焊接接頭的基本知識(說課稿)楊士英.doc

焊接接頭的基本知識說課稿 各位領(lǐng)導、各位老師：大家下午好！今天，我說課的題目是焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)焊接接頭的基本知識。根據(jù)焊接檢驗的工作性質(zhì)和教學要求，我將本節(jié)知識點的教學內(nèi)容分為1課時。下面，我從教材分析，教法設計，教學過程等方面對本課進行說明。一、 說教材1、 教材的地位和作用“焊接接頭的基本知識”選自機械工業(yè)出版社中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)第二版。該教材是焊接專業(yè)的主要專業(yè)課程之一。根據(jù)中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標和學生的知識水平，本教材根據(jù)課程的教學需要，編入了焊接結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)工藝過程的基本理論知識，并以焊接結(jié)構(gòu)、接頭形式、焊接變形和焊接應力為基礎(chǔ)，全面介紹了焊接結(jié)構(gòu)零件的加工工藝、裝配與焊接工藝及其所用工藝裝備、典型產(chǎn)品加工工藝過程、焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)組織與安全技術(shù)等方面的知識?！昂附咏宇^的基本知識”是第二章第一節(jié)的內(nèi)容。是焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)的首道工序。它主要是對焊接接頭的組成和焊接接頭基本知識做一定了解。為后續(xù)的結(jié)構(gòu)生產(chǎn)打好基礎(chǔ)。所以，學生必須認真領(lǐng)會和掌握底片評定的方法。本課在整本教材中起到承上啟下的作用。2、 學情分析我任教的是09焊接（2）班學生，對于焊接班的學生，普遍缺乏學習的積極性，但他們對新事物具有強烈的好奇心，尤其對實物的圖像及新崗位的工作都充滿激情。而我校焊接專業(yè)的培養(yǎng)目標是向各工廠提供焊接技能人才。因此，對專業(yè)性的知識及未來崗位的培養(yǎng)就成為教學的一大關(guān)鍵。本課節(jié)的教學就重在培養(yǎng)學生的專業(yè)技能。3、 教學目標（1） 知識目標：讓學生理解并掌握焊接接頭的組成及焊接接頭基本形式。（2） 能力目標：增強學生理解能力和解決問題的方法。讓他們以后步入工作崗位之后，能夠根據(jù)工件的實際情況自己設計接頭，自己生產(chǎn)。（3） 情感目標：培養(yǎng)學生良好的工作作風，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度4、 教學重、難點教學重點：焊接接頭的組成 電弧焊接頭的基本形式教學難點：電弧焊接頭的基本形式二、說教法1、多媒體教學法：直觀，形象的把接頭的組成及各種電弧焊接頭的圖像展現(xiàn)給學生。激發(fā)學生學習的積極性。2、講授法：將一些簡單的理論性的知識教授給學生，讓學生邊聽邊學。3、討論教學法：課程結(jié)束后，拿出各種電弧焊接頭的圖片，讓學生分組討論。增加學生學習的樂趣。三、教學過程我把本節(jié)課的教學過程分為課前提問、課件講解、邊講邊練、分組討論和歸納總結(jié)5大步。1、課前提問：通過對前面課程的習題復習之前所學的內(nèi)容，從而導入本節(jié)課的內(nèi)容。2、課件講解知識點一：焊接接頭的組成 由焊接接頭的定義而引入第一個知識點，這個時候在課件中顯示出熔化焊焊接接頭的簡單截面圖片，讓學生自己分析，熔化焊焊接接頭由哪幾部分組成。然后教師講解，焊接接頭從內(nèi)向外，由焊縫金屬、熔合區(qū)、熱影響區(qū)三部分所構(gòu)成。 根據(jù)圖樣對學生講解，焊接接頭各部分容易出現(xiàn)哪些焊接缺陷。如：焊縫金屬內(nèi)容易出現(xiàn)裂紋、未焊透、氣孔、夾渣等。熱影響區(qū)內(nèi)容易出現(xiàn)裂紋和脆化。知識點二：電弧焊接頭基本形式。該內(nèi)容為本節(jié)課的教學重點，其中T形（十字）接頭是本節(jié)課的教學難點。我將著重講解！利用課件中列舉出的幾個常見接頭圖片，讓學生先看，再根據(jù)自己平時實訓的經(jīng)驗思考并討論，試一下能夠說出幾種接頭形式。最后教師歸納總結(jié)。將常見的每一類電弧焊焊接接頭形式完全教授給學生。讓學生領(lǐng)悟，理解，并能夠完全變成自己的東西。常見的電弧焊接頭形式有以下5類：對接接頭、T形（十字）接頭、搭接接頭、角接接頭和端接接頭。其中各種接頭是按工件之間的相對位置不同所劃分的，該內(nèi)容教材上介紹的不夠詳細，應特別歸納出來講授給學生：對接接頭兩工件間夾角為135-180度；T形（十字）接頭是由兩個或兩個以上的工件構(gòu)成的夾角為90度的接頭；搭接接頭是兩工件有部分重疊所構(gòu)成的接頭，沒有角度；角接接頭是兩工件端部構(gòu)成大于30度、小于135度夾角的接頭；端接接頭是兩工件重疊放置或夾角不大于30度。由此可見，由0180度分為5種接頭根據(jù)3個數(shù)字來區(qū)分：0，030，90，30135，135180。T形（十字）接頭分為開坡口和不開坡口兩種。不開坡口的T形（十字）接頭通常是焊不透的，只能適合在一些不承受重要力矩的結(jié)構(gòu)中，開坡口的T形（十字）接頭能否焊透主要看坡口的形式和尺寸，這類接頭適用于承受動載荷的結(jié)構(gòu)。最后讓學生再拿出書本，看一下表2-1電弧焊接頭的基本類型，分組討論一下，各種接頭開什么樣的坡口有什么樣的區(qū)別。3、邊講邊練根據(jù)本節(jié)課的2大知識點，每講完一個大知識點，做一些小習題，這樣，有助于學生將剛學的知識牢記在腦中。提高課堂教學的效率。4、分組討論授課結(jié)束后，在熒光屏上列舉出一些常見的電弧焊接頭形式。讓學生分成2組，根據(jù)熒光屏上的影像，分組討論，然后派出代表，說出該圖片屬于哪種接頭、哪種坡口。得分最高的小組給予口頭表揚。增加學生的學習積極性！5、歸納總結(jié)及作業(yè)最后，將本節(jié)課所學的內(nèi)容再次向?qū)W生簡要描述一次，努力讓學生學一個知識，記住一個知識。并且留下課后思考題。讓學生課后復習。四、課后反思由于時間不足，對最后的知識點：表2-1的講解不夠到位，導致學生沒能完全理解出電弧焊接頭開與不開坡