示法和情 境體驗法 以熱點視頻導入 調(diào)動學生的聽課情緒 有效地切入主 題 激發(fā)學生的民族自尊心和自豪感 在同學們對民族精神有了初步的認識之后 進入新課環(huán)節(jié) 第 一部分 案例分析 明確內(nèi)涵 在這一環(huán)節(jié) 我將以在 2015 年的國 家科學技術(shù)獎勵大會和 感動中國年度人物評選 活動中 兩度獲 獎的于敏老先生的事跡展開教學 首先 我將展示出于敏老先生的 獲獎情況 吸引學生的學習興趣 然后介紹他的人生經(jīng)歷和生活態(tài) 度 他沒有留學背景 在祖國最需要的時候 放棄自己光明的學術(shù) 前途 依靠自己的勤奮 克服重重困難 帶領(lǐng)自己的團隊 自主研 精品文檔 4歡迎下載 發(fā) 創(chuàng)造我國氫彈歷史的奇跡 他說 國家需要他 他一定全力以 赴 愿意為國家和民族的事業(yè)貢獻自己的一切 于敏老先生不僅以其學術(shù)貢獻令后輩們高山仰止 更以平和善 良的性格贏得了身邊人的愛戴 他潛心研制氫彈 只為祖國的強大 但他自己卻極力反對使用核武器 珍惜來之不易的世界和平 之后 我將帶領(lǐng)學生對于敏老先生的事跡展開分析 從他的 看出 從而概括出中華民族精神的內(nèi)涵 即以愛國主義為核心的 團結(jié)統(tǒng)一 愛好和平 勤勞勇敢 自強不息的精神 完成第一個重 點知識的講解 通過第一個環(huán)節(jié)的講述 學生雖然對民族精神的基本內(nèi)涵已經(jīng) 有了深刻的認識 但對民族精神重要性的理解還不夠透徹 為了加 深他們對這一概念的理解 我將進入本課的第三個環(huán)節(jié) 情境體驗 深化感悟 在本環(huán)節(jié)我將向?qū)W生展示天津塘沽案爆炸事件發(fā)生后 舉國上下 團結(jié)一致 眾志成城 與天津共度難關(guān)的情境 包括消 防戰(zhàn)士在出發(fā)前一段讓人心疼的對話 一個受傷士兵在接受治療時 忍受著疼痛 關(guān)心的是 大火滅了嗎 大火都出來了嗎 以及社 會各界的愛心人士自發(fā)組織愛心專車 進行義務獻血等等 之后讓 學生分組討論 是什么指引著這些人奮不顧身 傾其所能 救治傷 員 抗擊災難 學生通過分組討論 可能得出這些人為了肩上的責 任 為了維護國家的利益 我也會根據(jù)學生的回答 從旁進行點撥 引導 幫助他們認識到在災難面前 是生生不息的民族精神鼓舞我 精品文檔 5歡迎下載 們民族迎難而上 團結(jié)互助 戰(zhàn)勝災難 民族精神是我們民族不斷 繁榮強大的不竭力量源泉 從而得出民族精神的重要作用 認識了民族精神的重要性之后 我將進入本課的第三個環(huán)節(jié) 回顧歷史 加深感悟 我將提出問題 民族精神是一成不變的嗎 在不同的歷史時期 民族精神有哪些不同的表現(xiàn) 讓學生開動腦筋 想一想 進行回答 我將跟隨學生的回答展示出新民主主義革命時 期的井岡山精神 長征精神 延安精神等 新中國成立后的大慶精 神 兩彈一星 精神 抗洪精神 等 以及改革開放后的奧運精 神 載人航天精神等 進而讓學生體會到民族精神是不段豐富和發(fā) 展的 具有鮮明的時代性 思想品德課教學的全過程是知 情 意 行互相促進 互相 轉(zhuǎn)化的系統(tǒng)工程 其中知是基礎(chǔ) 行是關(guān)鍵 在學生對民族精神的 內(nèi)涵 重要性以及特點有了深刻認識之后 接下來的學習就要回歸 生活 回歸實踐了 這部分是本課的難點 我將采用看 說 評 唱來突破 看 看圖悟行 我將讓學生觀看課本 71 頁上方的圖片 思考交流這 些中學的行為為什么會贏得熱烈的掌聲 當國歌奏響的時候 自己 是什么感覺引導學生在交流中明白 每一個中華兒女無論在何時何 地 都有責任和義務弘揚和培育民族精神 說 以理導行 我將讓 學生分別從國家和個人層面列舉現(xiàn)階段我們弘揚民族精神的活動有 精品文檔 6歡迎下載 哪些 學生可能會說 從國家層面來說 評選感動中國十大人物 發(fā)展紅色旅游 成功申辦 2022 年冬奧會以及全民眾志成城抗災難等 從個人層面來說 參加唱紅歌比賽 我與國旗合個影以及大閱兵時 期的微博互動等 我將對其進行總結(jié) 其實無論是國家還是個人 弘揚和踐行著民族精神就在身邊 進而號召更多的學生參與其中 評 以評促行 中學生的年齡特點決定了她們非常重視別人對自己 的評價 渴望得到他人的肯定與鼓勵 因此 我組織學生在班上評 選 講文明懂禮貌的文明之星 重誠信樂助人的道德標兵 能吃苦敢拼博的體育之星 勤思考善創(chuàng)新的學習之星 等等 激發(fā)同學們用實際行動做民族精神的踐行者和傳播者 唱 以情激 行 組織全班同學高唱 愛國中華 激發(fā)愛國情感 通過以上四 個步驟 讓學生的將愛國情感化為行動力量 努力做民族精神的踐 行者和傳播者 在所有的知識點講清楚 講明白之后 是我的作業(yè)環(huán)節(jié) 我將 請學生各展才華 或作文賦志 或書畫添彩 或剪紙納福 或歌詠 傳情 用實際行動祝愿我們偉大的祖國更加繁榮昌盛 讓我們的 民族精神代代相傳 最后是我的板書設計 遵循板書設計直觀性 實用性的原則 在設計板書時 我主要采用結(jié)構(gòu)性板書 將本節(jié)課的主要知識點呈 現(xiàn)在黑板上 幫助學生更加系統(tǒng)的理解和把握知識 精品文檔 7歡迎下載 結(jié)合具體情境 引導學生共同體驗 認識到弘揚和培育民族精神既 體現(xiàn)在祖國面臨危難的時候能夠挺身而出 做到 捐軀赴國難 視 死忽如歸 更體現(xiàn)在日常生活中自覺維護祖國的尊嚴和榮譽 展 示中華民族良好的精神風貌 不做有損國格人格的事情 做到于細 微處見精神 5 設計理念 以上教學環(huán)節(jié) 巧用多媒體資源營造了 情意融融 的 課堂氛圍 在學生 教師 文本的對話中 落