小學(xué)二年級上冊優(yōu)質(zhì)課教案集錦

第 1 頁 共 6 頁 小學(xué)二年級上冊優(yōu)質(zhì)課教案集錦小學(xué)二年級上冊優(yōu)質(zhì)課教案集錦 坐井觀天 教學(xué)設(shè)計(jì) 甘肅省臨澤縣鴨暖學(xué)區(qū) 李天平 蔣海燕 一 做一做 游戲?qū)?分散難點(diǎn) 1 喜歡和朋友做游戲嗎 喜歡 看看老師給 大家?guī)淼男屡笥咽钦l 師在黑板上貼 青蛙 和 小鳥 圖 2 我們怎么和它們做游戲呢 請大家拿出桌上 的紙 像老師一樣卷成圓筒狀 然后透過圓孔看黑板 說說你現(xiàn)在看到的和剛才看到的有什么不同 剛才 青蛙和小鳥我都能看到 現(xiàn)在我只能看 到了小鳥 剛才 青蛙和小鳥我都能看到 現(xiàn)在我只能看 到了青蛙 剛才 我能看到整塊黑板 現(xiàn)在我看到的黑板 只有紙筒口那么大了 3 你看 我們的朋友青蛙張著嘴 好像在說 朋友們 你們觀察得真仔細(xì) 我們真是英雄所見略 同呀 我坐井觀天也是這種感覺呢 板書 坐井 觀天 4 坐井觀天 什么意思呀 請大家翻開語文 第 2 頁 共 6 頁 書 看看書上的插圖說說 坐在井里看天 5 呀 青蛙還沒坐到井里呢 誰來幫幫它 學(xué)生貼圖 這井呀 就好像是我們剛才卷起的紙筒 大家猜 一猜 青蛙坐在井里看到的天會有多大 板書 井 口那么大 這是怎么回事 青蛙坐在井里 高高的 井壁擋住了它的視線 6 瞧 我們的另一位朋友小鳥飛來了 它邊飛 邊叫 好像在說 小朋友們這么快就知道了青蛙出 錯的原因 真了不起 可我們的朋友青蛙還不知道呢 它一直認(rèn)為天只有井口那么大 為這事 我還和它爭 論了起來 小鳥在哪個(gè)地方和青蛙爭論 請大家默 讀第一自然段回答 井沿 井沿是哪個(gè)地方 在書 上指一指 上臺把小鳥貼在井沿上 二 讀一讀 朗讀對話 探究重點(diǎn) 1 好 故事就從這兒開始了 請看大屏幕課文 視頻 你最想知道什么 青蛙和小鳥它們在爭論什么 爭論文明嗎 它 們是怎么爭論的 它們各自的觀點(diǎn)是什么 故事告訴 我們什么道理 2 好 請大家?guī)е@些問題 選擇自己喜歡的 方式 讀一讀課文 2 7 自然段 并用不同的標(biāo)記 第 3 頁 共 6 頁 把它們的話畫出來 邊讀邊體會 它們到底在爭論什 么 板書 天有多大 3 指名讀爭論的話 它們的爭論文明嗎 從哪 里可以看出來 4 它們各自的觀點(diǎn)是什么 故事告訴我們什么 道理 是這節(jié)課我們要重點(diǎn)探究的問題 下面請小組 合作 分角色讀 讀后討論第一個(gè)問題 準(zhǔn)備交流 5 天有多大 請一個(gè)同學(xué)代表青蛙把觀點(diǎn)亮出 來 6 點(diǎn)擊課件 齊讀青蛙的觀點(diǎn) 那么遠(yuǎn) 指多遠(yuǎn) 一百多里 請全體起立 表演小鳥來飛飛一百多里 飛時(shí)別 忘了看到了哪些地方 點(diǎn)擊課件 小鳥飛呀飛 它飛過 飛過 飛過 就這樣飛了一百多里 小鳥真是見多 小鳥說自己飛了一百多里 可青蛙卻說 天不過 井口那么大 還用飛那么遠(yuǎn)嗎 這是什么意思 點(diǎn)擊課件 請選擇 青蛙認(rèn)為天不過井口那么大 不用飛那么遠(yuǎn) 青蛙認(rèn)為天不過井口那么大 要飛 那么遠(yuǎn) 所以 青蛙對小鳥說 點(diǎn)擊課件 朋友 別說 大話了 大話是什么意思 你能換個(gè)說法嗎 自 第 4 頁 共 6 頁 由讀青蛙的話 可以加手勢 誰愿讀青蛙的話 他要 是讀得好 我們就用掌聲來表揚(yáng)表揚(yáng)他 好嗎 齊讀 7 這可是青蛙的觀點(diǎn) 小鳥的觀點(diǎn)呢 誰愿代 表小鳥把觀點(diǎn)亮出來 點(diǎn)擊課件 無邊無際是什么意 思 除了天無邊無際 板書 無邊無際 生活中還 有什么無邊無際 繼續(xù)點(diǎn)擊課件 海洋無邊無際 沙 漠無邊無際 森林無邊無際 這句寫得很好 模仿這句說話 好嗎 喜歡動物 嗎 看 小貓?jiān)趺礃?很可愛 那我們就可以說 小貓 可愛得很哪 學(xué)著夸一夸其他動物 出示蘋果 咬一口 夸一夸 蘋果 好吃得很 哪 小組合作 夸一夸生活中的人或物 交流 大家齊讀這句話 感謝它讓我們學(xué)到了這么多的 句子 8 青蛙和小鳥對天有多大 看法完全不同 誰 也說服不了誰 它們又繼續(xù)爭論起來 小組合作 讀 第 6 7 自然段的對話 也可找好朋友讀 注意提示 語 讀好爭論 演好爭論 指名讀 讀得怎樣 要先笑后讀 要讀快點(diǎn) 男女生再讀 第 5 頁 共 6 頁 三 演一演 扮演角色 領(lǐng)悟寓意 1 現(xiàn)在 我們知道了它們是怎么爭論的了 你 能把它們爭論的情景演出來嗎 小組內(nèi)試著演一演 指名演 2 他們爭呀爭呀 到底誰對呢 小鳥 3 青蛙明明錯了 卻聽不進(jìn)小鳥的話 還自以 為是 如果你這時(shí)剛好路過這口井 你肯定有話想對 青蛙說 說什么 小組內(nèi)準(zhǔn)備一下 好嗎 交流 青蛙 小鳥說的是對的 你別再自以為是了 雖然 你說的是實(shí)話 可你還是弄錯了 你知道你錯在哪兒 嗎 你就錯在不該坐在井里觀天 高高的井壁擋住了 你的視線 你看到的天當(dāng)然很小了 你別再做井底之 蛙了 你跳出井去看看天吧 你一定會看到天是無邊 無際的 4 小結(jié) 看來 一個(gè)人的認(rèn)識的形成確實(shí)與他 所處的環(huán)境有直接的關(guān)系 青蛙如果不是天天坐在井 里 怎么會誤以為天只有井口那么大呢 小鳥整天飛 行在天上 對天的認(rèn)識和了解當(dāng)然就勝過了目光短淺 見識少的井底之蛙了 板書 目光短淺 見識少 5 今天我們學(xué)習(xí)了坐井觀天這個(gè)成語故事 我 國的成語故事可多呢 你能把課前搜集的其他成語故 事的題目說給大家聽嗎 第 6 頁 共 6 頁 6 要知道成語故事的內(nèi)容 老師建議大家讀一 讀 成語故事 這本書 其實(shí) 要開闊自己的眼界 獲得更多的知識 除了看書外 還可以請教大人 上 網(wǎng)查詢等等 現(xiàn)在是一個(gè)信息社會 我們可不能做井 底之蛙 我們要做一個(gè)像小鳥一樣見多識廣的人