2010-2011第二學(xué)期教務(wù)科工作總結(jié).doc

佛山市南海區(qū)衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校2010-2011學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)科工作總結(jié)本學(xué)期，在校黨總支和校務(wù)會的正確指導(dǎo)下，教務(wù)科認(rèn)真貫徹落實(shí)教育科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，充分結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，抓住教育教學(xué)改革重點(diǎn)，通過理清發(fā)展思路，明確工作目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，采取靈活有效的工作措施，有力地推進(jìn)教學(xué)改革、提高管理質(zhì)量，較好的完成了各項(xiàng)工作計(jì)劃，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、超額完成教學(xué)工作量本學(xué)期全校教師共完成中專課程67門，學(xué)時數(shù)20296節(jié)，平均學(xué)時數(shù)290節(jié)/人。成教課程48門，學(xué)時數(shù)2573節(jié)。超額完成學(xué)校要求的228節(jié)/人學(xué)期的基本學(xué)時數(shù)。其中護(hù)理組：7353節(jié)，人均334節(jié)；醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)組：4581節(jié)，人均269節(jié)；文化綜合組：4926節(jié)，人均274節(jié)；藥學(xué)組：3436節(jié)，人均264節(jié)。在學(xué)時的統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，部分科目的老師承擔(dān)的學(xué)時數(shù)過多，比如婦產(chǎn)科護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、信息技術(shù)基礎(chǔ)、德育等，基本上超過360節(jié)/人。過大的工作量和同時上多門課程，使得本身沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師沒有更多的時間探討和追求教學(xué)效果。二、領(lǐng)導(dǎo)管理水平與能力建設(shè)（一）工作思路清晰，目標(biāo)明確根據(jù)學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略、總體目標(biāo)、工作要點(diǎn)，結(jié)合教務(wù)科職能，在調(diào)查研究和聽取各方意見的基礎(chǔ)上，形成學(xué)期工作思路與目標(biāo)：進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，提高專業(yè)課程建設(shè)水平；進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)技能培訓(xùn)和教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作能力和管理水平；進(jìn)一步提高服務(wù)意識，提高管理服務(wù)水平，保障教學(xué)高效有序開展。（二）工作有計(jì)劃，崗位有分工，落實(shí)有保障學(xué)期初，根據(jù)校務(wù)會精神，結(jié)合工作需要，教務(wù)科進(jìn)行內(nèi)部調(diào)整，對教務(wù)管理工作做了重新調(diào)整：鄭東紅負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)管理、圖書館管理及文印等工作；劉曉紅負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理，包括實(shí)施性計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)任務(wù)及教師工作量的制定等工作；楊天菊負(fù)責(zé)成教管理工作；陳湘萍負(fù)責(zé)教學(xué)管理、科研及交流等工作。（在學(xué)期中，由于工作的需要，謝秋玲老師調(diào)入教務(wù)科負(fù)責(zé)考務(wù)工作）。隨即教務(wù)科召開工作例會，明確教務(wù)科每學(xué)期不同時間段重點(diǎn)工作，落實(shí)崗位責(zé)任，根據(jù)工作需要和人員變動情況，重新修訂各位職員的崗位職責(zé)，明確職責(zé)和分工，調(diào)動工作積極性；明確了分工協(xié)作，互相補(bǔ)位的工作原則，并且制定了工作計(jì)劃。在工作中制定具體措施，定期召開科內(nèi)例會，督促檢查計(jì)劃方案落實(shí)情況，最終圓滿完成了學(xué)期工作任務(wù)。三、強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量（一）強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量，組織同學(xué)進(jìn)行評價與反饋以加大教學(xué)考核力度為根本，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)為動力，繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)程，促進(jìn)教學(xué)工作全面提高。在日常管理中，教務(wù)科加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格要求教師堅(jiān)持按課表上課，不準(zhǔn)隨意調(diào)換課，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，杜絕上課遲到或任意拖堂、擅自提前下課和不帶教案上課的情況，使教學(xué)秩序進(jìn)一步規(guī)范。為了更好的反饋實(shí)施效果，根據(jù)教務(wù)科本學(xué)期工作計(jì)劃，在第13周周四晚修時間組織了全校各班班長、學(xué)習(xí)委員及學(xué)生代表布置課堂教學(xué)質(zhì)量評價工作，對上學(xué)期評價工作中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了總結(jié)和指出，提出了本學(xué)期評價要求。通過統(tǒng)計(jì)與書面評價，反映了絕大多數(shù)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，授課內(nèi)容充實(shí)，能耐心講解與輔導(dǎo)，聯(lián)系實(shí)例，理論聯(lián)系實(shí)際。但是也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：仍有個別班級平時小測出現(xiàn)考場不夠嚴(yán)格現(xiàn)象、少數(shù)教師課堂紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格、并在講課中重難點(diǎn)不夠突出、氣氛不夠活躍、極個別教師反映出備課不夠充分、條理不夠清晰等現(xiàn)象。以上不足說明我們年輕的教師隊(duì)伍迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。（二）有的放矢地組織各項(xiàng)教學(xué)交流活動，引導(dǎo)教師不斷提高教學(xué)能力和教學(xué)水平1、教案展示與交流根據(jù)上學(xué)期教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和創(chuàng)重期間專家對我校教案書寫提出的問題，教務(wù)科按工作計(jì)劃在12周組織了“全校執(zhí)教十年內(nèi)教師教案展示與交流”活動，并組織了學(xué)校教學(xué)研究小組對教案評比方案進(jìn)行了研究和討論。通過交流發(fā)現(xiàn)，總體上比創(chuàng)重時期有明顯提高，但是依然存在一些不足： 教學(xué)手段與教學(xué)方法比較單調(diào)，部分老師往往強(qiáng)調(diào)了多媒體課件的精心制作，但是忽視了教案的準(zhǔn)備； 部分教案流于形式，內(nèi)容過于簡單，教案中無法反應(yīng)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與構(gòu)思； 部分教案重難點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)不突出； 部分教案課后記太過籠統(tǒng)，無法反應(yīng)本次課完成后的評價與再次評估； 少部分教案時間安排不明確，對重難點(diǎn)內(nèi)容的時間傾斜不明顯。2、校內(nèi)交流性公開課為了促進(jìn)教師的成長、加強(qiáng)交流，根據(jù)教務(wù)科工作計(jì)劃，本學(xué)期前后共組織兩次校內(nèi)交流性公開課，各教研組都組織了不少于兩次的組內(nèi)公開交流課，這些公開交流課通過認(rèn)真準(zhǔn)備，分組組織評教及全校點(diǎn)評，使我們的年輕教師更加注重精心設(shè)計(jì)每次課，更加明白教學(xué)規(guī)律和更加注重重難點(diǎn)的表達(dá)，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同探討教學(xué)方法、真正交流的效果。3、集體備課，提高教學(xué)效果在有些班次多的重要專業(yè)課程，通過采用集體備課形式，做到要求統(tǒng)一，重難點(diǎn)統(tǒng)一，進(jìn)度統(tǒng)一，為下一階段全校教學(xué)教研提供有益的參考。并通過隨機(jī)聽課與檢查，及時了解教學(xué)進(jìn)度和教師課堂情況以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，同任課教師及時交換看法、及時溝通，多渠道促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提高。（三）完善教學(xué)監(jiān)控體系，提高教學(xué)質(zhì)量1、加大日常教學(xué)檢查力度（1）嚴(yán)格執(zhí)行每日巡課制度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在巡課中發(fā)現(xiàn)教師調(diào)課現(xiàn)在比較嚴(yán)重，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)原因主要為工作沖突，教師日常工作量較重，且兼職的情況較多，當(dāng)出現(xiàn)工作沖突時，調(diào)課成為解決的唯一辦法。針對這一現(xiàn)象，教務(wù)科已經(jīng)及時向校領(lǐng)導(dǎo)反饋。（2）本學(xué)期教務(wù)科對實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)情況進(jìn)行了三次突擊檢查，檢查發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容按照授課計(jì)劃進(jìn)行，帶教老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生紀(jì)律良好，實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生整體能保持清潔。但是也有某些方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)，如實(shí)驗(yàn)室危險品管理意識不強(qiáng)等，針對出現(xiàn)的問題及時向相關(guān)負(fù)責(zé)人反饋，做到問題的及時發(fā)現(xiàn)、及時解決。2、嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)管理嚴(yán)肅考務(wù)紀(jì)律，建立完善的考紀(jì)考風(fēng)規(guī)范，強(qiáng)化監(jiān)考教師責(zé)任。嚴(yán)格考試試卷的審核，規(guī)定考試科目由審閱老師、教研組長、教務(wù)科長三級審批，嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān)。規(guī)范、合理安排課程的考試時間、監(jiān)考員、巡考員到位等正常考務(wù)規(guī)范要求；及時處理并通報考試違紀(jì)違規(guī)同學(xué)處理情況；堅(jiān)持考場巡視制度，組織學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對期末考試巡考。確保了考試的客觀、真實(shí)、有效，形成良好的考風(fēng)考紀(jì)，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，規(guī)范了考試要求。3、做到對授課計(jì)劃的認(rèn)真審批及時反饋，及時修改。（四）創(chuàng)建特色專業(yè)，優(yōu)化課程建設(shè)1、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為實(shí)現(xiàn)“三年創(chuàng)國重”的宏偉目標(biāo)，學(xué)校在學(xué)期初即制定了藥劑專業(yè)申報省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的戰(zhàn)略計(jì)劃，教務(wù)科立即組織以藥學(xué)組為主的相關(guān)教師負(fù)責(zé)申報和佐證材料準(zhǔn)備工作，并于3月29日完成自評報告遞交，6月10日完成所有佐證材料裝盒。雖然最終由于專業(yè)學(xué)科帶頭人等客觀原因我校未通過網(wǎng)絡(luò)評審，但通過此次藥劑重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的申報我們更清晰地看到了自身的不足，積累了經(jīng)驗(yàn)，操練了隊(duì)伍，磨煉了意志，為明年成功申報打下了良好基礎(chǔ)。2、組織修訂完善實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃為了著重體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以崗位需求為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)方針，深化衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)改革，建立以培養(yǎng)職業(yè)能力為重點(diǎn)的課程體系，以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和基本職業(yè)素質(zhì)為主線，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的選擇配置，構(gòu)建科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。教務(wù)科根據(jù)我校實(shí)際情況，組織各?？平處煟忠淮斡懻撔抻喭晟屏藢?shí)施性教學(xué)計(jì)劃。修訂后的教學(xué)計(jì)劃更符合就業(yè)需求，更利于教學(xué)與臨床崗位需求接軌。（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)水平全面提高注重青年教師培養(yǎng)。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是對青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校工作的重中之重。本學(xué)期按照學(xué)校培養(yǎng)青年教師的計(jì)劃，充分挖掘培訓(xùn)資源，為廣大青年教師創(chuàng)造提高業(yè)務(wù)水平的條件。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的“傳、幫、帶”作用，使青年老師盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)工作。通過給青年教師壓擔(dān)子，給青年教師鍛煉的機(jī)會，努力培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞那嗄杲處熽?duì)伍。（六）完善科研制度科學(xué)研究工作是反映學(xué)校綜合實(shí)力和教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，也是提高學(xué)校的社會聲譽(yù)、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要因素。為規(guī)范科研管理，充分調(diào)動學(xué)校廣大教師參與科研的積極性，推動學(xué)?？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展和教育教學(xué)水平的提高，在“2011年是制度完善年”精神的指導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期教務(wù)科制定了佛山市南海區(qū)衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校教科研管理制度和校級科研課題管理制度兩項(xiàng)科研制度，制度的確立明確了我校校級課題申報、評審、立項(xiàng)、管理工作的具體要求，對于提高我校科研水平和教學(xué)質(zhì)量以及青年教師的成長有著十分重要的意義。四、實(shí)習(xí)與畢業(yè)相關(guān)工作（一）拓展校外實(shí)習(xí)基地2009級共有學(xué)生1000余人，比2008級增加600余人，實(shí)踐基地的開發(fā)成為了實(shí)習(xí)管理中任務(wù)艱巨的一環(huán)，教務(wù)科（以劉俊超校助為主）在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，走訪佛山、肇慶、清遠(yuǎn)、順德等地的醫(yī)院。共開發(fā)新實(shí)踐基地21家，使實(shí)踐基地增至45家，保證了實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施。（二）實(shí)習(xí)期學(xué)生管理由于我校地理位置遠(yuǎn)離市區(qū)，與實(shí)踐基地距離較遠(yuǎn)，為了更好的跟進(jìn)實(shí)習(xí)管理，實(shí)習(xí)管理小組組織相關(guān)人員前后兩次巡查各實(shí)踐基地，及時與醫(yī)院溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題，就地解決問題。當(dāng)然，個別實(shí)習(xí)生也出現(xiàn)了違紀(jì)現(xiàn)象，比如三水人民醫(yī)院的實(shí)習(xí)同學(xué)集體曠課現(xiàn)象、羅村醫(yī)院實(shí)習(xí)生曠工現(xiàn)象等。雖然這些問題都得到了及時的溝通和解決，但是對我校的形象和名譽(yù)造成了一定的損失。（三）組織2008級護(hù)理專業(yè)學(xué)生參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試和高職考試實(shí)習(xí)期間，教務(wù)科組織了2008級護(hù)理專業(yè)學(xué)生執(zhí)業(yè)資格考試的報名和2011年高職考試的報名工作。（四）組織完善2011屆畢業(yè)生畢業(yè)期間的相關(guān)工作五、成教管理工作我校為廣州醫(yī)學(xué)院、廣州中醫(yī)藥大學(xué)兩個學(xué)校的成人高等教育教學(xué)點(diǎn)，2011年3月初成功組織了2011級新生的開學(xué)工作，現(xiàn)在校班級18個班。本學(xué)期完成了廣州醫(yī)學(xué)院10個班（本科6個班，?？?個班）3個專業(yè)（護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)）共計(jì)42門課程、969學(xué)時。完成廣州中醫(yī)藥大學(xué)8個班（本科1個，?？?個）3個專業(yè)（護(hù)理、中藥、藥學(xué)）共計(jì)30門課程、1604學(xué)時的教學(xué)工作。六、教學(xué)成果培育2011年是我校通過廣東省重點(diǎn)中職學(xué)校評估的第一年，是我校參加各級技能競賽最多的一年，也是成果豐碩的一年。2011年3月舉辦的佛山市“格力明珠杯”中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽衛(wèi)生類護(hù)理技能競賽中，八名同學(xué)參賽，共獲得一等獎兩名、二等獎三名、三等獎四名；4月在湛江舉辦的第三屆廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校技能大賽“天堰杯”護(hù)理技能競賽中，四名同學(xué)參賽，共獲得一等獎兩名、二等獎一名、三等獎一名；團(tuán)體二等獎；6月在湛江舉辦的2011年廣東省衛(wèi)生中等職業(yè)學(xué)校“大參林杯”藥學(xué)專業(yè)技能競賽中，四名同學(xué)參賽，共獲得二等獎兩名，三等獎兩名，團(tuán)體三等獎。七、不足與改進(jìn)方向雖然在過去的一個學(xué)期中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，但是工作中仍然發(fā)現(xiàn)了一些不足。（一）教師隊(duì)伍過于年輕，經(jīng)驗(yàn)淺且成長過程中缺乏引領(lǐng)者2011年6月中旬，校務(wù)會頒布了南海衛(wèi)校青年教師師承工作管理暫行辦法，該辦法的出臺，充分說明學(xué)校對青年教師培養(yǎng)的重視，集全校之力量助青年之成長。教務(wù)科及時組織了座談會，提出了初步實(shí)施方案。（二）學(xué)生數(shù)量激增帶來的管理壓力我校自2009級開始擴(kuò)大招生規(guī)模，學(xué)生數(shù)量的增多，對教務(wù)管理提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，初步計(jì)劃在今后的工作中要充分吸取兄弟學(xué)校的成功的經(jīng)驗(yàn)，取他山之石為我所用，努力做到服務(wù)教學(xué)一線，優(yōu)化教務(wù)管理流程，減輕教師工作壓力。（三）日常教學(xué)過程中，部分教師出現(xiàn)了差錯事件針對部分教師的差錯，教務(wù)科