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母雞教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：城關(guān)小學(xué)白上舉教學(xué)目標：1.認識本課生字、新詞。2.有感情地朗讀課文，了解母雞的形象特點，體會作者對母愛的贊頌之情。3.比較母雞和貓在寫法上的特點。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，了解母雞的形象特點，體會作者對母愛的贊頌之情。教學(xué)難點：比較母雞和貓在寫法上的特點。教學(xué)準備：多媒體課件。課時安排：1課時。教學(xué)過程一、導(dǎo)入明標（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，貓是一種很平常的小動物，可是在熱愛生活的老舍先生看來，卻如同一個既可愛又淘氣的孩子。那么，老舍筆下的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章-母雞。（二）出示學(xué)習(xí)目標1.認識本課生字、新詞。2.有感情地朗讀課文，了解母雞的形象特點，體會作者對母愛的贊頌之情。3.比較母雞和貓在寫法上的特點。二、自學(xué)指導(dǎo)（一）自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子；思考：作者筆下的母雞給你留下了什么印象？三、自學(xué)檢測1.認讀詞語，完成導(dǎo)學(xué)案第一題。2.指名回答：作者筆下的母雞給你留下了什么印象？四、自學(xué)指導(dǎo)（二）默讀課文，思考：作者為什么一向討厭母雞？又是因為什么讓他不敢再討厭母雞了？1.學(xué)生自學(xué)。2.集體匯報，教師點撥，相機板書。3.完成導(dǎo)學(xué)案第二題。五、引讀課文，升華感情。六、合作探究貓和母雞都是老舍爺爺寫的，而且都是寫小動物的，比較一下兩篇文章的寫法各有哪些特點？七、小結(jié)反思八、作業(yè)拓展，課外延伸1.積累好詞佳句：把文中自己欣賞的詞句摘抄下來。2.推薦閱讀：課本168頁屠格涅夫的麻雀。附板書設(shè)計：16.母雞討厭
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