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文檔簡介

柳 樹 片 區(qū)2008年學校領導干部賽 課 教 案小學五年級美術學科色彩的明度教案執(zhí)教者：二教寺小學校 湯建教學目標 1、感受色彩美，認識同一種顏色的不同明度的特點及改變明度的方法。 2、用深淺不同的顏色作一幅畫。 教學重點 認識色彩明度變化。教學難點 作畫時明度對比的利用。 教學準備 教學工具：水彩墨（藍）、水粉顏料（白、紅、黑）、毛筆或排筆、鉛筆、蠟筆、三個玻璃杯、 紅藍綠不同顏色明度卡片學習用具：水彩墨、毛筆或排筆、調色盤此課教授2課時：第一課認識色彩的明度及改變色彩明度的調制練習；第二課專門練習色彩明度的裝飾應用。 教學過程一、 復習活動導入 1、 色相的辨別。（課件出示色相環(huán)）2、 色相辨別和色彩明度的排序活動。（課前準備三種色彩的幾種不同明度卡片任意分發(fā)給學生） 學生領取色彩卡片。 學生自主歸類排序。 抽生點評（重點引導點評按明度排序） 結論導入新課并板書課題（同種顏色的不同深淺，即色彩的明度）二、 自主探究1、 出示探究問題一：什么叫色彩的明度？ 學生討論、列舉、交流。 驗證：不同色彩之間的明度；同一種顏色的不同深淺。 結論：色彩是有深有淺的，淺的是指色彩的明度高，深的是指色彩的明度低。 板書：明暗、深淺、濃淡2、 出示探究問題二:能否改變色彩的明度?怎樣改變色彩的明度? 猜測 教師演示驗證。加水試驗(三個玻璃杯、藍色)加白加黑試驗(紅色) 還有什么方法改變色彩的明度? 結論:加白加黑加水或輕涂重涂都可以改變色彩的明度。三、 自主體驗1、 出示體驗內容:選擇一種顏色通過加黑或者加白（加水）該變其明度,將你調出的同一種顏色的不同明度按明暗排列起來,填入方格內。(每種顏色至少調出5種不同的明度)2、 教師巡視指導。3、 抽生交流展示。4、 小結。四、 拓展練習多選擇幾種顏色(先規(guī)定用原色、間色,再嘗試用復色)進行調配。五、 講

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